基于初中英語課堂教學(xué)語言科學(xué)化的實(shí)踐思路探索

孫倩

【摘要】我國(guó)是一個(gè)歷史文化悠久的文明古國(guó)，五千年的發(fā)展史讓我國(guó)的教育有了很厚重的文化底蘊(yùn)，各種大學(xué)人才從校園里走出來，為社會(huì)發(fā)展提供了動(dòng)力，推動(dòng)了我國(guó)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，使得我國(guó)國(guó)際地位不斷地提升。經(jīng)濟(jì)全球化的速度也是不斷加強(qiáng)。所以，英語這門學(xué)科作為一門國(guó)際性的語言，讓世界各國(guó)之間的交流日益密切，各國(guó)之間相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中英語 英語課堂 語言科學(xué)化 實(shí)踐

在大千世界里人類被定義為會(huì)使用語言來交流和運(yùn)用工具的特殊物體，語言的交流分為了兩大類：一種是肢體語言還有一種就是交流語言，在初中英語課堂上，老師通過這兩種語言共同使用，不僅活躍了課堂的氛圍，還帶動(dòng)了課堂的氣氛，讓學(xué)生學(xué)起來比較輕松、容易，改變之前枯燥、乏味的課堂環(huán)境。為了需要將日常生活中學(xué)到的英語口語運(yùn)用在課堂中，需要通過語法、語句的結(jié)構(gòu)來鍛煉學(xué)生的英語口語能力，讓語言變得科學(xué)化、嚴(yán)謹(jǐn)化、正確化，結(jié)合初中英語課堂語言交流科學(xué)化，來分析我國(guó)今后英語語言發(fā)展以及改革的方向，從而來推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、分析初中英語課堂的發(fā)展現(xiàn)狀

在整個(gè)初中教育的過程中，作為學(xué)生上學(xué)期間的開始階段，這個(gè)年齡階段的學(xué)生剛剛步入青春期，正是一個(gè)思想觀念，脾氣秉性轉(zhuǎn)變的一個(gè)年齡，有很多思想觀念還不是很完善。因此，初中英語的學(xué)習(xí)就需要對(duì)課本上的詞匯知識(shí)進(jìn)行掌握和了解，需要對(duì)英語的語法有所熟悉，學(xué)生會(huì)感覺這樣的學(xué)習(xí)過程非常枯燥，導(dǎo)致很多的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的狀態(tài)，家長(zhǎng)和老師也不能幫助學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念，無法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性。

由此可見，語言科學(xué)化運(yùn)用在初中英語課堂上是有必要的，一方面可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面可以讓語言科學(xué)化在英語教學(xué)課堂中更好的實(shí)施，還能在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

二、運(yùn)用科學(xué)化管理手段讓初中英語散發(fā)出語言特點(diǎn)

英語是一門專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科，就更具有特殊性，對(duì)語言教學(xué)方面要求比較苛刻。因此，教師在整個(gè)教學(xué)中，應(yīng)該加大讓教學(xué)變的簡(jiǎn)潔化，規(guī)范化。讓語法和用詞方面更加精準(zhǔn)易懂，在整個(gè)教學(xué)語言使用的過程中，一般就會(huì)運(yùn)用到各種各樣的發(fā)音方式，讓學(xué)生更清楚的理解，并且加上教師富有情感的教學(xué)方法可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在語言科學(xué)化在初中英語課堂中的運(yùn)用，教師需要對(duì)英語的詞匯、語法結(jié)構(gòu)、短語進(jìn)行講解，教師在講課的過程中，需要對(duì)語速進(jìn)行注意，適當(dāng)?shù)牧私膺@樣的語速學(xué)生是否能夠適應(yīng)。在學(xué)生的反饋中不斷的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

三、語言科學(xué)化在初中英語課堂中運(yùn)用的意義

我國(guó)在改革開放以后就把初中英語教學(xué)納入到國(guó)家教育體系的范疇中，就目前來看，我國(guó)的初中英語教學(xué)水平仍然處于一個(gè)萌芽階段，在教學(xué)模式上還存在一定的欠缺。根據(jù)我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，用科學(xué)化的教學(xué)語言和教學(xué)課題有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率，將語言科學(xué)化運(yùn)用在初中的英語課堂中，有利于提高英語課堂的整體水平，可以讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)到英語在以后發(fā)展中的重要作用。因此，需要采取各種渠道來拓寬英語學(xué)習(xí)知識(shí)領(lǐng)域，這樣可以對(duì)學(xué)生的視野有很大的開拓，促進(jìn)學(xué)生在聽、說、讀、寫方面全面的發(fā)展，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生好奇的心理。為了讓英語教學(xué)更加規(guī)范，更加的滿足學(xué)生的需要，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式不斷改變，讓學(xué)生把英語中所學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用在日常生活中。

1.可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在英語課堂中，讓學(xué)生有一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的語言能力，課堂的活動(dòng)可以提高課堂的氛圍，增加學(xué)生的交流能力，對(duì)學(xué)生在英語中的聽、說、讀、寫方面的能力得到提高。英語與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生把英語運(yùn)用在日常的生活中，每一位同學(xué)積極的融入課堂活動(dòng)中，不斷的激發(fā)學(xué)生的思維能力。

2.有利于增加學(xué)生的信心。 在英語的課堂中，會(huì)出現(xiàn)一些現(xiàn)象就是：相對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生很容易就參入到課堂的活動(dòng)中，相對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生通入到課堂活動(dòng)中就很少，時(shí)間一長(zhǎng)這些學(xué)生就會(huì)減少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)的興趣缺失。教師需要把每一位學(xué)生的思維都拉入到課堂的活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的肯定和表揚(yáng)，可以增加學(xué)生的自信心。每一學(xué)生參與到課堂中，有利于提高學(xué)生的自信息和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為了培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，將語言科學(xué)化運(yùn)用在初中英語課堂是必要的，教師需要進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語、感受英語，并能在日常的生活中能運(yùn)用到英語，提高學(xué)生的英語交際能力，提高學(xué)生英語語言的運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠參與到英語課堂的活動(dòng)中，將學(xué)生的英語語言與實(shí)際生活相互結(jié)合，從而也能提高教學(xué)的水平和教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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