議論文觀點(diǎn)與材料保持一致

王偉安

【失誤文章】

回顧過去，展望未來

實(shí)際上，生活猶如眼前的日歷。想將它翻過，會(huì)是很快。只是每一分每一秒的時(shí)光概不相同，翻來翻去過去的都已經(jīng)不能確定，未來的還是未知。而真正的時(shí)光卻已經(jīng)不能倒流，只能當(dāng)作回憶。（觀點(diǎn)不甚明確，題目一般。）

每翻去一頁日歷，就像是減去我們生命中的一天，看似隨意，卻像我們割腕的手滴下一滴滴殷紅的鮮血。也有人會(huì)說，我們不翻日歷，日子照樣如白駒過隙?？晌覅s認(rèn)為，翻與不翻日歷并不一樣。如果我們沒有翻閱日歷的習(xí)慣，那么我們就會(huì)多一份隨意，少一些理性，就只能在沒有思考的想象中隨意地度過每一天。

固執(zhí)且任性地抱怨，我們只能在原地徘徊。任別人把我們的日歷撕得像破碎的白蝴蝶一樣，隕落成為過去。陽光透過瞳孔照射在靈魂之中，縱然已經(jīng)逝去，但今天的那一頁還未翻過，明天的那一頁也還在等待。（這幾句扣“翻日歷”這一中心不緊。）突然想起那個(gè)叫“子尤”的男孩，白血病的陰影遮蓋不了十六歲青春的年華，每一天用詩記錄下來快樂與堅(jiān)強(qiáng)，充滿熱情地翻過日歷的每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天。（這個(gè)事例與“常翻日歷”的中心話題聯(lián)系不緊。）

時(shí)間是不會(huì)為你而停留的。（這一話題不夠深刻。）當(dāng)你翻過一張日歷的時(shí)候，你會(huì)想到珍惜時(shí)間，珍惜生命嗎？我的父母親、老師也常對我說要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。以前我總覺得時(shí)間還有很多，而現(xiàn)在每每翻過日歷的一頁，我卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的過得很快。如今，我們轉(zhuǎn)眼就到了初三了，請好好珍惜時(shí)間吧。把時(shí)間擠出來，腳踏實(shí)地過好每一天。（聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，這很好，但扣中心話題不緊。）

別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁一頁的日歷上。由此，我懂得日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄，它無形地記載我們每一天的遭遇。（結(jié)尾力度不夠，主旨不明確。）

病因分析

本文觀點(diǎn)不甚明確，段與段之間的邏輯聯(lián)系不緊密，不能緊緊圍繞中心話題來選擇論據(jù)，展開論述。另外，觀點(diǎn)與論據(jù)沒有保持一致，這是初中生寫議論文很常見的現(xiàn)象。