放學(xué)

龍應(yīng)臺(tái)

安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是15分鐘、拐3個(gè)彎的路程。

15分鐘過去了，又過了一個(gè)15分鐘。媽媽開始不安。

1小時(shí)又10分鐘之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”

媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”

安安卸下肩上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。

“你到哪里去了？”審問開始。

“沒有呀?！卑舶脖牬笱劬Α?/p>

“只要15分鐘的路，你走了1小時(shí)又10分鐘，你做什么了？”

“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來。

看樣子孩子沒說謊?！鞍舶?，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！?/p>

以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門口。媽媽決定親眼看看孩子怎么走那15分鐘、3個(gè)拐彎的路程。

1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。4個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。

經(jīng)過一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來……11點(diǎn)45分。

經(jīng)過一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有3個(gè)男生了。3個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。

克利斯轉(zhuǎn)彎，這時(shí)已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。

地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。

史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。

差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。

安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。

在離家還有3個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。

現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

在距離放學(xué)時(shí)間1小時(shí)又5分鐘之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。

（選自《孩子你慢慢來》）

寫作借鑒

1.時(shí)間為線，注重細(xì)節(jié)。全文的細(xì)節(jié)描寫無(wú)比生動(dòng)，很有感染力地表現(xiàn)了孩子們強(qiáng)烈的好奇心。描寫媽媽跟蹤時(shí)間精確到分，突出孩子們進(jìn)行探索活動(dòng)的專注投入，引發(fā)人們對(duì)文章主旨的思考。

2.分層推進(jìn)，詮釋主旨。文章把安安與媽媽放學(xué)回家所用時(shí)間產(chǎn)生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應(yīng)完全用成人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子，應(yīng)多從兒童的視角來看待他們的行為，悉心呵護(hù)他們成長(zhǎng)。