加強高校大學生安全教育的思考

摘 要：安全教育是培養(yǎng)大學生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容。通過對大學生安全教育必要性和存在問題的分析，找到解決問題的方法，切實開展安全教育，普及安全知識，提高學生自我保護和安全防范能力。

關鍵詞：大學生；安全教育

1 大學生安全教育的現(xiàn)狀分析

安全教育是大學生知識體系不可缺少的一個組成部分。隨著改革開放的不斷深化，高校的體制和辦學方式也發(fā)生了重大變化，由過去的封閉型逐漸向開放型轉(zhuǎn)變，形成教學、科研、開發(fā)一體化的辦學格局。在高校這種社會化程度日益加深的情況下，高校的安全教育工作也呈現(xiàn)了新的態(tài)勢。

2 當代大學生安全教育的必要性

2.1 開展大學生安全教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要

大學生群體是個特殊群體，特點非常鮮明，主要表現(xiàn)在：

1）生理發(fā)育基本成熟，但心理發(fā)育滯后，個性趨向定性；

2）智力接近高峰，但尚未完全開發(fā)；

3）社會需求強烈，但閱歷淺、經(jīng)驗不足、承受能力弱；

4）自我意識較強，但自我保護能力弱，唯我獨尊意識較強等等。這些特點尤其在獨生子女大學生身上反映更加明顯；

5）學生心理發(fā)展不平衡，易激怒，在處理問題時不冷靜，往往會發(fā)生越軌行為，作出錯誤的決定，以致傷害別人或自己傷害；部分學生自我管理能力差，對自己的財物或亂丟亂放或到處顯富，給不良之徒以可乘之機。

2.2 當前的辦學模式，需要進行安全教育

高等教育為適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，正在從封閉走向開放，大學生的活動范圍不在局限于校園，與社會的接觸更加廣泛。特別是隨著現(xiàn)在通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學生接受來自于不同主體、不同途徑傳遞的不同傾向的思想意識越來越多，其信息攝取行為也愈顯個體化、隱蔽化，接受信息的自由性也越來越強。而目前安全教育主要停留在說教上，不符合學生的認知特征，很難調(diào)動學生的主觀能動性，也就很難創(chuàng)造出安全的環(huán)境來。所以，這些都說明對大學生的安全教育和安全意識的培養(yǎng)是十分必要的。

3 有效的加強大學生安全教育

3.1 加強法律知識教育，增強道德法制觀念

法律意識淡薄、道德水平不高，是當今大學生中普遍存在的問題。因此，加強法律知識教育是增強廣大學生法制道德觀念的重要手段，也是預防和減少違法犯罪的有力武器。要通過法律基礎實用知識以及案列教育，提高大學生的法律意識，增強法制觀念，讓學生懂得在自己的權(quán)益受到侵害時，學會能用法律的武器來保護自己，在行駛自己權(quán)利的同時，也應當尊重他人的權(quán)利，真正做到學法、知法、懂法、守法、依法辦事。

3.2 加強網(wǎng)絡安全教育，增強自我保護意識

隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡進行的違法犯罪行為日益趨多。大學生涉及的網(wǎng)絡犯罪主要有兩種：一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為，另一種是網(wǎng)上購物或網(wǎng)上交友被騙，其人身、財產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡違法犯罪行為的侵害。為此，首先應當加強網(wǎng)絡法律知識的教育，通過網(wǎng)絡法律知識的學習，使大學生認識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴令禁止的，以免大學生由于網(wǎng)絡法律知識的欠缺，參與到網(wǎng)絡違法犯罪活動中去，再者就是加強網(wǎng)絡安全教育，使大學生懂得如何在網(wǎng)絡中保護自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請，或?qū)⒆约旱南嚓P信息告知他人，避免上當受騙，增強自我保護意識。

3.3 加強心理安全教育，注重心理疏導

由于社會壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學習壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學生產(chǎn)生心理問題。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。要有針對性的進行人際關系教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機結(jié)合起來，有目的、有針對性的做好安全防范教育，使學生安全教育邁上新的臺階。

3.4 加強規(guī)章制度教育，維護校園正常秩序

根據(jù)國家的有關法律法規(guī)，結(jié)合學校的具體實際，各高校制定了一些安全管理規(guī)章制度，如校園治安管理、學生宿舍安全管理、實驗室安全管理等方面的規(guī)定，對學生的行為和校園的秩序進行規(guī)范，在維護學生的合法權(quán)益，報賬學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但實際上仍有部分學生在安全方面出現(xiàn)問題，個人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育過程中，應注意對學生進行校紀校規(guī)教育的連貫性，以培養(yǎng)其遵紀守法的自覺性。

4 加強大學生安全教育的途徑及措施

4.1 輿論宣傳，形成齊抓共管局面

安全既與廣大師生的人身和財產(chǎn)密切相關，又事關高校乃至整個社會的穩(wěn)定與發(fā)展，因此，大學生安全教育工作理應成為高校輿論宣傳的重點。深入強化以安全教育為主要內(nèi)容的宣傳力度，在學校的各種宣傳陣地上充分發(fā)揮作用。例如在校園網(wǎng)絡上設定安全教育網(wǎng)頁，動員學校各方力量關心支持大學生安全教育工作。當然，廣發(fā)學生也應該以認真的態(tài)度積極接受教育。唯有如此，大學生安全教育才能取得預期的效果。

4.2 主觀能動，增強自我安全意識

盡可能調(diào)動和激發(fā)學生投身安全教育活動。很多實踐證明，只要學校善于用好學生會、學生社團等組織，引導他們從維護廣大學生的切身利益出發(fā)，組織開展一定的活動，不但能夠培養(yǎng)其競爭和創(chuàng)新意識，鍛煉其開展工作的能力，還能激發(fā)他們自我安全教育的熱情，推動他們自我安全教育意識的養(yǎng)成和不斷加強。

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作者簡介

羅汨（1988-），女，湖南岳陽人，助教，本科，主要研究方向：安全教育。