圖書(shū)館建設(shè)在強(qiáng)化高校學(xué)生創(chuàng)新能力上的模式研究

摘 要：在高校當(dāng)中，圖書(shū)館作為學(xué)校不可或缺的硬件設(shè)施，其在教育中發(fā)揮了巨大的作用，鑒于此，本文就主要分析了高校圖書(shū)館建設(shè)在強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力上的優(yōu)勢(shì)，提出當(dāng)今高校應(yīng)著重加強(qiáng)圖書(shū)館館藏建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)、文獻(xiàn)檢索建設(shè)以及館員的素質(zhì)建設(shè)，從而為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館建設(shè)；高校學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了滿(mǎn)足市場(chǎng)日益提高的要求，社會(huì)各企業(yè)對(duì)于人才的要求也逐漸提高，其中越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注人才的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新二字也時(shí)常出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，目前很多人認(rèn)為創(chuàng)新是一個(gè)時(shí)代和一個(gè)民族發(fā)展的核心，是一個(gè)國(guó)家興旺強(qiáng)勢(shì)的關(guān)鍵，尤其是當(dāng)今社會(huì)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)間、國(guó)家與國(guó)家間實(shí)際上就是在競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新能力，就是高素質(zhì)創(chuàng)新能力人才的競(jìng)爭(zhēng)，而高效作為培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)的關(guān)鍵場(chǎng)所，為了滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，他們也在注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其中的圖書(shū)館建設(shè)在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上起著巨大的作用。

1 高校學(xué)生擁有較好創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)意義

所謂的創(chuàng)新能力是指提出在當(dāng)前的基礎(chǔ)上新的設(shè)想、新的解決方法的能力，即根據(jù)自身的需求和目的在已掌握的知識(shí)和信息的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種新的、獨(dú)特的個(gè)人或者社會(huì)價(jià)值產(chǎn)品的能力，創(chuàng)新能力不僅僅局限在吸取當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行改裝或重組，而是對(duì)新技術(shù)、新方法、新設(shè)想的發(fā)明和創(chuàng)造，是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出設(shè)想，實(shí)施行動(dòng)，最終形成新的意識(shí)或處理問(wèn)題方法能力。擁有較好創(chuàng)新能力的高校學(xué)生首先能夠善于的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有一顆積極探索的心和意識(shí)，能夠積極主動(dòng)的改變自己或者改變環(huán)境，在思想上就要比常人更進(jìn)一步，其次具有較好創(chuàng)新能力的學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中都會(huì)從不同的角度進(jìn)行，結(jié)合當(dāng)前掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出新穎的想法和行動(dòng)，使得這些學(xué)生的綜合能力得到了較好的培養(yǎng)，可見(jiàn)具有較好創(chuàng)新能力的學(xué)生在思想上和綜合素質(zhì)上的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。

2 圖書(shū)館建設(shè)在高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的巨大優(yōu)勢(shì)

2.1 高校教育模式所帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)

通常來(lái)說(shuō)，高校的教育模式相對(duì)比中學(xué)更加開(kāi)放，高校中充滿(mǎn)各種中學(xué)中所遇不到的事件，擺脫了傳統(tǒng)教育中學(xué)生被動(dòng)接受教育、填鴨式教育等弊端，這種開(kāi)放的教育模式能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加自由，學(xué)生的思想能夠天馬行空的暢游，加上高校中獨(dú)特的教育模式更讓學(xué)生的眼界得到了巨大的開(kāi)闊，如高校中的實(shí)踐教育、社團(tuán)組織、選修課等，學(xué)生在學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)的課程外，還能夠接觸到其他的學(xué)科和其他地域的同學(xué)，學(xué)科與學(xué)科之間、文化與文化之間帶來(lái)的碰撞勢(shì)必給學(xué)生帶來(lái)更多的啟示，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新有積極的促進(jìn)作用。

2.2 高校圖書(shū)館環(huán)境所帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)

目前高校都很重視圖書(shū)館的建設(shè)，在投入方面更多，使得高校圖書(shū)館不僅面積較大，布局合理，并且圖書(shū)館內(nèi)的環(huán)境極其優(yōu)美，圖書(shū)館中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生可以在圖書(shū)館中盡情的在知識(shí)的海洋中暢游，盡情的沉浸在書(shū)刊或者其他信息世界中，不僅僅單一的學(xué)習(xí)到本專(zhuān)業(yè)的課程，還能夠吸取其他學(xué)科、其他文化中的營(yíng)養(yǎng)，從而完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，陶冶情操和人格，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，所以高校的圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的最佳場(chǎng)所，這里有學(xué)生學(xué)習(xí)的所有資料，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有優(yōu)美的環(huán)境等，可見(jiàn)圖書(shū)館的綜合優(yōu)勢(shì)是其他地方無(wú)法替代的。

2.3 高校圖書(shū)館豐富藏書(shū)所帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館不僅僅是各種知識(shí)和信息的聚集地，同時(shí)也是各種文化的傳播地，圖書(shū)館中擁有古今中外的文化、知識(shí)和信息，這些文化、知識(shí)和信息一排排的陳列在書(shū)架上，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)當(dāng)中。圖書(shū)館中不僅擁有豐富的信息資源，同時(shí)其還扮演著學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心的角色，整個(gè)圖書(shū)館系統(tǒng)收集了紙質(zhì)文獻(xiàn)資料、電子文獻(xiàn)資料、各種網(wǎng)絡(luò)信息資源以及各種專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)等，學(xué)生無(wú)論需要學(xué)生什么幾乎都能夠在圖書(shū)館中獲取資料和信息，這就能夠?yàn)閷W(xué)生積累足夠的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，發(fā)散學(xué)生的思維，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供知識(shí)保證。

3 圖書(shū)館建設(shè)在強(qiáng)化高校學(xué)生創(chuàng)新能力上的具體模式

3.1 以創(chuàng)新為目標(biāo)，改善藏書(shū)配置的方式

隨著社會(huì)環(huán)境發(fā)生巨大的改變，社會(huì)對(duì)于綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才需求量不斷增大，廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)上也不在僅僅重視本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而是不斷向本專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科滲透，使得學(xué)生在資料和信息的選擇上從以前的單一學(xué)科擴(kuò)展到綜合學(xué)科，從單一的文獻(xiàn)資料逐漸向多文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)移，面對(duì)這種趨勢(shì)，圖書(shū)館應(yīng)該合理的改善藏書(shū)的配置來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生這種學(xué)習(xí)的需求，在資料和文獻(xiàn)的采購(gòu)上藏書(shū)的兼容性和結(jié)構(gòu)合理性，注重跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的相關(guān)資料采集，以最大限度的為學(xué)生提供服務(wù)，從而完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.2 以創(chuàng)新為目標(biāo)，籌建知識(shí)信息的平臺(tái)

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)學(xué)科都涌現(xiàn)出了大量的文獻(xiàn)資料，一個(gè)圖書(shū)館不可能將所有的文獻(xiàn)資料全部收集完全，所以圖書(shū)館不僅要利用藏書(shū)對(duì)外開(kāi)放，為學(xué)生提供服務(wù)外，還應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取網(wǎng)絡(luò)上的文獻(xiàn)資料，但是又由于網(wǎng)絡(luò)上的信息極為復(fù)雜，質(zhì)量也參差不齊，在存取上標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，這給資料的搜索帶來(lái)較大的困難，這就要求高校圖書(shū)館采用現(xiàn)代化的管理手段，充分的進(jìn)行挖掘，建立起一個(gè)高效的信息管理平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)上紛亂無(wú)序的信息資源進(jìn)行重組和導(dǎo)航，使其變得有序，從而讓學(xué)生最大限度的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。

3.3 以創(chuàng)新為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)檢索課目

創(chuàng)新性是知識(shí)經(jīng)濟(jì)中較為突出的一個(gè)特征，學(xué)生創(chuàng)新能力的高低和學(xué)生的知識(shí)、眼界、思維等有很大的關(guān)系，其中很大程度取決于學(xué)生利用知識(shí)的能力，而文獻(xiàn)檢索課程就是一門(mén)提高學(xué)生獲取關(guān)鍵性知識(shí)的課程，這為學(xué)生運(yùn)用知識(shí)處理問(wèn)題提供了便利，所以圖書(shū)館需要做好文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)利用的工作，開(kāi)設(shè)出專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)檢索課目，培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)知識(shí)的篩選、整理、評(píng)價(jià)、加工、利用等能力，從而幫助學(xué)生從大量的文獻(xiàn)資料中得出切合自身需求的知識(shí)和信息，以解決實(shí)際問(wèn)題。

3.4 以創(chuàng)新為目標(biāo)，提升圖書(shū)管理員的總體素質(zhì)

圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)直接的影響了學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的效果，就算圖書(shū)館的資源再好，建設(shè)再完美，如果沒(méi)有充分對(duì)圖書(shū)館館藏優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖掘，那么也就無(wú)法發(fā)揮出圖書(shū)館的作用和優(yōu)勢(shì)，所以為了最大限度的為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，需要建立起一支高效率、高素質(zhì)的圖書(shū)館管理隊(duì)伍，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供導(dǎo)航和幫助。

4 結(jié)束語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，高校的任務(wù)就是將圖書(shū)館的作用發(fā)揮到最大，以幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。本文主要分析了高校圖書(shū)館對(duì)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，并提出了幾點(diǎn)完善的建議，以期望能夠給予相關(guān)人士一點(diǎn)借鑒。

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作者簡(jiǎn)介

孔錚（1974—），男，湖北，漢，碩士，助教，研究方向：心理學(xué)。