楊忠晨
摘要:對于初中學(xué)生而言,體育與健康課程是一門比較特殊的課程,其不在于提升學(xué)生的理論知識(shí),而是在于加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,強(qiáng)化學(xué)生的健康意識(shí)。初中體育與健康課程中,體操教學(xué)是一個(gè)很重要的部分,占據(jù)了體育與健康課程的諸多時(shí)間。但是目前初中體育與健康課程的體操教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,存在諸多問題。本文對初中體育與健康課程體操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析,提出了一些改善措施,以供參考。
關(guān)鍵詞:初中體育與健康課程 體操教學(xué) 現(xiàn)狀 措施
【中圖分類號(hào)】G633.96
體操教學(xué)曾經(jīng)一度是體育課程的重點(diǎn)唯一項(xiàng)目,在全國范圍都進(jìn)行過廣泛的體操教學(xué)活動(dòng)。體操教學(xué)從第一套全國中小學(xué)生廣播體操開始,到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了第三套全國中小學(xué)生廣播體操,其在理念和意識(shí)上都有了極大的提升,與社會(huì)時(shí)代進(jìn)步保持了較好的協(xié)調(diào)性。
一、初中體育與健康課程體操教學(xué)的現(xiàn)狀分析
(一)體操教學(xué)占比過大
體操教學(xué)占比過大是初中體育與健康課程的最大問題,目前全國范圍內(nèi)的中小學(xué)?;旧铣掷m(xù)保留著進(jìn)行集體廣播體操的習(xí)慣?;诖耍隗w育課程中進(jìn)行廣播體操教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能掌握廣播體操的基本動(dòng)作要領(lǐng),能夠獨(dú)立流暢地完成廣播體操,就成了體育課程中的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。體操教學(xué)占比過大的原因來自于兩個(gè)方面,其一,就學(xué)生集體鍛煉來說,廣播體操仍然是最好的選擇,其在難度、協(xié)調(diào)性及集體性等方面具有其他體育項(xiàng)目所不可比擬的優(yōu)勢;其二,廣播體操的設(shè)計(jì)基于人體基本特點(diǎn),能夠有效鍛煉到身體的各個(gè)部分,有助于學(xué)生緩解壓力。從這兩個(gè)方面來看,廣播體操目前還具有其他項(xiàng)目所無法動(dòng)搖的優(yōu)勢,所以就導(dǎo)致了體操教學(xué)在體育與健康課程中占比過大。
(二)體操教學(xué)思想進(jìn)入誤區(qū)
隨著體操教學(xué)的多年發(fā)展,其教學(xué)思想逐漸進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū),造成體操教學(xué)思想和實(shí)際教學(xué)要求產(chǎn)生了偏離。首先,是體操教學(xué)的目的多年來停滯不前。在體操教學(xué)剛剛提出的時(shí)候,其目的是為了增加中小學(xué)生的體育鍛煉,強(qiáng)化中小學(xué)生體質(zhì)。但是一直到現(xiàn)在,體操教學(xué)的目的還是局限于此,沒有太大的進(jìn)步,這對體操教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展形成了很大的阻礙作用;其次,是對體操教學(xué)的理解存在誤區(qū)。體操教學(xué)的本質(zhì)是加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,重點(diǎn)在于使學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來。但是現(xiàn)在體操教學(xué)儼然已經(jīng)變成了對學(xué)生體操動(dòng)作的高度要求,反而忽略了促使學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的目的;最后,對體操教學(xué)的定位存在誤區(qū)。體操教學(xué)只是進(jìn)行初中體育與健康課程的一種手段,并不是進(jìn)行體育與健康課程的目的。但是現(xiàn)在許多教師對體操教學(xué)的定位出現(xiàn)了問題,錯(cuò)把手段當(dāng)目的,把體操教學(xué)當(dāng)作了體育與健康課程的全部,忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。
(三)體操教學(xué)手段落后
體操教學(xué)手段落后既是初中體育與健康課程的現(xiàn)狀,也是其存在的問題。就實(shí)際情況來說,當(dāng)前的體操教學(xué)仍然處于教師示范,學(xué)生模仿這種模仿式的教學(xué)模式,對于新時(shí)代的初中生來說,這種教學(xué)模式就顯得極其落后了。模仿式教學(xué)從體操教學(xué)出現(xiàn)以來就已經(jīng)形成了,其主要原因是限于當(dāng)時(shí)教學(xué)設(shè)備水平落后,只能進(jìn)行模仿式教學(xué)。但是現(xiàn)在的情況完全不同于以前,現(xiàn)在出現(xiàn)了各種各樣的多媒體設(shè)備,體操教學(xué)完全可以更加靈活自由豐富多彩。體操教學(xué)手段落后不僅是制約體操教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)因素,也是制約體操教學(xué)發(fā)展進(jìn)步的一大原因。
二、初中體育與健康課程體操教學(xué)的改善措施
(一)適當(dāng)調(diào)整體操教學(xué)占比,促進(jìn)各體育項(xiàng)目均衡發(fā)展
體操教學(xué)占比過大雖然對體操教學(xué)來說是有益的,但是對于其他項(xiàng)目以及整體體育與健康教學(xué)來說,只存在弊端。所以適當(dāng)調(diào)整體操教學(xué)占比,促進(jìn)各體育項(xiàng)目均衡發(fā)展,對于初中體育與健康課程的進(jìn)步發(fā)展來說具有極其重要的促進(jìn)作用。首先,結(jié)合學(xué)生實(shí)際增加部分體育項(xiàng)目,適當(dāng)縮減體操教學(xué)占比。比如,初中學(xué)生較為喜歡籃球、足球,在體育課程中就可以適當(dāng)增加這些項(xiàng)目的教學(xué)分配,適當(dāng)減少體操教學(xué)占比。其次,在體操教學(xué)和其他體育項(xiàng)目教學(xué)之間確立主次關(guān)系。對于初中體育與健康課程教學(xué)活動(dòng)來講,應(yīng)該明確體操教學(xué)的主要地位,同時(shí)肯定其他體育項(xiàng)目的實(shí)際意義,構(gòu)建以體操教學(xué)為核心,其他體育項(xiàng)目為支點(diǎn)的整體體育與健康課程教學(xué)環(huán)境。比如,體操講求身體平衡,就可以通過足球項(xiàng)目鍛煉學(xué)生腿部,籃球鍛煉學(xué)生手部,以此為基礎(chǔ)促進(jìn)體操教學(xué)。最后,適當(dāng)調(diào)整體操教學(xué)的考核占比。對于大多數(shù)中小學(xué)而言,體育課中體操考核的占比仍然很高,幾乎占到了整體的百分之八十,這對于體育課程的協(xié)調(diào)發(fā)展來說是極其不利的。所以應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)縮減體操考核在整體考核中的占比,以此促進(jìn)其他體育項(xiàng)目的發(fā)展。
(二)糾正體育教師對體操教學(xué)的錯(cuò)誤思想
糾正體育教師對體操教學(xué)所形成的錯(cuò)誤思想,將可以大幅提升體操教學(xué)的質(zhì)量及意義,以促進(jìn)體操教學(xué)的進(jìn)步發(fā)展。第一,不斷革新體操教學(xué)的目的。體操教學(xué)目的停滯不前是阻礙體操教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵原因,只有根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整體操教學(xué)的目的,才能使體操教學(xué)一直處在科學(xué)的發(fā)展軌跡上;第二,明確體操教學(xué)意義,促進(jìn)體操教學(xué)脫離誤區(qū)。體操教學(xué)的意義在于使學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來,而不是單純的學(xué)習(xí)體操動(dòng)作。比如,體操中的伸展運(yùn)動(dòng)一節(jié),其意義就是要鍛煉學(xué)生四肢的靈活性,舒展筋骨;第三,對體操教學(xué)進(jìn)行明確定位。對體操教學(xué)進(jìn)行定位是很關(guān)鍵的,體操教學(xué)只是一種手段,并不是體育課程的目的。要在體育課程中使相關(guān)教師清楚認(rèn)識(shí)體操教學(xué)的性質(zhì),進(jìn)而將其作為教學(xué)手段進(jìn)行體育課程教學(xué)。
(三)創(chuàng)新體操教學(xué)的手段及內(nèi)容
創(chuàng)新體操教學(xué)的手段和內(nèi)容,是促進(jìn)體操教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)情況的有效措施。首先,創(chuàng)新體操教學(xué)手段,從傳統(tǒng)的模仿式教學(xué)走出來,利用多媒體工具教學(xué)。比如,通過計(jì)算機(jī)技術(shù)對體操動(dòng)作進(jìn)行逐步分解,將其制作成視頻,播放給學(xué)生觀看,使學(xué)生對體操動(dòng)作及要點(diǎn)能夠產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí),進(jìn)而在實(shí)際動(dòng)作教學(xué)環(huán)節(jié)能夠迅速掌握相關(guān)動(dòng)作;其次,創(chuàng)新體操教學(xué)內(nèi)容。隨著新時(shí)代初中學(xué)生的體質(zhì)條件逐步提高,傳統(tǒng)的體操教學(xué)已經(jīng)不能符合現(xiàn)代學(xué)生的基本特點(diǎn)。因此需要對體操內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新,結(jié)合現(xiàn)代初中學(xué)生的生理及心理特點(diǎn),打造更具現(xiàn)代化元素的體操教學(xué)內(nèi)容。比如,改編第三套廣播體操使其能夠貼合初中學(xué)生實(shí)際;設(shè)計(jì)集體舞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等。
結(jié)束語:
體操教學(xué)作為初中體育與健康課程的重要部分,其發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀,存在諸多問題及缺陷。作為體育教學(xué)工作者,應(yīng)當(dāng)認(rèn)清體操教學(xué)的現(xiàn)狀及問題,調(diào)整體操教學(xué)占比,糾正思想誤區(qū),創(chuàng)新教學(xué)手段及內(nèi)容,以此促進(jìn)體操教學(xué)在初中體育與健康課程中發(fā)揮出更大作用。
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