作文升格專題之分析論證

班志芳

內(nèi)容摘要：（一）事實(shí)勝于雄辯；（二）事實(shí)還需雄辯；（三）分析論證的方法：因果論證法、假設(shè)論證法、條件論證法、對(duì)比論證法（正反論證法）、總結(jié)歸納法

議論文在用論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn)時(shí)，有各種論證方法，有事實(shí)論證、比喻論證、對(duì)比論證、道理論證等等，但學(xué)生寫作時(shí)，最常用的是事實(shí)論證法。我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在用事實(shí)作為論據(jù)的時(shí)候，往往只有敘述，卻沒(méi)有結(jié)合事例和中心論點(diǎn)進(jìn)行必要的議論分析。所以我們有必要教會(huì)學(xué)生如進(jìn)行議論分析。

關(guān)鍵詞：議論文論證方法

【中圖分類號(hào)】G633

一、 事實(shí)勝于雄辯

一篇議論文，在論證中心論點(diǎn)的時(shí)候，如果能用擺事實(shí)的論證方法，那么論證起來(lái)就更會(huì)有說(shuō)服力，我們來(lái)看下面的一個(gè)例子。

拓展生命的寬度

一朵鮮花不能保持一日鮮艷，但它曾在世間燦爛開放過(guò)，在大地上留下過(guò)美麗的倩影；一只雄鷹不能永遠(yuǎn)翱翔于天空，但它曾在上空展翅高翔，在高空中展示過(guò)它那蒼勁的身姿；人不能長(zhǎng)生不老，但我們可以在活著的時(shí)候，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春，讓人生活得有意義，這樣也可以拓展生命的寬度。

留下精神財(cái)富，拓展生命的寬度。

司馬遷因?yàn)闉槔盍暾f(shuō)情，觸恕了漢武帝，被處以宮刑，從此他失去了做一個(gè)男人的資格。他痛苦過(guò)，覺(jué)得無(wú)顏再活于世上，這是極大的恥辱！可是他要寫一部史書的人生理想就像一盞不滅的燈一樣激勵(lì)著他，把他從地上拉起來(lái)。于是他忍辱負(fù)重，執(zhí)起筆，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，花了十年的時(shí)間，寫下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。是的，是因?yàn)槔硐胱屗抉R遷振作精神，忘記了自己的的恥辱，所以使他成為一名忍辱不屈的勇士；是因?yàn)橐懔κ顾抉R遷克服了種種困難，讓他堅(jiān)持不懈地埋頭寫作，所以才使他完成了《史記》。這是一部記載中國(guó)歷史的書，也是一部詮釋一個(gè)人如何面對(duì)人生挫折的書，它閃耀著司馬遷生命的光芒。司馬遷他用生命譜寫的《史記》，留給后人的是一筆精神財(cái)富，他讓我們后人了解了中國(guó)古代三千年的歷史，他以此來(lái)拓展有了他生命的寬度！

拓展生命的寬度，留下愛(ài)國(guó)精神

屈原，作為楚國(guó)的三閭大夫大夫，他有著一 顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。為了國(guó)家，他發(fā)揮自己的聰明才智。對(duì)內(nèi)開展了富國(guó)強(qiáng)兵的改革，使楚國(guó)不斷強(qiáng)大；對(duì)外，他主張聯(lián)橫抗秦的措施，讓秦國(guó)的野心無(wú)法實(shí)現(xiàn)。也因此他得罪了楚國(guó)的權(quán)貴，得罪了秦國(guó)。權(quán)貴們?cè)诔趺媲罢u謗他，秦國(guó)也賄賂楚國(guó)的權(quán)貴，雙重的包圍，阻斷了楚王與屈原的親情關(guān)系，蒙蔽了楚王的雙眼。屈原被放逐了，看到楚國(guó)一天天的衰敗，于是投入汨羅江，他要以死來(lái)喚醒昏庸的楚王，表達(dá)他的愛(ài)國(guó)情懷。屈原的生命雖然短暫，但卻成為我們學(xué)習(xí)的楷模，讓一代一代的青年 人從屈原的高大形象中，讀懂了什么是愛(ài)國(guó)主義。人在世的時(shí)候只有為國(guó)家為人類作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，死后人才能記牢他，并從他的身上吸取到無(wú)窮的正能量，他的靈魂才能永遠(yuǎn)活在人們的心中，這樣他就拓展了生命的寬度。

……

這是篇散文性的議論文。作者用了司馬遷和屈原的事例，每個(gè)例子都 是先敘述，然后分別用因果議論分析法和條件議論分析法，所寫的事例扣住中心論點(diǎn)，論據(jù)充足，而且點(diǎn)明拓展生命的寬度這個(gè)題旨。如果文章從頭到末尾都是運(yùn)用講道理的論證方法，那么文章的語(yǔ)言就顯得是說(shuō)教式的，單調(diào)而缺少文采，不能起到吸引讀者的作用。因此我們說(shuō)：事實(shí)勝于雄辯。

二、 事實(shí)還需雄辯

的確，事實(shí)勝于雄辯，但是，如果一篇議論文是以“中心論點(diǎn)+論據(jù)”的形式組成，結(jié)果又是怎樣呢？我們來(lái)看下面的一篇例文。

一步一生（節(jié)選）

①人的一生，蜿蜒綿長(zhǎng)。也許宏偉壯闊，轟轟烈烈；也許平平淡淡，波瀾不驚。無(wú)論什么樣的人生都是一步一步地走出來(lái)的。而有時(shí)關(guān)鍵性的一步，將決定你接下來(lái)的命運(yùn)，和你這一生的成??！

②汨羅江邊，一位偉大的詩(shī)人，顏色憔悴，形容枯槁，披發(fā)行呤于澤畔，正在啼血地吟唱：“余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，……”一陣沉默之后只見汨羅江上蕩起了層層漣漪，好久好久都未平息……也許是汨羅江上因?yàn)榍牡絹?lái)而深深感動(dòng)吧！

③烏江水恕吼著，狂風(fēng)呼嘯著，一個(gè)高大的身影矗立在江邊，許久許久，他朝天長(zhǎng)嘯：“力撥山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”……暴風(fēng)雨來(lái)了，雷鳴電閃，一道電光刺得人眼發(fā)痛，剎那間，只聽見一聲巨響，那高大的身影失去了重心，重重地倒在地上，無(wú)聲無(wú)息……他就是我們至今思的項(xiàng)羽??！

……

這篇議論文，作者提出了“有時(shí)關(guān)鍵的一步，將決定你下來(lái)的命運(yùn)，和你這一生的成敗”這個(gè)中心論點(diǎn)，并且列舉了屈原邁出投身汨羅江的一步， 項(xiàng)羽寧死不屈也不踏上橫渡烏江之船等事例，事例能與中心論點(diǎn)相符，但是舉完事例后，作者沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)題議論分析，所以文章顯得是用例子來(lái)堆積而成，沒(méi)有說(shuō)服別人的力量，顯得蒼白無(wú)力，所以說(shuō)“中心論點(diǎn)+論據(jù)﹦作文的失敗”。因?yàn)檎撟C的時(shí)候，是以敘述來(lái)代替議論了，這樣，文章里就沒(méi)有了作者自己東西，就會(huì)顯得力量不足了。因此，要使文章取得高分，必須要做到“事實(shí)還需雄辯”。

三、 常用的雄辯方法

其實(shí)所謂的“雄辯”就是“分析論證”，即在舉例的基礎(chǔ)上進(jìn)行扣題的議論。那么在平時(shí)的寫作中，我們常用哪些“雄辯”的方法呢？

（一）因果論證法

例如： 帶著缺陷上路（節(jié)選）

人無(wú)完人，金無(wú)足亦。

——俗語(yǔ)

①中國(guó)四大美女，有著沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。但西施耳朵較小，王昭君腳板顯得肥胖，貂嬋有腋臭，楊貴妃身材過(guò)于豐滿，音聲不雅。天在創(chuàng)造人的時(shí)候，不會(huì)讓每個(gè)人都很完美，四大美女尚且如此，何況是我們一般的人呢？只要我們正視現(xiàn)實(shí)，超階級(jí)越自我，帶著缺陷上路，也能走向成功。

……

②李小龍?bào)w質(zhì)差，小腿短，高度度近視，個(gè)子矮小，不喜歡讀書，好打架。但是六歲時(shí)就練習(xí)太極拳，十五歲時(shí)隨名師學(xué)習(xí)詠春拳。后來(lái)又去美國(guó)留學(xué)，而且刻苦學(xué)習(xí)，不斷追求。

③是因?yàn)槔钚↓埾嘈抛约旱?，所以有了一切皆有可能；是因?yàn)槔钚↓堄掠趧?chuàng)新，所以自創(chuàng)立了“截拳道”，并第一次將中國(guó)武術(shù)搬上銀幕，為中國(guó)武術(shù)爭(zhēng)光；是因?yàn)槔钚↓埰筮^(guò)海的學(xué)習(xí)磨礪，在逆境中變得更堅(jiān)強(qiáng)，所以他成為了影響全球至今的“功夫小子片”的鼻祖。

……

上面的第5段的議論分析部分就是運(yùn)用了因果論證的方法，這種因果論證方法常用的論證句式是：⑴之所以……是因?yàn)椤?/p>

（2）因?yàn)椤浴?/p>

（二）假設(shè)論證法

例如： 帶著缺陷上路（節(jié)選）

……

②梅蘭芳先天條件不好。身體瘦弱，言不出眾，貌不驚人，眼皮下垂。這對(duì)于一個(gè)演員來(lái)講是非常嚴(yán)重的缺陷。可是憑著他對(duì)京劇的熱愛(ài)，啟蒙老師朱小霞的否定，并未使他消沉。在跟從吳菱仙學(xué)習(xí)時(shí)加倍努力，多次昏倒在排練場(chǎng)上。為了練眼力，他養(yǎng)鴿子，鍛練全身的肌肉。

③假如梅蘭芳在第一次被被老師否定就消沉，我們那么不會(huì)看到他積極進(jìn)取的決心；假如梅蘭芳不苦練功夫，我那么不會(huì)看到一位婀娜多姿的舞臺(tái)花旦；假如梅蘭芳不博采眾長(zhǎng)，自建梅派，我們那么不會(huì)看到創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、享譽(yù)中外、進(jìn)軍好萊塢的“中國(guó)第一人”。

……

第3段是屬于議論分析部分，就是運(yùn)用了假設(shè)論證的方法，這種論證方法常用的論證句式是：（1）如果……那么……

（2）假如……就……

（三）條件論證法

例如：論環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的作用（節(jié)選）

①俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

②當(dāng)初，孟子的家就在墳?zāi)古赃叄献映？匆姶笕藗優(yōu)檗k喪事舉行的各種儀式，他覺(jué)得好玩，就整天和小伙伴們玩辦喪事的過(guò)家家游戲，母親只好把家搬到了市場(chǎng)附近，沒(méi)想到，孟子又玩起了做買賣的游戲。后來(lái)他母親又把家搬到了書塾的附近，孟子看到有一個(gè)老先生教學(xué)生行禮，他也跟著學(xué)，看到老先生教孩子們讀書，他也跟著讀書……他的母親終于放心把家安在了學(xué)校的附近。從此孟子喜歡上了讀書，讀書成就了孟子，使孟子成為一個(gè)博學(xué)多才的學(xué)者，成為一個(gè)影響后人的亞圣。

③只有找到了自己的成長(zhǎng)環(huán)境，就能讓自己有機(jī)會(huì)和好人接觸，并從他們身上學(xué)習(xí)吸收到正能量，才能把握正確的人生方向，才能順利地穿過(guò)迷霧抵達(dá)人生的彼岸。

第3段的議論分析分析部分就是運(yùn)用了條件論證法，這種論證方法常用的議論句式是：

（1）只有……才……

（2）只要……就……

（四）對(duì)比論證法（正反論證法）

例如： . 人不要知足

①水塘知足了，所以當(dāng)下大雨時(shí)，水就往外溢了；群雞吃飽了，就不爭(zhēng)不搶了；人

足了，沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，人就沒(méi)辦法有新的成就。

②不知足者斗志昂揚(yáng)。袁隆平就是一個(gè)停不下腳步的實(shí)干家，上世紀(jì)60 年代開始，從紙上理論到田里的累累稻穗，他的雜交水稻研究走過(guò)一條充滿荊棘的艱辛之路。他的這一生要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)愿望：一是2010年超級(jí)雜交水稻能實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)，二是將雜交水稻在全世界推廣到1500萬(wàn)公頃，多養(yǎng)活1億世界人口。是這樣的理想信念，讓70多歲高齡人袁隆平至今仍像一只雄鷹戰(zhàn)斗在廣闊的田野上。

③知足者萎靡不振。唐明皇李隆基經(jīng)過(guò)一番的斗爭(zhēng)，取得了國(guó)家的最高統(tǒng)治權(quán)。前期他前期注意撥亂反正，任用姚崇、宋璟等賢相，勵(lì)精圖治，開創(chuàng)了唐朝的極盛之世。后期他因?yàn)閷檺?ài)楊貴妃，整天沉迷女色，怠慢朝政，再加上愛(ài)屋及烏，寵信奸臣李林甫、楊國(guó)忠等，導(dǎo)致了后來(lái)長(zhǎng)達(dá)八年的安史之亂，為唐朝中衰埋下伏筆。

④面對(duì)著安定國(guó)家和百姓，身為人民公仆的他們，一個(gè)是不滿足于已有的成績(jī)，定下一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地的奔忙于田野之中，一個(gè)是滿足已取得的成績(jī)，安于現(xiàn)狀，荒淫無(wú)度，整天沉迷于女色之中；一個(gè)攻克了一個(gè)個(gè)的難題，取得了一個(gè)個(gè)的新成果，讓百姓分享到了他的收獲，一個(gè)不思進(jìn)取，怠慢朝政，

讓老百姓重返苦日子，嘗盡了安史之亂之難。

該文的第2 段和第3段從兩個(gè)人物入手，先敘述他們的主要事跡，第4 段再對(duì)他們的選擇，作了評(píng)價(jià)。上文的4段的議論方法就是對(duì)比論證法（正反論證法）。這樣一正一反，讓讀者從中得到借鑒，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

（五）總結(jié)歸納法

例如： 帶著缺陷上路

……

⑥奧巴馬是美國(guó)籍的非洲后裔，他膚色黑，曾吸過(guò)大麻，逃學(xué)游蕩。但是很快，他認(rèn)同了自己的膚色，戒毒，努力學(xué)習(xí)，終于考上了哈佛大學(xué)法律系，畢業(yè)后成了一名律師。現(xiàn)在成了美國(guó)的第一名黑人總統(tǒng)。

⑦奧巴馬的成功告訴我們：我們要正視自己的缺陷，要痛改前非，努力學(xué)習(xí)和工作，那樣都會(huì)蛻變?yōu)橐粋€(gè)全新的自我，才會(huì)在逆境中崛起，在人生的舞臺(tái)上完成一次漂亮的大轉(zhuǎn)身。

……

上文的第7段運(yùn)用的論證方法就是總結(jié)歸納法，這種論證方法常用的議論格式是：（1）告訴我們：……

（2）這個(gè)故事說(shuō)明了：……

結(jié)論：議論文，提出中心論點(diǎn)之后，在論證中心論點(diǎn)的過(guò)程中，要做到“事實(shí)論據(jù)+扣題的議論分析”，這樣，文章的中心論點(diǎn)才能站于不敗之地，文章也會(huì)更有文采。

注明：本文參考的資料有（1）《與名師對(duì)話—高考作文一本通》

（2）《創(chuàng)新作文》2008年1月號(hào)