《意識(shí)的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

陳月清

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2

【教材分析】

一、本框題在教材中的地位和作用分析

《意識(shí)的作用》是（人教版）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想政治》必修4《生活與哲學(xué)》第二單元第五課的第二框，具有很強(qiáng)的思想理論性和探索實(shí)踐性。上好這堂課有利于引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極投身于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中。

二、教材處理

這一框題包括三目，第一、二目說(shuō)明人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和能動(dòng)地改造世界，第三目闡述一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。教師從教學(xué)內(nèi)容的整體性和連貫性考慮，將第三目與第五課第一框《意識(shí)的本質(zhì)》進(jìn)行整合，形成“物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”的原理；而本框題則側(cè)重分析“意識(shí)能動(dòng)作用”的原理；最后兩框合一，形成完整的“物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系”原理。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）識(shí)記：意識(shí)的作用

（2）理解：人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和能動(dòng)地改造世界；世界上只有尚未認(rèn)識(shí)的事物，而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物

（3）運(yùn)用：運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系，分析說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題。

2、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)正反事例的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，提高學(xué)生的思維能力和思維層次。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)作用的原理，使學(xué)生對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力有一個(gè)正確的估計(jì)，逐步培養(yǎng)正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

體會(huì)正確意識(shí)對(duì)于促進(jìn)客觀事物發(fā)展的重要性；在生活中努力形成高昂向上的精神，增強(qiáng)戰(zhàn)勝各種困難的信心和決心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性

2、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用

以上兩點(diǎn)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)者特征分析】

1、從學(xué)生能力看，學(xué)生對(duì)新教材和新教法有了一定的認(rèn)識(shí)，且隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，抽象思維的能力逐漸由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化。經(jīng)過(guò)高一的知識(shí)積累，具備了一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、學(xué)生剛開(kāi)始接觸哲學(xué)，未完全掌握哲學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)哲學(xué)感到好奇而又陌生。因此在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉哲學(xué)觀點(diǎn)，在生活中感受哲學(xué)的作用，多舉實(shí)例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣。

【教學(xué)方法】

1、運(yùn)用問(wèn)題探究法和情景教學(xué)法。本課時(shí)主要分析“意識(shí)的特點(diǎn)，意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn)，怎樣發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用”等問(wèn)題。通過(guò)搜集整理有關(guān)意識(shí)的作用的典型事例，展示社會(huì)生活、實(shí)踐中意識(shí)指導(dǎo)作用的成果，在具體的情景中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)的思考，學(xué)習(xí)哲學(xué)分析問(wèn)題的方法，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的新課程理念。

2、列舉社會(huì)生活中的多種現(xiàn)象和問(wèn)題，在學(xué)生思考、歸納的基礎(chǔ)上，教師加以正確引導(dǎo)、釋疑解惑、點(diǎn)撥提高。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集和整理體現(xiàn)“意識(shí)的反作用”的有關(guān)時(shí)事資料，進(jìn)行課堂探究。

2、在教師引導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)自主、合作、探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，閱讀教材并整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】