論學(xué)前教育專業(yè)體育與健康領(lǐng)域的職業(yè)技能

吳萱提

摘 要：當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)的體育課針對幼兒體育與健康的專業(yè)技能訓(xùn)練不強，缺乏較強的專業(yè)特色。設(shè)置科學(xué)合理的學(xué)前教育專業(yè)體育課是改革的關(guān)鍵，構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)體育與健康領(lǐng)域的職業(yè)技能訓(xùn)練體系是重點，通過了解和掌握：幼兒體育與健康領(lǐng)域的專業(yè)理論方面的知識，口令指揮方面的技能，幼兒基本體操方面的技能，幼兒游戲方面的技能，幼兒園的體育活動、運動會方面的技能，體育的安全與預(yù)防方面的技能，幼兒體育場地與器材方的技能，使學(xué)生的幼兒教師基本技能得到提高，完善了幼兒教師職前訓(xùn)練的內(nèi)容，順利培養(yǎng)成為合格的幼兒教師。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);體育與健康;職業(yè)技能訓(xùn)練和評估

一、學(xué)校體育工作在幼兒園教育工作中的重要性

在《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：學(xué)校教育要樹立‘健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確提出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。在健康領(lǐng)域上要求以增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和形成良好的行為習(xí)慣為指導(dǎo)，全面培養(yǎng)幼兒生活與學(xué)習(xí)能力。因此，培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強、愛好廣的學(xué)前教育教師就顯得尤為重要和迫切。這就給學(xué)前教育師資培養(yǎng)單位帶來了良好的發(fā)展機遇，并提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)體育課現(xiàn)狀的研究分析

當(dāng)前，我國很多大、中專院校剛剛申請開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，可是現(xiàn)在的體育課程的教學(xué)大綱、教材、評價體系等不能夠滿足學(xué)前教育專業(yè)特色的需要?，F(xiàn)在體育課程的內(nèi)容主要是：田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等以體能訓(xùn)練為主的課程，缺少對職業(yè)技能體育健康領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)出來的學(xué)生不能夠完全勝任幼兒園的體育與健康活動的教學(xué)工作。

（二）研究的重要性

1.順應(yīng)社會發(fā)展的需求

在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的前提下，各地政府均有出臺相關(guān)指導(dǎo)性的文件，規(guī)范幼兒園的教學(xué)。如重慶市教委制定的《幼兒園一日活動行為細(xì)則（試行）》，對幼兒在園的生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)等活動作出了明確規(guī)定，要求在整個學(xué)前教育階段，都不得布置家庭書面作業(yè)，以促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。在早操和各體育活動中，要求教師口令規(guī)范，示范正確，體育基本知識和技術(shù)掌握全面。

2.順應(yīng)廣大幼兒身體發(fā)育的需求

根據(jù)已有的調(diào)查顯示，家長要求幼兒園多加強孩子的體育鍛煉，增強孩子的身體素質(zhì)，為生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，然而，目前幼兒園教師普遍存在輕體育現(xiàn)象，以致幼兒不能得到較好的體育鍛煉，體會更多的體育運動項目，究其原因，主要在于教師自身的體育知識和技能掌握不夠。

3.順應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)體育改革與發(fā)展的需求

學(xué)前教育專業(yè)體育課是在培養(yǎng)學(xué)生具有一般體育素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生幼兒園體育教學(xué)、幼兒基本體操訓(xùn)練、幼兒體育活動組織，以及幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的能力。目前，各開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的院校所用體育教材各不相同，對培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生那些方面的體育能力沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）研究的過程

1.通過對沈陽市的城市、農(nóng)村50個幼兒園進行調(diào)查，了解幼兒園對幼兒老師的體育與健康領(lǐng)域職業(yè)技能的要求，合理的制定學(xué)前教育專業(yè)的體育課程、教學(xué)目標(biāo)、評價體系并定期調(diào)整完善。

2.在教學(xué)過程中，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生各年級、每學(xué)期都有體育與健康領(lǐng)域職業(yè)技能訓(xùn)練的內(nèi)容，都突出了重點。

3.通過實踐研究，完善了大學(xué)體育課程的不足，在體育終身教育的同時，加強了職業(yè)技能的訓(xùn)練，完全符合當(dāng)前職業(yè)教育的需要。

二、結(jié)果與分析

（一）設(shè)置合理的學(xué)前教育專業(yè)體育課程是基礎(chǔ)

課程設(shè)置是培養(yǎng)人才的目標(biāo)著力點，為教師的教育過程指明方向。構(gòu)建新的學(xué)前教育體育課程設(shè)置，應(yīng)具有“雙重性”，既要實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)，又要實現(xiàn)幼兒教育專業(yè)目標(biāo)，并且，課程的設(shè)置應(yīng)遵循課程內(nèi)容的全面性和幼兒教育的特點相結(jié)合、必修課與選修課相結(jié)合、職業(yè)性與開放性相結(jié)合等原則;在教材選擇上需加大校本教材的研發(fā)，還要形成良好的評價體系，有了合理的學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置，才能夠保證學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生體育與健康領(lǐng)域教學(xué)能力訓(xùn)練的順利進行和實施。

（二）了解和掌握幼兒體育理論知識方面的能力

通過理論知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、體育與健康領(lǐng)域的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原則和教學(xué)方法、幼兒的生理和心理特征、體育健身、體育人文等最新的教學(xué)理念和相關(guān)知識，使學(xué)生對幼兒的健康教育有一定的認(rèn)識，指導(dǎo)他們進行運動技能的學(xué)習(xí)和提高。

（三）了解和掌握口令指揮方面的技能

1.作為體育活動一般在室外進行，所以教師聲音一定要洪亮，有氣質(zhì)、有精神，有時還要求教師邊示范、邊發(fā)出口令。

2.幼兒體育活動很多是在音樂伴奏下進行，所以要求教師還應(yīng)具備：邊唱，邊運動的能力;能夠快速了解每個音樂的節(jié)拍，并給幼兒體操配音樂得能力;能夠根據(jù)兒童音樂的律動，創(chuàng)編動作的能力;能夠剪接音樂、視頻的

能力。

3.口令指揮方面的能力在體育課中進行練習(xí)，如每次的體育課集合都可以分別安排學(xué)生輪流進行練習(xí)，或者分小組進行練習(xí)，教師分別進行指導(dǎo)，每學(xué)期通過分班、集中等形式進行考評，了解學(xué)生的情況。

（四）了解和掌握幼兒基本體操方面的技能

1.首先，學(xué)生要學(xué)習(xí)并掌握徒手操的基本術(shù)語，能夠正確完成幼兒基本體操的正面示范、鏡面示范的能力。第二，掌握能夠選擇改編、創(chuàng)編不同年齡段的幼兒基本體操的能力。第三，掌握教幼兒做基本體操的能力。

2.針對各年級分別在教學(xué)中進行有目標(biāo)的訓(xùn)練，學(xué)生完全能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，每學(xué)期要進行集中或者分組等多種形式的幼兒體操能力考試?？荚噧?nèi)容有：幼兒體操鏡面示范，形式是個人、小組;幼兒創(chuàng)編體操，形式是個人、小組;幼兒創(chuàng)編體操表演，形式是全部參加，規(guī)定統(tǒng)一音樂，多班同時進行，每個班自編不同的內(nèi)容。

3.練習(xí)和評估的時間。一是通過每次體育課的準(zhǔn)備活動時間，分別由學(xué)生（個人、小組形式）組織進行幼兒基本體操的訓(xùn)練。二是通過停課，集中統(tǒng)一進行、全部體育老師參與，通過教考分離的考試形式對學(xué)生進行測評。三是通過運動會的形式，學(xué)生全部參加比賽，各年級比賽內(nèi)容、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)不同，各年級根據(jù)得分高低分別錄取名次。四是每學(xué)期結(jié)束時，體育教研組統(tǒng)一考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，由任課老師自己組織進行考評。

（五）了解和掌握幼兒游戲方面的技能

1.首先，掌握幼兒游戲的教學(xué)設(shè)計的能力。熟悉游戲目標(biāo)、游戲方法、游戲規(guī)則等知識。要求每個學(xué)生能夠了解幼兒游戲的特點，并能夠獨立設(shè)計幼兒游戲方案。

2.掌握組織實施幼兒游戲的能力。通過體育課的準(zhǔn)備活動時間分小組，分別由學(xué)生進行組織教學(xué)實踐，完成自己設(shè)計的游戲方案，教師進行點評。

3.在游戲的實踐過程中，一定要對游戲的學(xué)習(xí)目標(biāo)、組織形式等要進行分類，有針對性、目標(biāo)性的進行練習(xí)，并組織學(xué)生進行教學(xué)討論、寫教學(xué)后記、總結(jié)教學(xué)實踐成果，收集優(yōu)秀的游戲設(shè)計方案，并匯編成集。

（六）了解和掌握幼兒園體育活動、運動會方面的技能

1.通過到幼兒園去見習(xí)、實行，了解幼兒園早操和運動會的活動情況。

通過對幼兒園早操中的：幼兒學(xué)生如何進出運動場、音樂的合成、領(lǐng)操要領(lǐng)、體育器材的安全使用、正確使用口令和口哨，大、中、小班早操的特點，如何創(chuàng)編推廣新的幼兒體操等問題進行了解。對運動會中的：如何設(shè)計一次幼兒園運動會，規(guī)程的制定，報名的組織，裁判的安排，運動會比賽的統(tǒng)籌，名次的判定，獎勵，安全，后期保障等問題進行學(xué)習(xí)。有預(yù)設(shè)目標(biāo)的組織學(xué)生去見習(xí)，回來后一定要進行分析、解講、并總結(jié)，學(xué)生才會有收獲。

2.通過體育理論課，向?qū)W生傳授幼兒園的體育活動、運動會方面的相關(guān)知識，并做一定的書面作業(yè)，以小組的形式，通過上網(wǎng)、學(xué)生交流討論、教師的指導(dǎo)，完成早操活動設(shè)計方案，運動會的設(shè)計方案。

3.通過學(xué)校組織，學(xué)生自己具體去組織課外體育活動、體育社團，組織設(shè)計小型趣味運動會。

（七）了解和掌握體育安全與預(yù)防方面的知識

1.首先要使學(xué)生了解和掌握科學(xué)的鍛煉身體的原則、方法，根據(jù)幼兒大班、中班、小班的身體機能的差異，合理的制定體育健康教學(xué)計劃，組織幼兒進行科學(xué)的體育鍛煉，增強幼兒的體質(zhì)。

2.了解和掌握體育活動中的安全與預(yù)防方面的知識，如：準(zhǔn)備活動、整理活動、運動量、練習(xí)密度等知識，在運動中如何進行保護和幫助幼兒進行體育活動，在體育實踐課中，體育教師要進行講述。

（八）了解和掌握幼兒園體育場地與器材配置方面的知識

1.了解場地的合理布置和每種體育器材的特性，正確掌握器材的使用方法。

2.在購買或自制體育器材時，首先要購買有合格證書的體育器材，并對每個器材的安全性反復(fù)實驗;對于使用廢舊物品來加工的器材，一定要檢查它是否有毒，是否

環(huán)保。

3.定期對體育場地進行消毒，幼兒常常在地面上走、爬、滾動等，需要保證場地的干凈，并定期對體育器材進行檢查。

4.在體育課教學(xué)中，對學(xué)生如何布置體育場地、如何安全的使用體育器材進行講述，使學(xué)生在平時就了解并重視其特點。

三、結(jié)束語

當(dāng)前，由于國家十分重視學(xué)前教育的發(fā)展，全國很多院校都有開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，可是當(dāng)前大學(xué)體育課的課程設(shè)置和教材等方面，都沒有突出學(xué)前教育專業(yè)方面的職業(yè)體育技能知識，對學(xué)生畢業(yè)后到幼兒園去工作幫助不大，所以設(shè)置合理的科學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)體育課程是改革的關(guān)鍵，創(chuàng)編新的適合學(xué)前教育專業(yè)使用的大學(xué)體育教材，開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)職前體育與健康領(lǐng)域的職業(yè)技能訓(xùn)練課程，使學(xué)生在學(xué)校通過體育課了解和掌握：幼兒體育與健康領(lǐng)域的專業(yè)理論方面的技能，口令指揮方面的技能，幼兒基本體操方面的技能，幼兒游戲方面的技能，幼兒園的體育活動、運動會方面的技能，體育的安全與預(yù)防方面的技能，幼兒體育場地與器材方面的技能。通過培養(yǎng)合格的幼兒教師，勝任幼兒體育與健康領(lǐng)域的教學(xué)工作。本研究中提出的學(xué)前教育專業(yè)體育與健康領(lǐng)域的職業(yè)技能內(nèi)容與評估等，還有很多方面需要完善，我們將會繼續(xù)調(diào)研、實踐完善本方案。

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