基于交際理論的應(yīng)用語言學(xué)研究

李楠

摘要：基于交際理論的應(yīng)用語言學(xué)研究范圍越來越廣，作為一種獨立于其他學(xué)科的語言學(xué)科，應(yīng)用語言學(xué)有其自身的獨特性。從這門學(xué)科產(chǎn)生到發(fā)展至今，一直飽受爭議，這都源于人們對于這門學(xué)科淺顯的認(rèn)識。而值得慶賀的是，這門學(xué)科卻在爭議中發(fā)展得越來越好，應(yīng)用語言學(xué)在我國的發(fā)展時間不長，因而有些地方稍顯不成熟，還需要學(xué)者們加大研究力度，進(jìn)行更深入的分析。本文將在前人的研究上加以整理，主要對應(yīng)用語言學(xué)的定義、范圍、方法論及發(fā)展前景加以探討。

關(guān)鍵詞：交際理論 應(yīng)用語言學(xué) 前景

引言

應(yīng)用語言學(xué)一直以來都飽受爭議，很多人覺得基于交際理論的應(yīng)用語言學(xué)并不具備獨立性的特質(zhì)，僅僅是一些語言學(xué)上的理論應(yīng)用，因而沒有實質(zhì)性的價值。還有觀點認(rèn)為應(yīng)用語言學(xué)只是語言教學(xué)上的另一種形式或視角，并不能成為一門獨立的學(xué)科。對于應(yīng)用語言學(xué)的認(rèn)知歷來是仁者見仁智者見智，眾說紛紜，但是，持以上觀點的人們對于應(yīng)用語言學(xué)的理解都不透徹，只看到了表象，沒有客觀地對應(yīng)用語言學(xué)給予正確的評價。本文借鑒了一些前人的研究，對應(yīng)用語言學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析和整理，主要討論了應(yīng)用語言學(xué)的定義、范圍、方法論及發(fā)展前景等內(nèi)容。

一、應(yīng)用語言學(xué)的定義和研究范疇

我們在研究應(yīng)用語言學(xué)時，應(yīng)該對其中的實質(zhì)問題有一個深層次的把握，而首先放在我們面前的問題就是對于這門語言學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行一個定位。在這個問題上，很多專家學(xué)者眾說紛紜，每個人都有自己的觀點和想法，至今沒有達(dá)成共識。在語言學(xué)領(lǐng)域，學(xué)者將應(yīng)用語言學(xué)主要分成兩個版塊：一個是狹義上的，另一個則是廣義的。廣義上的應(yīng)用語言學(xué)指的是該學(xué)科上的研究成果在不同領(lǐng)域上的運用，又或者是在現(xiàn)實生活中為人們解決各類語言上的問題;而狹義上的語言學(xué)就指的是語言教學(xué)。應(yīng)用語言學(xué)是一門應(yīng)用型的語言方面的學(xué)科，我國的學(xué)者在很早之前就對該方面的問題有所關(guān)注，基于交際理論的應(yīng)用語言學(xué)是建立并且將語言學(xué)科進(jìn)行進(jìn)一步完善的理論體系，是研究語言的方法、原則和一般性的規(guī)律。應(yīng)用語言學(xué)的最終目的在于指導(dǎo)語言在社會實踐中的應(yīng)用，滿足不同領(lǐng)域的發(fā)展需要。而關(guān)于領(lǐng)域語言，一些學(xué)者也在自己的論著中有所提及。學(xué)者于根元認(rèn)為：“這種理論對語言學(xué)來說是非常有意義的，我們可以將其看作是應(yīng)用語言學(xué)在名字更改后的一種候補，它與語言上的研究具有對稱性，是相關(guān)聯(lián)的?！标P(guān)于這個語言學(xué)科究竟是否應(yīng)該更改名稱，目前還尚在研究和爭議當(dāng)中，所以對應(yīng)用語言學(xué)的研究和探討，還應(yīng)該有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。

應(yīng)用語言學(xué)是一門新興的學(xué)科，它是獨立于其他學(xué)科之外的，同時涉及多個不同的領(lǐng)域，范圍比較廣。應(yīng)用語言學(xué)的研究對象主要有語言教學(xué)、規(guī)劃，語言的本體、學(xué)科建設(shè)和廣義上的社會語言學(xué)等幾類。應(yīng)用語言學(xué)雖然與其他學(xué)科相比是獨立的，但是它與其他新興學(xué)科之間又是相互聯(lián)系的，所以在這一點上應(yīng)用語言學(xué)還有一定的延伸。我國對語言學(xué)的研究開始得比較早，如今有了很大的進(jìn)步，將這門學(xué)科與相關(guān)理論進(jìn)行一個完整的結(jié)合，不僅順應(yīng)了時代的潮流，同時也更能適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。如今，很多應(yīng)用語言學(xué)家們越來越開闊的眼界，與時俱進(jìn)的研究理念，促使應(yīng)用語言學(xué)的研究空間也越來越廣。由此衍生了很多新的領(lǐng)域，如統(tǒng)計語言學(xué)、心理語言學(xué)、實驗語音學(xué)和病理語言學(xué)等。

如今隨著對基于交際理論的應(yīng)用語言學(xué)研究的深入，應(yīng)用語言學(xué)中的本體語言學(xué)將同更多與該領(lǐng)域相關(guān)的方面發(fā)生關(guān)系，其語言學(xué)的內(nèi)涵將會更加豐富更加完整?，F(xiàn)在可以肯定的是，應(yīng)用語言學(xué)并不是一門可以包含所有門類的學(xué)科，真正可以包含所有的學(xué)科實際上是名存實亡的。我們也不能在應(yīng)用語言學(xué)上強加一些本不屬于該領(lǐng)域的東西，而應(yīng)該遵從實際，遵從真理，尊重該門學(xué)科的實質(zhì)性意義和重大的作用。應(yīng)用語言學(xué)包含多門語言學(xué)學(xué)科，并不只是心理語言學(xué)和社會語言學(xué)等，社會語言學(xué)的研究范圍主要是社會和語言的關(guān)系，在應(yīng)用和理論上有所區(qū)分，我們也可以將其稱之為應(yīng)用社會語言學(xué)或者社會語言學(xué)。社會語言學(xué)在實際生活中也有宏觀和微觀之分，除了這兩種區(qū)分外，還有狹義和廣義之分。社會語言學(xué)由社會學(xué)和語言學(xué)相結(jié)合而組成，但是，這種結(jié)合并不只是單純的機械上的相加，而是從原則和理論上的相互融合。每一門獨立的學(xué)科都有自己獨特的研究方法和研究對象，應(yīng)用語言學(xué)也是如此，作為語言學(xué)的一個重要組成部分，其每一個結(jié)構(gòu)都有著固定的研究范圍，在這個范圍里，可以對其研究對象進(jìn)行細(xì)致深入的分析和探討。

二、基于交際理論的應(yīng)用語言學(xué)的現(xiàn)狀研究

應(yīng)用語言學(xué)的起源較早，早在19世紀(jì)末，博杜·恩德·庫爾德內(nèi)就提出了應(yīng)用語言學(xué)這個術(shù)語和相關(guān)概念，但應(yīng)用語言學(xué)真正投入到實踐中卻是在20世紀(jì)40年代。1946年，美國密執(zhí)安大學(xué)成立了相關(guān)的學(xué)院，之后雜志《語言學(xué)習(xí)》面世出版，而雜志上的副標(biāo)題，用的是應(yīng)用語言學(xué)雜志。有了這些鋪墊，應(yīng)用語言學(xué)課程便應(yīng)運而生，應(yīng)用語言學(xué)研究中心也跟著建立起來，研究該門學(xué)科的學(xué)者熱情大漲，相關(guān)文章相繼發(fā)布。我國現(xiàn)如今有多所高校都相繼開設(shè)了應(yīng)用語言學(xué)的課程，并且招聘了多位專家來校任教，同時，還成立了專門的應(yīng)用語言學(xué)研究中心。很多國內(nèi)學(xué)者對應(yīng)用語言學(xué)比較關(guān)注，在研究前人的論著時，也通過自身的理解出版了一些優(yōu)秀的應(yīng)用語言學(xué)研究相關(guān)的論文。劉涌泉、喬毅所撰寫的論文《應(yīng)用語言學(xué)》、桂詩春教授的《應(yīng)用語言學(xué)》、王宗炎編纂的《英漢應(yīng)用語言學(xué)詞典》等，都對我們進(jìn)一步研究應(yīng)用語言學(xué)提供了非常大的幫助，很多優(yōu)秀的論文還發(fā)表在一些有名的雜志上。上海外國語出版社共出版了19本《應(yīng)用語言學(xué)》叢書，這些著作的出版對應(yīng)用語言學(xué)的研究有著重大影響。應(yīng)用語言學(xué)在我國出現(xiàn)較晚，與其他國家相比，我國在該領(lǐng)域的發(fā)展和研究還相對落后，但是，我國應(yīng)用學(xué)語言的研究發(fā)展很快，這也給了我們更大的信心，只要經(jīng)過努力最終一定會達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。

三、交際理論中應(yīng)用語言學(xué)的方法論研究

無論什么樣的理論最終都需要有方法論進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)用語言學(xué)作為一種語言學(xué)學(xué)科，在歷經(jīng)多年的探索和實踐之后，越來越成熟，相關(guān)理論也已經(jīng)得到了更多學(xué)者的認(rèn)可，他們在尋找相關(guān)研究理論的同時，也在不斷尋找著相關(guān)的方法論。我國在20世紀(jì)80年代引入應(yīng)用語言學(xué)這門學(xué)科，在那時，便開始建立自己獨立的學(xué)科體系并進(jìn)行相關(guān)的方法論研究。如今是21世紀(jì)，該門語言學(xué)學(xué)科的研究進(jìn)入了一個高潮階段，研究的方法也更加科學(xué)更加全面，很多學(xué)者對其發(fā)展速度嘆為觀止。言學(xué)家在進(jìn)行該門學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究時，需要先對西方相關(guān)方法論進(jìn)行了解和研究，切不可盲目前行，以防最終走上錯誤的道路，同時，還需要結(jié)合我國的實際語言氛圍，結(jié)合傳統(tǒng)的理論思想，將我國的語言研究推向更高的位置。理論的性質(zhì)決定方法論的特殊性，應(yīng)用語言學(xué)自身的特殊性質(zhì)決定了其方法論，這種方法論主要分為四種，一種是綜合性的，一種是實踐性的，一種是創(chuàng)造性的，還有一種是靈活性的。其中，綜合性的應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域較為廣泛，所以應(yīng)該結(jié)合多種方法綜合進(jìn)行使用，就應(yīng)用語言學(xué)的具體方法來看，這種方法可以是動態(tài)調(diào)查，也可以定性分析或者綜合實驗，也可以是這些方面的一個整體結(jié)合。靈活性的應(yīng)用語言學(xué)有各種研究方法，針對不同的范圍和不同的特質(zhì)采用不同的方法進(jìn)行研究，但是這些方法都必須是適合的，而且還不能照搬。創(chuàng)造性的應(yīng)用語言學(xué)需要自己想方法，并沒有現(xiàn)成的方法論來供學(xué)者們研究，同時還需要根據(jù)實際情況不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。實踐性的應(yīng)用語言學(xué)主要是針對語言中的一些實際問題，這種研究方法需要接受實踐的檢驗。

方法論的運用是為了讓語言學(xué)研究中的相關(guān)問題得到更有效的解決，而不是單純性地為了研究而研究。所以，我們在進(jìn)行語言學(xué)科的研究時，一定要對其方法論進(jìn)行深度的探索和思考，不僅是為了滿足該門學(xué)科的總體建設(shè)的需要，同時也為了滿足應(yīng)用語言學(xué)不斷發(fā)展的需要。

四、應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展前景展望

從應(yīng)用語言學(xué)在我國的發(fā)展過程看，這是一門服務(wù)于社會的學(xué)科，我們在研究和運用的同時，不僅能解決一些生活中的實際性問題，還能引導(dǎo)著日常生活中的語言走向正確的軌道。但是，盡管它的貢獻(xiàn)巨大，發(fā)展勢頭良好，我們也要清楚地明白目前該門語言學(xué)科的發(fā)展還不夠成熟，還需要進(jìn)行細(xì)致深入的研究，而我國應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展與國際上的發(fā)展水平差距較大，因而所面臨的挑戰(zhàn)也越大。21世紀(jì)是一個飛速發(fā)展的年代，各個領(lǐng)域的發(fā)展突飛猛進(jìn)，而與此同時，這也是一個學(xué)科整合和學(xué)科分化的時代。新世紀(jì)的語言發(fā)展與以往有所不同，這種發(fā)展更加適應(yīng)了現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，也滿足了人們生活的多樣化需求。我們一定要緊緊地跟隨時代的腳步，將語言學(xué)同相關(guān)學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，只有不斷地取其精華棄其糟粕，才能讓應(yīng)用語言學(xué)這門學(xué)科更好地發(fā)展起來。

結(jié)語

應(yīng)用語言學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，雖一直以來爭議不斷，但不可否認(rèn)的是這門學(xué)科在不斷的實踐中有了越來越好的發(fā)展，有人將應(yīng)用語言學(xué)看作是宏觀語言學(xué)或者邊緣語言學(xué)，也有人將其看成是語言學(xué)的應(yīng)用研究。隨著這門學(xué)科日新月異的發(fā)展，我國研究該領(lǐng)域的人相比之前大大增多，新的科研成果不斷涌現(xiàn)。從這個角度出發(fā)，應(yīng)用語言學(xué)理論在深化該領(lǐng)域研究上起了非常重要的作用。我國在該領(lǐng)域的研究對于促進(jìn)我國語言教學(xué)的發(fā)展有著非常積極的作用，這也正是我們對其展開研究的最大目的。另一方面，學(xué)者們在應(yīng)用語言學(xué)研究上從未中斷的爭議也屬于一種好的現(xiàn)象，沒有爭議就沒有進(jìn)步，在學(xué)術(shù)界，只有學(xué)者們不停地爭論探討，學(xué)科才能更好地發(fā)展起來。所以，我們一定要與時俱進(jìn)，將應(yīng)用語言學(xué)與相關(guān)學(xué)科方面的知識進(jìn)行一個有機的整合，從而推動應(yīng)用語言學(xué)更好的發(fā)展。

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