淺談網(wǎng)絡(luò)時代思想教育工作

程浩

摘 要 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)行政工作也越來越依賴于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但是在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，也隱藏著很多不良的信息。面對這種情況，教師更要針對青少年的特點加以引導(dǎo)和教育，幫助青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

關(guān)鍵詞 思想教育工作；信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）05-0061-02

隨著教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校辦學(xué)條件已經(jīng)得到不斷改善，現(xiàn)代化教學(xué)手段得到更加廣泛的應(yīng)用。經(jīng)筆者調(diào)查，僅南京市秦淮區(qū)（原白下區(qū)）公辦中學(xué)，已經(jīng)基本實現(xiàn)了教師每人都配有一臺微機和筆記本電腦，有些學(xué)校開展電子書包的功能拓展，為加入計劃的教師和學(xué)生配備了iPad等終端。在針對學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家庭基本配有微機，且超過一臺的占絕大多數(shù)，而大部分學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)接觸微機和網(wǎng)絡(luò)。對于初中學(xué)生而言，上網(wǎng)、QQ聊天、微博等已經(jīng)不是新鮮的詞匯。軟件方面，大部分學(xué)校建立了基于內(nèi)網(wǎng)的文件服務(wù)和郵件服務(wù)，某些中學(xué)已經(jīng)在全校運行了定制的校園內(nèi)網(wǎng)，實現(xiàn)了基本的行政辦公網(wǎng)絡(luò)化，顯然，這些終端和系統(tǒng)的運行都是基于網(wǎng)絡(luò)而實現(xiàn)的。

網(wǎng)絡(luò)的信息共享性和快速性，可以進(jìn)一步豐富和活躍廣大師生的思想文化生活，使廣大師生開闊了視野，解決了很多現(xiàn)實生活中的難題，同時也打破了時空的限制，實時了解到千里之外的新聞事件，因此只要有網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，就可以傳遞接受信息，一個人的聲音在網(wǎng)絡(luò)上片刻之間就能在極為廣泛的區(qū)域內(nèi)得到傳播。

網(wǎng)絡(luò)的世界與現(xiàn)實世界聯(lián)系緊密而又有區(qū)別，由于網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的匿名性和網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)目焖傩院蛿U散性，網(wǎng)絡(luò)在一時之間也成為眾多謠言以及虛假新聞的溫床，有些是為了吸引眼球，博得點擊率，有些則是隱含著不可告人的目的，極大地污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，包括網(wǎng)絡(luò)詐騙、色情、賭博等。這就需要我們在使用網(wǎng)絡(luò)的同時，加強自身的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的鑒別能力，同時要針對青少年的特點，培育其正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境

信息技術(shù)與教育教學(xué)的關(guān)系不是簡單的工具和目的，信息化的教育教學(xué)模式也不是配置了多少電腦多媒體設(shè)備，更重要的是建立以校園為范圍的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教與學(xué)的交流和溝通，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)學(xué)校的信息化辦公，師生能運用信息技術(shù)解決問題，形成良好的信息素養(yǎng)，是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育教學(xué)的重要內(nèi)容。

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多維互動教學(xué)引導(dǎo)，使全體教師在輕松的互動氛圍中接受教育教學(xué)理念，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量水平、暢通教育服務(wù)渠道的開放平臺，扎實推進(jìn)教學(xué)開展。

2 加強教師的責(zé)任意識和信息素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)的多樣性和復(fù)雜性及特有的虛擬性，容易使青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致道德責(zé)任感的削弱和極端自由意識的泛濫，影響人的實際人際交往能力。

作為教師，要嚴(yán)守師德，嚴(yán)格要求自己，加強自身的素質(zhì)，提高網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容鑒別能力，自覺抵制流言及虛假信息。作為學(xué)校則要采取靈活形式，有針對性地開展針對網(wǎng)絡(luò)的思想教育工作，從根本上提高師生的信息識別能力和政治敏銳性，樹立網(wǎng)絡(luò)自律意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，做到不制作、不傳播垃圾信息，而且增強自身的抗干擾能力。

3 網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)生思想教育工作尤其重要

中學(xué)生正處在一個特殊的心理發(fā)展時期，他們對網(wǎng)絡(luò)這一復(fù)雜多變的事物，缺乏相應(yīng)的鑒別能力，非常容易被網(wǎng)絡(luò)所吸引，經(jīng)筆者調(diào)查，不少青少年兒童有不同程度的對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)游戲，有些已經(jīng)對生活學(xué)習(xí)造成了不小的影響，甚至在家庭中也造成了不小的矛盾，而青少年身心發(fā)展的特點又要求我們不能一味地禁止或批評。針對青少年的思想教育工作更要講方法。

心理健康教育工作要走在前面 網(wǎng)絡(luò)時代，廣大學(xué)生中出現(xiàn)了各種異常情緒障礙，如上網(wǎng)成癮、情緒低落、無愉快感或興趣喪失、精力不足、思維遲緩、社交活動減少等。對此，學(xué)校的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)開設(shè)針對性的網(wǎng)上心理指導(dǎo)課，讓中學(xué)生及時了解網(wǎng)絡(luò)心理障礙的內(nèi)涵，做到防患于未然，同時針對出現(xiàn)的不同程度的網(wǎng)絡(luò)心理障礙的學(xué)生，要在保護(hù)其隱私的情況下，給予科學(xué)的心理咨詢和輔助，幫助他們擺脫各種心理問題。

豐富和發(fā)展思想教育的內(nèi)涵，營造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍 應(yīng)該采用中學(xué)生喜聞樂見的方式，例如利用電子論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進(jìn)行思想教育工作，用科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀影響學(xué)生，讓學(xué)生在多元化的價值觀體系下學(xué)會鑒別和選擇，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。利用網(wǎng)絡(luò)的交互性和易參與性來實現(xiàn)受教育者的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展。

切實加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè) 加大網(wǎng)絡(luò)管理人員對校園網(wǎng)的信息監(jiān)控力度，清除電子信息和網(wǎng)上垃圾，規(guī)范網(wǎng)上行為，要在網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的不斷完善的同時，廣泛開展中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育、踐行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育活動。學(xué)校應(yīng)該制定規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)的條例和守則，要對學(xué)生上網(wǎng)的機房、圖書館設(shè)置專職的網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行監(jiān)督管理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時做好處理和反饋。

引導(dǎo)教育師生養(yǎng)成良好習(xí)慣 首先要開展信息網(wǎng)絡(luò)安全知識教育，引導(dǎo)廣大師生客觀辯證地看待計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息的作用，既要克服片面夸大、盲目推崇問題，又要克服因為計算機網(wǎng)絡(luò)會帶來消極作用而對其全盤否定或盲目排斥的傾向。要進(jìn)行法規(guī)教育，組織教職工、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)。

4 在創(chuàng)新建設(shè)中摸索提高

1）構(gòu)建新型的網(wǎng)絡(luò)思想教育互動式交流平臺。學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建一個包括專業(yè)思想網(wǎng)站、電子郵件、QQ、QQ群、飛信等短信群發(fā)軟件在內(nèi)的常用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，并在日常工作更快捷方便地開展創(chuàng)造性的應(yīng)用。例如，可以通過工作QQ群發(fā)送或接收各項通知，通過網(wǎng)站收集整理資料，通過電子郵件等進(jìn)行探討交流等日常工作，開展心理輔導(dǎo)和思想教育與學(xué)生溝通。網(wǎng)絡(luò)參與的平等性，可彌補傳統(tǒng)教育思想工作模式中師生交流中的缺陷，實現(xiàn)雙向或多向溝通。

2）引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂并進(jìn)行評價。開展網(wǎng)絡(luò)評教。實踐證明，與傳統(tǒng)的書面評教相比，網(wǎng)絡(luò)評教覆蓋面更寬，可操作性、針對性更強。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，分析判斷能力，對形成健全人格有著良好作用。endprint