安徽省高校體育教師離職傾向的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

王雁

(安徽工商職業(yè)學(xué)院，安徽合肥232001)

安徽省高校體育教師離職傾向的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

王雁

(安徽工商職業(yè)學(xué)院，安徽合肥232001)

本文主要針對(duì)安徽省高校體育教師離職傾向的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查.在研究的過(guò)程當(dāng)中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等.調(diào)查結(jié)果表明:安徽省大部分高校體育教師對(duì)于目前的工作非常滿意并不存在離職傾向，但是不可忽視的是，仍然有部分高校體育教師存在離職傾向.影響安徽省高校體育教師離職的因素主要有:社會(huì)環(huán)境因素、學(xué)校環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素、自身因素.基于此種情況，主要提出如下建議:加強(qiáng)對(duì)高校體育教師的愛崗教育;提高高校體育教師的社會(huì)地位;解決部分高校體育教師的編制問(wèn)題;加強(qiáng)高校體育教師的專業(yè)培訓(xùn).

安徽省;高校;體育教師;離職傾向;調(diào)查;對(duì)策

近年來(lái)，隨著高等體育教育事業(yè)的快速發(fā)展，關(guān)于高校體育教師離職傾向的研究也越來(lái)越多.高校體育教師是高等教育的中堅(jiān)力量，離開體育教師談高等教育可謂是天方夜譚.當(dāng)前，很多高校體育教師已經(jīng)逐步失去了作為一名教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感，部分高校體育教師甚至產(chǎn)生了離職的傾向.基于這樣的現(xiàn)實(shí)情況，我們有必要對(duì)高校體育教師的離職傾向進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)而尋找出有效的對(duì)策，幫助安徽省高校體育教師撥正這種不良的離職傾向，引導(dǎo)他們更加積極地投入到體育教育事業(yè)中去.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以安徽省400名高校體育教師為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

本文主要運(yùn)用了如下幾種研究方法:

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)萬(wàn)方、維普、知網(wǎng)等國(guó)內(nèi)權(quán)威期刊網(wǎng)查閱了大量與體育教師離職傾向相關(guān)的文獻(xiàn)研究資料.在本文的寫作過(guò)程當(dāng)中科學(xué)引用了相關(guān)的理論觀點(diǎn)，由此也讓本文的研究更具理論性.

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)當(dāng)面發(fā)放、委托朋友發(fā)放以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式，對(duì)安徽省400名高校體育教師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷回收400份，有效問(wèn)卷380份，問(wèn)卷有效率為95.0%.

1.2.3 訪談法

訪談提綱由筆者自擬，針對(duì)當(dāng)前安徽省高校體育教師離職傾向的若干問(wèn)題向部分教師進(jìn)行訪談，并將訪談結(jié)果認(rèn)真、詳細(xì)的記錄下來(lái).在寫作過(guò)程當(dāng)中多次引用訪談?dòng)涗?，為本文提供了很好的論證.

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用EXCEL、SPSS19.0對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

2 研究結(jié)果與分析

2.1 安徽省高校體育教師的工作滿意度現(xiàn)狀

高校體育教師之所以會(huì)產(chǎn)生離職傾向其主要原因是因?yàn)樗麄儗?duì)于目前的工作滿意度不高.那么，安徽省高校體育教師的工作滿意度如何呢?表1表明:在調(diào)查的安徽省380名高校體育教師當(dāng)中，67.3%的高校體育教師表示自己對(duì)于目前的工作非常滿意.12.2%的高校體育教師表示自己對(duì)目前的工作滿意度一般.20.5%的高校體育教師表示對(duì)目前的工作并不滿意.在訪談中有高校體育教師表示:“我覺得當(dāng)體育教師挺好的，不僅工作穩(wěn)定，也能夠得到別人的尊重，社會(huì)的認(rèn)可.”當(dāng)然也有教師持不同的看法:“當(dāng)體育教師太辛苦了，每天都要和學(xué)生們打交道.現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶貝，一旦在學(xué)校出問(wèn)題家長(zhǎng)馬上就會(huì)找到學(xué)校，這讓我每天都感覺很有壓力.”

表1 安徽省高校體育教師的工作滿意度現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(n=380)

2.2 安徽省高校體育教師目前的離職傾向現(xiàn)狀

高校體育教師具有離職的想法是一件很正常的事情，這種情況在我國(guó)的很多地區(qū)都不同程度上存在著.表2表明:在380名被調(diào)查的高校體育教師當(dāng)中，16.2%的高校體育教師表示自己有離職的想法.83.8%的高校體育教師表示自己沒有離職的想法.總體來(lái)看，安徽省大部分高校體育教師并不存在離職傾向，但是不可忽視的是，仍然有部分高校體育教師存在離職傾向.這種情況的存在對(duì)于安徽省高等教育事業(yè)的發(fā)展是非常不利的.

表2 安徽省高校體育教師的離職傾向現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(n=380)

2.3 安徽省高校體育教師想離職的影響因素分析

在上述問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)中，有62人(16.2%)表示自己存在離職的想法，因此接下來(lái)的問(wèn)卷調(diào)查主要針對(duì)具有離職傾向的高校體育教師進(jìn)行.

2.3.1 社會(huì)環(huán)境的影響

社會(huì)環(huán)境是影響安徽省高校體育教師產(chǎn)生離職傾向的重要因素.表3表明:在62名表示存在離職傾向的高校體育教師當(dāng)中，76.3%的人表示社會(huì)環(huán)境對(duì)自身的離職傾向有影響，23.7%的人表示社會(huì)環(huán)境對(duì)自身的離職傾向沒有影響.總體來(lái)看，大部分高校體育教師均認(rèn)為社會(huì)環(huán)境對(duì)自身的離職傾向有影響.在訪談中有體育教師表示:“安徽省很多企業(yè)的員工工資都比高校體育教師高很多.為了維持家庭的正常開支，僅靠自己這點(diǎn)工資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我想辭職去企業(yè)上班，從而改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況.”有體育教師表示:“我覺得體育教師的社會(huì)地位并不高，很多人都看不起體育教師.我自己就親身經(jīng)歷過(guò)被人瞧不起的事件，因此我一直想離職.”

表3 社會(huì)環(huán)境對(duì)安徽省高校體育教師離職傾向影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(n=62)

2.3.2 學(xué)校環(huán)境的影響

高校體育教師工作的環(huán)境主要是學(xué)校，那么學(xué)校環(huán)境對(duì)高校體育教師的離職傾向會(huì)產(chǎn)生影響嗎?表4表明:在62名表示存在離職傾向的高校體育教師當(dāng)中，53.8%的人表示學(xué)校環(huán)境對(duì)自身的離職傾向有影響.46.2%的人表示學(xué)校環(huán)境對(duì)自身的離職傾向沒有影響.總體來(lái)看，大部分人認(rèn)為學(xué)校環(huán)境對(duì)自身的離職傾向具有一定的影響.在訪談中有部分體育教師表示:“自己與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系并不和諧，長(zhǎng)期處于這樣的工作環(huán)境當(dāng)中讓自己感覺到非常壓抑”.還有部分體育教師表示:“上崗以來(lái)我一直沒有編制，由于沒有編制因此在學(xué)校的地位并不高，經(jīng)常會(huì)被那些在編的教師看不起.”從訪談結(jié)果來(lái)看，沒有編制是這部分體育教師產(chǎn)生離職傾向的重要原因.

表4 學(xué)校環(huán)境對(duì)安徽省高校體育教師離職傾向影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(n=62)

2.3.3 家庭環(huán)境的影響

家庭環(huán)境對(duì)安徽省高校體育教師的離職傾向也具有一定的影響作用.表5表明:在62名表示存在離職傾向的高校體育教師當(dāng)中，61.7%的人表示家庭環(huán)境對(duì)自身的離職傾向有影響.38.3%的人表示家庭環(huán)境對(duì)自身的離職傾向沒有影響.在訪談中有體育教師表示:“我老公是一家私企的老板，每年的收益很高.他一直想讓我辭職，回家相夫教子.長(zhǎng)期受到他的勸說(shuō)，因此我現(xiàn)在也產(chǎn)生了離職的想法.”

表5 家庭環(huán)境對(duì)安徽省高校體育教師離職傾向影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(n=62)

2.3.4 自身因素的影響

表6表明:在62名表示存在離職傾向的高校體育教師當(dāng)中，51.2%的人表示自身因素對(duì)自身的離職傾向有影響.48.8%的人表示自身因素對(duì)自身的離職傾向沒有影響.從總體上來(lái)看，有一半左右的高校體育教師表示自身因素對(duì)自身的離職傾向具有一定的影響.在訪談中有體育教師表示:“我認(rèn)為自己在專業(yè)素養(yǎng)方面非常欠缺，缺乏作為一名體育教師應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng).因此，在工作當(dāng)中我并沒有體驗(yàn)到過(guò)多的快樂(lè).”有體育教師表示:“我的性格太過(guò)于暴躁了，根本不適合當(dāng)體育教師.我認(rèn)為體育教師都應(yīng)該由那些脾氣較好，具有愛心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我太不適合這項(xiàng)工作了.害怕誤人子弟.”有這種想法的高校體育教師并不在少數(shù)，由此我們也可以看出自身因素也是影響安徽省高校體育教師產(chǎn)生離職傾向的重要因素.

表6 自身因素對(duì)安徽省高校體育教師離職傾向影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(n=62)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

由上述問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果，我們可以得出這樣的結(jié)論:安徽省大部分高校體育教師對(duì)于目前的工作非常滿意并不存在離職傾向，但是不可忽視的是，仍然有部分體育教師存在離職傾向.影響安徽省高校體育教師離職的因素主要有:社會(huì)環(huán)境因素、學(xué)校環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素、自身因素.

3.2 建議

基于上述結(jié)論，特提出如下發(fā)展建議:

3.2.1 加強(qiáng)高校體育教師的愛崗教育

熱愛自己的工作崗位是每一位高校體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，在調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)安徽省很多高校體育教師并不熱愛自己的崗位，因此也不同程度上產(chǎn)生了離職傾向.基于此種情況，安徽省相關(guān)教育部門以及各高校應(yīng)該積極組織對(duì)體育教師的愛崗教育活動(dòng)，通過(guò)相關(guān)的教育活動(dòng)讓體育教師對(duì)自己的工作崗位擁有更深的認(rèn)識(shí)，從而淡化部分高校體育教師的離職傾向.

3.2.2 提高高校體育教師的社會(huì)地位

雖然我國(guó)政府一直以來(lái)始終提倡要不斷提高教師的社會(huì)地位，但是在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，高校體育教師的社會(huì)地位并不高.干的比別人辛苦，拿的工資卻比別人少，這也是造成高校體育教師教師社會(huì)地位低下的主要原因.為了有效提高高校體育教師的社會(huì)地位，建議安徽省相關(guān)部門首先要提高高校體育教師的工資，其次不斷提高高校體育教師的福利待遇.這兩項(xiàng)問(wèn)題解決之后，高校體育教師的社會(huì)地位在無(wú)形中也會(huì)得以逐步提升.存在離職傾向的高校體育教師也會(huì)越來(lái)越少.

3.2.3 解決部分體育教師的編制問(wèn)題

目前，在安徽省的高校當(dāng)中，有大量的沒有編制的體育教師存在.對(duì)于這部分體育教師而言，他們非常希望能夠得到編制，成為一名正式的體育教師.如果自己的愿望長(zhǎng)期無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)，便會(huì)不自覺的產(chǎn)生離職傾向.這種情況在我國(guó)的很多地區(qū)都普遍存在.針對(duì)這種情況，建議國(guó)家應(yīng)建立嚴(yán)格的制度和規(guī)范，杜絕高校招聘不在編的體育教師執(zhí)教.對(duì)于那些不在編的體育教師在入編考試時(shí)應(yīng)予以一定的照顧制度，讓這部分不在編的高校體育教師看到希望.

3.2.4 加強(qiáng)高校體育教師的專業(yè)培訓(xùn)

在上述調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，安徽省部分高校體育教師由于自身的專業(yè)素養(yǎng)不夠，因此也會(huì)不同程度上產(chǎn)生離職傾向.據(jù)了解，目前安徽省每年都會(huì)組織高校體育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容大都過(guò)于泛泛，沒有真切的提高高校體育教師的專業(yè)素養(yǎng).為了降低和減少高校體育教師的離職傾向，建議安徽省相關(guān)教育部門以及各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，從而不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，最終讓他們?cè)诠ぷ髦蝎@得更多的成就感.

［1］劉紅梅，湯永隆，劉玲爽.中學(xué)教師工作滿意度及組織承諾與離職傾向的關(guān)系研究［J］.西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010 (1):33－35.

［2］張海濤，周洪芳.高校教師離職傾向的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析［J］.中國(guó)校外教育，2010(2):78.

［3］趙崇蓮，鄭涌.高校專職心理教師職業(yè)倦怠與離職傾向的關(guān)系研究［J］.西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009(4):78－80.

［4］李永鑫，李藝敏，張娜，申繼亮.組織公正、組織認(rèn)同與教師離職意向的關(guān)系［J］.心理與行為研究，2009(4):122.

［5］肖沅陵.我國(guó)高校教師離職動(dòng)因及對(duì)策研究［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版)，2008(8):56－57.

Research on Present Situation Investigation and Countermeasure of Sports Teachers＇Turnover Intention in Colleges of Anhui Province

WANG Yan
(Anhui Business Vocational College，Hefei，232001，China)

This paper mainly does the investigation about the present situation of sports teachers＇turnover intention in colleges of Anhui Province.It uses the literature data method，questionnaire survey method，interview method and mathematical statistics method.The result shows that:the majority of sports teachers are very satisfied with the current work in colleges and universities of Anhui province，so there is no turnover intention.But it can＇t be ignored that part of sports teachers are most likely to leave still.The factors that affect the separation are:social environment，school environment，family environment，and self－factors.Based on this situation，it mainly puts forward following suggestions:strengthen the love education of sports teachers in colleges and universities;improve the social status of sports teachers in colleges and universities;solve part of the sports teachers＇preparation;strengthen the professional training of sports teachers in colleges and universities.

Anhui province;colleges and universities;sports teacher;turnover intention;investigation; countermeasure

G443

A

1672－2590(2015)06－0135－04

2015－09－03

王雁(1985－)，男，安徽合肥人，安徽工商職業(yè)學(xué)院助教.