怎樣寫好《我和小動物的故事》

曾廣夏

摘 要：人生不可能盡如人意，但是，我們要學(xué)會寬容和包容，這正是當(dāng)前孩子們所需要的一種偉大的精神。

關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-212-01

自然界里，生活中，我們無時(shí)不刻都與動物們共同呼吸，相伴生存。寵物狗，流浪貓，草叢中的螞蚱，夜空中的螢火蟲……曾經(jīng)發(fā)生在和動物之間的事情往往充滿情趣，又很有意思。要讓學(xué)生把自己與動物最有趣的事寫下來，并且寫得生動，寫得風(fēng)趣，寫出真情，筆者認(rèn)為應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)。

一、回憶生活，品味真情。

我曾在網(wǎng)上看過這樣一個(gè)帖子，圖文并茂，讀后是滿心的感動，那就是狗狗對人說的一番話語：“我一直在努力做一只聽話的狗狗，我最大的幸福就是你對我的夸獎(jiǎng)?！?“你要時(shí)常對我說話。即使我不懂你的語言，我也可以明白你的語氣。因?yàn)槲颐刻於紩ê荛L時(shí)間觀察你。” “在你打我之前要謹(jǐn)記，我的牙齒可以咬傷你的手，但是我沒有這樣做。我對你的愛使我情愿受傷的是我自己?！薄野堰@段文字顯示在屏幕上，學(xué)生反復(fù)閱讀，體味人與動物之間的那份真情實(shí)意，從而激發(fā)起學(xué)生對諸多小動物的深情回憶。老師適時(shí)追問，你們養(yǎng)過寵物嗎？一只可愛的小狗或是一只可愛的小白鼠，你一定曾經(jīng)有過抓螞蚱，捉螢火蟲，捉蜻蜓，或養(yǎng)蠶養(yǎng)金魚的經(jīng)歷吧，如果有過這樣的經(jīng)歷，聊起它來，你一定會有不盡的話題，它一定帶給你很多的感動，很多的樂趣。想一想，說一說。學(xué)生們個(gè)個(gè)敞開胸懷，浮想聯(lián)翩。

二、提煉主題，表達(dá)真情。

《我和動物的故事》關(guān)注的應(yīng)是“和”字，不只是描述動物，更多的是要描述“我”和動物之間的故事，選材時(shí)一定要注意。課堂上，我向?qū)W生們提出，心有千言萬語，落下筆來表達(dá)時(shí)一定要有一個(gè)明確的主題，是像《珍珠鳥》那般表達(dá)“信任”的可貴，還是像老舍的《貓》那般訴說貓的可愛，說說你和它之間發(fā)生的故事帶給你的獨(dú)特感受。要寫自己和動物之間特別的故事，寫出自己真實(shí)的感受，不要人云亦云，最真實(shí)的感受就是最動人的，我們也許養(yǎng)過寵物，看過很多流浪狗、流浪貓，他們?nèi)男刨嚨闹魅艘蚋鞣N原因拋棄了它們，我們感受最深的那就是“責(zé)任”二字。你呢？最深的感受是什么，寫下來。于是學(xué)生們紛紛議論，各抒己見。如有個(gè)小朋友寫“我”和小江龜 的故事，“有一天，小江龜不吃也不喝，懶洋洋地看著我，與平時(shí)判若兩人，‘是不是病了？我焦急地拿起它仔細(xì)察看，果然，它的左腳受傷了。我立即找媽媽要來了棉簽和消炎藥膏，輕輕的幫它擦在腳上，媽媽還找來消炎藥，讓它泡一個(gè)消炎浴，在我精心的看護(hù)下，它又恢復(fù)了往日的活潑可愛，我懸著的心終于可以放下來了?！毙∽髡咦⒁庥^察，字里行間充滿了對小烏龜?shù)膽z惜與喜愛之情，語言平實(shí)卻又不乏風(fēng)趣，多處擬人化的寫法更令人感受到小江龜?shù)目蓯垡约叭她斨g朋友般的情誼。

三、確定選材，描繪細(xì)節(jié)。

寫文章強(qiáng)調(diào)與眾不同，角度新穎，注重趣味性，這樣的文章才具有可讀性。而趣味性就在你的選材是否有意思，細(xì)節(jié)是否動人。如這位學(xué)生在描寫小江龜時(shí)這樣寫道：“我見到這個(gè)突如其來的小寵物興奮極了，拼命地去逗弄它，可是它一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，當(dāng)我無可奈何地放下它時(shí)，它卻偷偷地探出頭來，膽怯地瞟了我一眼，又悄悄地縮了回去，我頓時(shí)就喜歡上了它?！痹偃纾骸拔以趯W(xué)習(xí)累的時(shí)候，就會把它放在地上，它會慢慢地爬到我的手心里，涼冰冰的肚皮讓我一下子就感到了清涼，渾身的疲勞一下子消失得無影無蹤。”小作者抓住其“探、瞟、縮”等細(xì)膩的動作和“爬到手心、肚皮清涼、消除疲勞”富有情感的細(xì)節(jié)描寫，作者與小動物之間的情誼流露無遺，文章更具感染力，從而打動他人。

四、走進(jìn)生活，體驗(yàn)真情。

“在作文教學(xué)中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。”正所謂言為心聲，文章應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實(shí)流露。只有真正動了情，才能寫出真情實(shí)感的東西。所以，我認(rèn)為，要讓孩子有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，讓孩子的習(xí)作反映他們自己的真情實(shí)感，體現(xiàn)童真童趣，就必須讓學(xué)生走進(jìn)生活。

一位學(xué)生寫《我和狗狗》，“陽光下，一身金色毛發(fā)的小Q在盡情奔跑著，嘴巴咧著，舌頭伸著，眼睛瞇著，頸子和身下的長毛隨風(fēng)飄起。我高聲叫著它，它立刻向我跑來，草地上，我笑著跑著，它緊緊地追著我，這是我和它樂此不疲的游戲?！笨闯鰜硇∽髡哒嬲哌M(jìn)了狗狗的生活，融入了狗狗的情感世界?！耙?yàn)槲覀優(yōu)榱俗约旱陌惨荩蠖鄷r(shí)候把它寄養(yǎng)在別處。偶爾，我們會接它回家來，他會激動異常，還是像個(gè)孩子般依賴著我，不生氣，不抱怨，搖著尾巴開心地?fù)湎蛭摇！毙∽髡叩倪@一番話，又使讀者能清晰地感受到，“不離不棄，不怨不艾，懂得感恩，知足常樂”是小作者想要表達(dá)的心情，對狗狗如此，對自己親人、朋友、師長更是如此。人生不可能盡如人意，但是，我們要學(xué)會寬容和包容，這正是當(dāng)前孩子們所需要的一種偉大的精神。