五位一體強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展創(chuàng)一流

馬一平

江蘇省南通市分行通過思想引路、行為引導(dǎo)、典型引領(lǐng)，角色轉(zhuǎn)換、獎懲并重，著力培養(yǎng)綜合全面、一專多能的實(shí)用型人才，涌現(xiàn)了一批獲得全國金融系統(tǒng)及總分行等各層級榮譽(yù)的青年員工優(yōu)秀代表，一名主要負(fù)責(zé)全省35歲以下青年員工南大在職基礎(chǔ)知識教育的同志先后兩期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號。至2014年底，全市150人管理著150億元貸款和近50億元的各項(xiàng)存款，人均利潤215萬元，近三年來未發(fā)生任何案件及不良資產(chǎn)，列當(dāng)?shù)赝瑯I(yè)仍至全省系統(tǒng)內(nèi)首位，并且己積蓄了明年仍至后年的已批待放項(xiàng)目。南通市分行目前的隊(duì)伍素質(zhì)、發(fā)展速度、業(yè)務(wù)質(zhì)量、良性循環(huán)，特別是近年來整體隊(duì)伍素質(zhì)提升，各級團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，員工奉獻(xiàn)意識濃厚，積蓄了一批快速成長的后備干部。

一、行為引導(dǎo)——教會員工

堅(jiān)持從早、從嚴(yán)培養(yǎng)，幫助樹立職業(yè)理想，掌握職業(yè)技能。對新入行員工，認(rèn)真組織入職前輔導(dǎo)，由人力資源部門搭建平臺，幫助新員工端正學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，以最快的速度調(diào)整心態(tài)，投入工作。市分行行長上好新員工入行“第一課”，讓新入行員工樹立良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)自信，建立合理職業(yè)預(yù)期。圍繞“教會學(xué)好、行為做到”的目的，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容既系統(tǒng)全面，又重點(diǎn)突出。選擇確定師資，兼職老師選聘做到好中選優(yōu)、典型示范，培訓(xùn)班結(jié)束時，根據(jù)學(xué)員成績對教師進(jìn)行考評。統(tǒng)一準(zhǔn)備教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)教有所依，學(xué)有所據(jù)。從嚴(yán)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)班組織了嚴(yán)格規(guī)范的結(jié)業(yè)考試和會出技能測試，26名學(xué)員均順利完成了各項(xiàng)測試和考試，其中18名同志已進(jìn)入復(fù)合型人才庫。

二、角色轉(zhuǎn)換——啟發(fā)員工

結(jié)合人才培養(yǎng)“1515”工程，每位新員工做好四個階段的職業(yè)規(guī)劃。啟發(fā)新員工做好時間規(guī)劃，學(xué)會正確處理工學(xué)關(guān)系。以封閉學(xué)習(xí)和跟班學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持逢訓(xùn)必考、逢考必嚴(yán)，促進(jìn)職業(yè)技能的提升。建立身邊教師制，采取“老師多對一、學(xué)生一對多”的互動教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。經(jīng)過跟蹤培養(yǎng)、自身修煉、轉(zhuǎn)學(xué)為教，32位入行大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了身份的內(nèi)在轉(zhuǎn)變。所有入行大學(xué)生均由“人員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭耸帧?，幫助成長為“人才”。兩位年青同志參加總行“金農(nóng)發(fā)行杯”糧油信貸業(yè)務(wù)知識競賽榮獲團(tuán)體第二名，其中一名同志榮獲全國金融工會五一勞動獎?wù)拢瑑擅昵嗤緟⒓邮⌒行刨J合規(guī)知識競賽獲得團(tuán)體第二名。

三、典型推廣——示范員工

在市分行黨委書記主講的全市黨課上，安排了五0后代表、六0后代表、七0后代表、八0后代表、新入行員工代表等同志作典型發(fā)言交流，用身邊人說身邊事，起到了較好的示范激勵作用。近年來，市分行認(rèn)真組織創(chuàng)先爭優(yōu)評比活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)先進(jìn)典型，先后樹立了帶病堅(jiān)持工作的崗位能手陳曉健，敢于開拓，帶領(lǐng)一班人團(tuán)結(jié)拼搏的許曄，為人師表、處處起模范帶頭作用的單衛(wèi)紅等一大批先進(jìn)個人典型，將他們的先進(jìn)事跡通過會議、簡報(bào)等形式宣傳推廣，帶動全行正能量的不斷提升。

四，思想引路——強(qiáng)化班子

按照省行“五好干部”、“四類人才”標(biāo)準(zhǔn)，以集聚后備人才庫為目的，采用“三結(jié)合”方式，對縣級支行領(lǐng)導(dǎo)班子考察。考察時變以往自說自畫為注重全方位、多途徑了解班子成員的真實(shí)能力。一是行內(nèi)行外結(jié)合，考察組現(xiàn)場通知政府平臺客戶、傳統(tǒng)業(yè)務(wù)貸款客戶、非貸客戶負(fù)責(zé)人或財(cái)務(wù)人員對開戶支行班子的測評及評價；二是上下級結(jié)合，征求市分行機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部室主要負(fù)責(zé)人對支行班子及成員的評價及建議；三是領(lǐng)導(dǎo)與群眾結(jié)合，對擬作為后備干部培養(yǎng)的對象，不僅聽取班子成員的評價意見，還廣泛聽取一般員工的意見。特別是將作風(fēng)建設(shè)情況和黨風(fēng)廉政建設(shè)等列入重點(diǎn)考察內(nèi)容。在全面考察考核的基礎(chǔ)上，領(lǐng)軍人才23人占比17%、復(fù)合人才41人占比30%、專業(yè)人才52人占比37%，具備二級分行后備干部6名、縣支行行長后備10名。

五、獎懲并重——激勵員工

一是誡勉談話，掛鉤考核。針對省行組織的2013年入行新學(xué)員前3個月集中學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)考試中成績不理想的實(shí)際，市分行及時采取嚴(yán)罰督學(xué)、封閉補(bǔ)學(xué)、教師帶學(xué)等做法，切實(shí)加強(qiáng)新員工培訓(xùn)工作。跟蹤培養(yǎng)人、責(zé)任人、組織部長對未及格的3名新員進(jìn)行誡勉談話，并在“四卡聯(lián)動”考核中教育培訓(xùn)項(xiàng)，扣分處罰。對兩期在職教育培訓(xùn)過程中被省行通報(bào)的培訓(xùn)學(xué)員，市分行對當(dāng)事人做誡勉談話，在員工“四卡聯(lián)動”考核中按相應(yīng)比例加倍扣分、扣款，違規(guī)積分累計(jì)10人11次，共扣48分、2400元。二是凡獲得農(nóng)發(fā)行系統(tǒng)、地方黨政、金融系統(tǒng)組織的各項(xiàng)比賽獎項(xiàng)及榮譽(yù)，按層級給予配套獎勵。對在2014年“金農(nóng)發(fā)行杯”糧油信貸業(yè)務(wù)知識競賽中榮獲全國金融工會五一勞動獎?wù)?、全國農(nóng)發(fā)行系統(tǒng)團(tuán)體二等獎，總行“合規(guī)模范員工”，省行信貸基礎(chǔ)管理年知識競賽團(tuán)體二等獎的參賽、參評團(tuán)隊(duì)、員工，共22項(xiàng)、5個團(tuán)隊(duì)、17人次，累計(jì)獎勵近3萬元。