初中班主任工作略談

摘 要：班主任的工作應(yīng)做到：用愛鋪路，關(guān)愛學(xué)生；懂得寬容，感化學(xué)生；公平對待；學(xué)會賞識，尊重個性。

關(guān)鍵詞：班主任；教育；學(xué)生；寬容

十幾年的班主任工作生涯，讓我越來越覺得班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)、最具體的。成功的班主任教育不能停留在讀好書、考好試、乖孩子的小格局上，應(yīng)讓學(xué)生的性格得到張揚，身心得到較好的發(fā)展，適應(yīng)社會，形成健全的人格。那么，作為一名班主任，應(yīng)如何開展教育教學(xué)工作達到這一目標呢？

一、用愛鋪路，學(xué)生之事無小事

每位學(xué)生都期待老師的關(guān)愛。有這樣一些學(xué)生，總喜歡搞些小動作，犯些小錯誤，其實他們只是希望老師能關(guān)注他們一些。對學(xué)生的愛不需要豪言壯語，在生活中，我們看似平常而容易被忽略的細節(jié)，恰恰為我們搭建了學(xué)生進行情感溝通的平臺。學(xué)生愿不愿意接受老師的教育，老師的親和力是非常重要的。我喜歡在學(xué)生犯錯誤的時候，遞給他一張小紙條，上面有我的正確引導(dǎo)和鼓勵的話語。我的努力得到了學(xué)生的認可。

二、用正能量傳遞寬容，感化學(xué)生

我們有多少老師從學(xué)生的角度去看待問題，有多少老師耐心傾聽孩子的心聲。在孩子們成長的道路上，應(yīng)多一些理解和寬容，正視他們的錯誤，幫助他們成長。我們班有個男同學(xué)，上課睡覺、遲到，學(xué)習很差，發(fā)現(xiàn)各種懲罰對他來說都沒有效果。于是，我換了一種方法，我想他的缺點再多，身上終究也是有優(yōu)點的，我試著去包容他，觀察他，發(fā)現(xiàn)他在同學(xué)們中間很有親和力，人緣不錯。然后，上課時，我提問他一個很簡單的問題，他回答了上來，于是我就抓住機會在同學(xué)們面前開始表揚他?！叭司壓?，學(xué)習也有進步，而且他還在偷偷地努力呢！”我發(fā)現(xiàn)，他的眼睛亮了起來，我又用誠懇的語氣說：“如果你再努力些，改掉一些毛病，各方面會更好。”后來他確實有了很大進步。

三、讓公平常駐心間

有些老師總是有意無意地用成績?nèi)ピu價學(xué)生的好壞，帶上有色眼鏡去評判學(xué)生，這樣的作法是不公平的。作為老師，我們應(yīng)正視學(xué)生的個體差異，公平對待每一個學(xué)生，幫助他們找回自己，增強自信心，形成健康的心理。

四、學(xué)會賞識，尊重個性

一個班級幾十個人，從各方面來說都是參差不齊的，作為班主任，我們不能只關(guān)注那些優(yōu)等生，應(yīng)學(xué)會賞識每個學(xué)生，尊重個性發(fā)展，更多地去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)缺點，抓住機會給予相應(yīng)的肯定和質(zhì)疑。

生活即教育，什么樣的生活便是什么樣的教育，作為人民教師，一定要相信孩子的能力，學(xué)會賞識他們的能力挖掘他們的潛能，這是每一個老師都應(yīng)該做到的。

作者簡介：李艷紅，女，1978年1月出生，本科學(xué)歷，就職于河北省蠡縣大百尺中學(xué)，側(cè)重于中學(xué)教育。

編輯 薄躍華