利用博客圈促進幼兒園教學活動的實踐研究

毛鈺

一、調查的背景與目的

1.教育在社會的趨勢下

社會化教育是教育發(fā)展的走向之一，教育有著社會的參與是教育進步的一個首要關鍵，教育和社會逐漸統(tǒng)一的必然結果是教育生態(tài)系統(tǒng)、教育觀念的有機組合，這不僅是各級教育發(fā)展的內部需要，更對社會發(fā)展與進步的教育提出了新的要求。現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，不但引進了殘酷的競爭，同時也引進了信息時代的產(chǎn)業(yè)，許多幼兒園不但經(jīng)歷著同樣的洗禮，而且由于客觀環(huán)境和人為因素等原因的影響，形成了當前競爭激烈的幼兒教育發(fā)展模式，所以應該順應幼兒教育發(fā)展的潮流，挖掘內部自身的潛力，樹外部良好幼兒發(fā)展。教育的社會化趨勢要求信息技術有效地融入幼兒教育的大系統(tǒng)中，并緊密結合，充分利用網(wǎng)絡資源，并發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成教育合力的最大化。

2.博客圈文化的崛起

作為網(wǎng)絡技術和信息技術快速發(fā)展的時代，博客越來越密切地影響和改變著人們的生活方式、工作，甚至是思維方式，逐漸成為一種文化現(xiàn)象和時尚趨勢。博客文化的崛起，也引起了不小的騷動，也包括教育領域。教育博客圈越來越廣泛地被用在教師的教師專業(yè)發(fā)展、教學實踐和教學研究等方面，取得了明顯的結果，不僅加強了教師的專業(yè)發(fā)展和自我反思，提高了教師的辦事效率，還提高了整理教學信息材料的能力，促進關鍵資源和信息的共享、交流和積累。

二、博客圈與幼兒教育

1.博客圈

博客圈，也稱為博客群，是指博客上的用戶以共同興趣、主題或志愿為基礎，通過連接、引用、閱讀、評論，并建立一個巨大的展示自我的虛擬社區(qū)互動和社會網(wǎng)絡。作為一個開放的平臺，博客圈有一個共同的話題或類似的目的，類似于現(xiàn)實生活中的社會組織形式的布局和成效。任何一位用戶都可以在線申請加入博客圈，在管理員批準后可以成為博客圈子里的小組成員，可以上傳圖片，發(fā)表日志，行使投票互動和與其他成員溝通或其他權利。

2.利用博客圈開展幼兒教育活動的現(xiàn)實條件

對幼兒家長和教師的日均上網(wǎng)時長進行了調查。調查的目的在于了解幼兒家長平均每天的上網(wǎng)時長，上網(wǎng)時長可以反映出各種網(wǎng)絡應用的基礎和使用程度。據(jù)調查顯示，多數(shù)幼兒家長日平均上網(wǎng)時間在3小時以內，幼兒教師在四小時左右，可以看出，相對于幼兒家長，教師花費了更多的時間用在網(wǎng)上，對網(wǎng)絡的依賴性更強。對于幼兒家長和教師擁有的博客調查來看，幼兒教師博客擁有率較高，幼兒家長則比較低。據(jù)調查顯示，絕大多數(shù)幼兒家長認為博客對自己的育兒有所幫助。

3.利用博客圈促進幼兒教育活動的有效開展

幼兒園教育活動對幼兒認知發(fā)展的影響，尤其對幼兒認知發(fā)展的影響研究過于籠統(tǒng)，很少被細化；多集中在調動幼兒“興趣”、引發(fā)幼兒學習“動機”上，很少有學者從幼兒認知的注意力、記憶力及視覺思維等緯度進行探索、研究。伴隨著網(wǎng)絡技術和通訊技術的飛速發(fā)展，利用博客圈來進行幼兒教學活動的實踐，不僅疏通了交流渠道、建立了互動屏、拓展了溝通網(wǎng)絡、解決了傳統(tǒng)育幼教育方式的諸多問題，而且對提升教學活動質量有著顯著的現(xiàn)實意義。比如，教師和家長之間可以通過微博圈來進行充分溝通，“是否安靜地聽講、是否行為恭敬、是否舉手回答問題、有沒有打擾其他同學等，”這些通過微博圈的互動之后，已經(jīng)不再重要，家長可以通過互動討論和交流，知道孩子們是否在學習。如果他們不學習，教師和家長能做些什么來幫助他們學習？除此之外，現(xiàn)階段幼兒家長的學歷總體偏高，他們擁有較為豐富的理論知識和教學思想，可以通過博客圈來進行。博客圈可以實現(xiàn)教師和家長之間的互動和雙向交流，實現(xiàn)家長和幼兒園共同教育幼兒的目標。

通過研究，某校得出如下結論：利用博客圈促進幼兒園教學活動的實踐研究具有時空便利、形式多樣、內容具體、效果顯著等優(yōu)勢作用，能有效地提升幼兒家長和教師參與教學活動實踐的積極性、增進雙方對幼兒的了解，密切家長、教師、幼兒三者之間的關系，并最終促進幼兒的健康成長與全面發(fā)展。在此基礎上，本文還提出了“疏通交流渠道、強化合作意識、構建運行機制、加大監(jiān)管力度、完善評價體系”五個研究建議，以保持和促進基于博客圈的幼兒園教學活動的實踐研究的持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻：

許德瑋.城市幼兒園家園合作現(xiàn)狀與對策研究[D].云南師范大學，2009.

？誗編輯 薛直艷