構(gòu)建初中思想品德課高效課堂的幾點(diǎn)體會(huì)

馬文廣

摘要：思想品德課是塑造學(xué)生美好心靈的課程，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的課程。初中階段的學(xué)生很容易受一些不良思想的影響而誤入歧途，因此如何讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，幫助學(xué)生度過人生的重要時(shí)期，思想品德課起著不可估量的作用。因此，運(yùn)用多種方法上好思想品德課很重要。

關(guān)鍵詞：激情與活力 生活現(xiàn)代化教學(xué)手段 課堂形式 評(píng)價(jià)形式

思想品德課是塑造學(xué)生美好心靈的課程，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的課程。初中階段的學(xué)生很容易受一些不良思想的影響而誤入歧途，因此如何讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，.幫助學(xué)生度過人的重要時(shí)期，思想品德課起著不可估量的作用。那么我們應(yīng)如何上好一堂高效率的思想品德課呢，筆者根據(jù)多年教學(xué)生涯得出如下體會(huì)：

一、政治教師高尚的人格

教師是一份神圣的職業(yè)，她需要每個(gè)教師具備高尚的人格，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，同時(shí)還應(yīng)是道德楷模，它肩負(fù)著民族的責(zé)任。作為一名政治教師更是如此。思想品德課是塑造學(xué)生心靈的課程，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的思想價(jià)值觀，關(guān)系到一個(gè)民族的靈魂塑造，因此，思想品德教師首先要具備高尚的人格，在教學(xué)生的知識(shí)的同時(shí)也在做人方面潛移默化地影響著學(xué)生的價(jià)值觀，教師的言行甚至比課堂上還要影響大，因?yàn)閷W(xué)生看到的是教師的行，直接影響著學(xué)生。身教勝于言教，教師在教學(xué)生如何做的同時(shí)教師首先做到，它更具有說服力。

二、教師的激情與活力

初中階段的學(xué)生正是十四五歲，他們眼中的世界是豐富多彩的，是充滿新鮮與活力的，這就需要教師授課過程中與他們共振，也就是充滿激情與活力，讓他們感受青春的飛揚(yáng)，在活力與快樂中學(xué)習(xí)思想政治課，在快樂學(xué)習(xí)中接受正確的思想價(jià)值觀。

美國著名教育心理學(xué)家杰諾特說：“教學(xué)的成功與失敗，教師是決定性因素。”教師的個(gè)人情緒是造成學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的一個(gè)主要原因，試想如果教師每節(jié)課都是充滿激情與活力，都是具有感召力的情緒，都是充滿幽默詼諧的的語言，那么學(xué)生上課就是一種享受，就會(huì)在快樂中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到做人的道理。

教師的激情與活力來源于對(duì)學(xué)生的愛，來源于對(duì)教育事業(yè)的愛，來源于對(duì)這門學(xué)科的愛。

如學(xué)習(xí)《愛在屋檐下》，我聲情并茂地從孝道講起，講自己的爸爸，講如何讓他們知道理解爸爸媽媽對(duì)他們的愛，如何把他們培養(yǎng)這么大。投入感情還帶他們唱父親的歌，學(xué)生被我感染著，他們飽含激動(dòng)的眼神讓我愈加激動(dòng)，有時(shí)眼淚會(huì)奪眶而出。學(xué)生不會(huì)無動(dòng)于衷，他們肯定也在想自己的父母的不易，也肯定在下決心回家?guī)透改缸鍪虑?。課堂效果很好，身教勝于言教，教師做得好，學(xué)生也會(huì)跟著做。

三、政治課要和生活緊密相連

初中思想品德課很多來源于生活，基本是生活中常發(fā)生的事，如家庭問題，網(wǎng)絡(luò)問題，師生問題，交往藝術(shù)問題等等，都是在幫助我們?nèi)绾胃玫亟鉀Q生活中遇到的問題。因此授課過程中一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。

如講解網(wǎng)絡(luò)問題，讓學(xué)生首先討論網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利。學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，氣氛異常熱烈。他們從切身說出網(wǎng)絡(luò)給每個(gè)人帶來的方便，如查閱資料，擴(kuò)大知識(shí)面。但網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來很多危害，有不少同學(xué)沉迷游戲，耽誤了學(xué)習(xí)。我讓他們找出身邊由于玩游戲而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)。

那么我們?nèi)绾蝸斫鉀Q這些問題呢？學(xué)生開動(dòng)腦筋，有的說安裝一個(gè)控制軟件，有的說法律制裁，有的說開發(fā)好的游戲軟件等，總之學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)起來。

四、要積極有效利用視頻資料

我經(jīng)常搜集很多好的視頻資料給學(xué)生播放也收到很好的效果，講解與父母的關(guān)系我播放了部分視頻資料中打罵父母的片段，我不用語言表達(dá)，而是直接讓學(xué)生觀看，學(xué)生邊看邊議論能明確感受到學(xué)生有很強(qiáng)的是非觀，等放完后我讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。學(xué)生們紛紛譴責(zé)視頻上那些為錢而打罵父母的現(xiàn)象。我就引導(dǎo)學(xué)生如何與父母溝通，從歷史上來講中華民族的孝。并播放孝的片子，學(xué)生深受感染。

所以，要充分利用信息資源來進(jìn)行教學(xué)，把課堂知識(shí)學(xué)習(xí)與生活情景聯(lián)系起來，改變過去呆板僵、單調(diào)老套的說教形式，提高教學(xué)效率。但是值得注意的是，要合理應(yīng)用多媒體資源，讓它為學(xué)生服務(wù)，而不可完全依賴，使課堂成為毫無意義的“視頻播放”。

五、開展多種課堂形式

思想品德教育不是禁錮人、束縛人，學(xué)生不是被動(dòng)接受“美德”的容器，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，首先必須立足現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，在此基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)氛圍，通過調(diào)查、訪談、討論、辯論、角色扮演等方式，如我們開展學(xué)生小品表演，學(xué)生們的表演才能很強(qiáng)，他們把日常生活中的事情變成小品，既鍛煉了他們的表演能力，又起到好的教學(xué)效果。在笑聲中學(xué)生獲得知識(shí)，也獲得了做人的道理。還可組織學(xué)生大討論，雙方雖然稚嫩，但也收到了教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。

另外我還帶學(xué)生做一些社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)。我倡導(dǎo)學(xué)生多看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談，學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)，學(xué)會(huì)關(guān)注國家大事，并記載一些大事件，每上思想品德課前五分鐘進(jìn)行國家大事播報(bào)。

我還帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到一些企業(yè)、機(jī)關(guān)，搞一些調(diào)查，讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活，了解社會(huì)讓他們感覺到思想品德課不僅僅是課本上的死知識(shí)，而是鮮活的，使思想品德課的知識(shí)與教育功能充分結(jié)合。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟思想品德課的魅力。也在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們內(nèi)心對(duì)真善美的向往和追求，培養(yǎng)他們良好的政治素質(zhì)。

總之，初中思想品德課堂非常重要，它是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期重要的學(xué)科。初中思想品德課課堂也是學(xué)生成長的搖籃，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用什么樣的策略指導(dǎo)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)做人等起著至關(guān)重要的作用。愿我們每個(gè)教師努力構(gòu)建一種寬松和諧的課堂，讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力，把教師的激情與愛融入課堂，用心經(jīng)營一份屬于自己的教學(xué)天空，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才而努力。

（責(zé)編 金 東）