放飛夢想 讓生命體驗(yàn)幸福

肖芳

摘要：教師的幸福首先在于“胸中有夢”。對于胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。感悟教育真諦，我的教育夢歸根到底是學(xué)生的夢！為學(xué)生終生幸福奠基，積極踐行減負(fù)增效，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育夢。精心打造課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)夢。讀書“豐胸”，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想！

關(guān)鍵詞：教育夢 減負(fù) 高效 課堂 讀書

為師之本乃立身修德，學(xué)有所長。為師的使命是教書育人，幫助每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，讓每一個學(xué)生都和諧幸福地發(fā)展。成就學(xué)生的夢便成就了我的教育夢。積極踐行我校“幸福教育奠基幸福人生”為核心的“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“做幸福的老師，幸福地做老師；做幸福的學(xué)生，幸福地做學(xué)生”這個總目標(biāo)，執(zhí)著追求相伴我的教育理想，以陽光心態(tài)擁抱教育生命，用愛點(diǎn)亮教育人生！

一、為學(xué)生終生幸福奠基，積極踐行減負(fù)增效，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育夢

落實(shí)“減負(fù)”讓我們的學(xué)生真正減輕作業(yè)或?qū)W習(xí)上帶來的心理負(fù)擔(dān)。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育以人為本，面向全體，和諧發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新的宗旨。讓我們的學(xué)生真正在快樂中自主學(xué)習(xí)、健康成長。為學(xué)生的幸福人生奠基！這也是我們中國的教育素質(zhì)夢！

一線教師必須認(rèn)識到，“減負(fù)”既是學(xué)校和教師的責(zé)任，又是社會和家庭的責(zé)任。要想減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)或心理負(fù)擔(dān)，我們要精心設(shè)計作業(yè)，堅持以“趣”為基，以“精”為根，以“活”為本，以“創(chuàng)”為新。融入情景——讓作業(yè)充滿生機(jī)；自主編寫——讓作業(yè)豐富多彩；加強(qiáng)應(yīng)用——讓作業(yè)回歸生活；自主選擇——讓作業(yè)滿足差異。我堅信只有凝聚著教師智慧的作業(yè)，學(xué)生一定能在知識的不斷運(yùn)用中，在知識與能力的不斷互動中，在情感、態(tài)度、價值觀的不斷碰撞中幸福、健康成長。

我大膽嘗試“讓學(xué)生視作業(yè)為甜點(diǎn)”，努力讓苦澀的作業(yè)變得可口、誘人；積極創(chuàng)設(shè)了“學(xué)習(xí)的斗技場”，用學(xué)生認(rèn)同的、有意義競爭替代批評、責(zé)備，有效地減少了學(xué)生抄襲和不做作業(yè)的壞習(xí)慣；改革將原本一成不變的作業(yè)。分成“口頭作業(yè)”“自我整理作業(yè)”“合作作業(yè)”等創(chuàng)新的形式及內(nèi)容，有效調(diào)動了學(xué)生作業(yè)的興趣，改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的方法。真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)創(chuàng)新有趣，學(xué)生積極主動，快樂相伴！還我和學(xué)生一片高質(zhì)量的生活和學(xué)習(xí)空間，讓我和學(xué)生都有了做美夢的時間！

二、精心打造課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)夢

我常想，作為教師，課堂是我們經(jīng)營的主陣地，我們應(yīng)該是火把，用自己的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生激情的求知之火，由此成就自己的事業(yè)和夢想，從而完美自己的人生。在我們的課堂教學(xué)中，教師提出問題學(xué)生解決，學(xué)生沒有問題走出課堂，學(xué)生的頭腦只是一個儲存知識的倉庫，這不由得使我對教育的真正功能產(chǎn)生了深思，教育的真諦在于“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”。

（一）構(gòu)建高效課堂，教師需要的是知識智慧、方法智慧、理論觀念的智慧

教師在課堂上要能夠以情促智，以智促情、情智互動。要能夠使學(xué)生“賞中生智”，學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生智慧的火花，在欣賞中讓學(xué)生智慧的火花不斷開啟。做人做事心態(tài)最重要，“態(tài)度決定一切”。教師在課堂上心態(tài)也很重要，面對學(xué)生的啟而不發(fā)，面對學(xué)生的交頭接耳，是火冒三丈，還是及時調(diào)整心態(tài)，改變教學(xué)策略，這都在于教師隨機(jī)應(yīng)變的智慧。要實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)夢，自己必須在課堂上保持良好心態(tài)，用積極的情感引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生智慧的火花，使課堂成為師生情感與智慧交流的平臺?！熬?、和諧、大氣、開放”的教學(xué)風(fēng)格是我一生追求的教學(xué)夢！

（二）構(gòu)建高效課堂，一名數(shù)學(xué)教師必須具備六方面的思維能力

眾所周知，制約課堂教學(xué)高效性的重要因素在教師。實(shí)現(xiàn)高效課堂夢，教師必須提升六個方面的思維能力。思維的準(zhǔn)確性——課堂教師語言精煉了，課堂效率自然就高，學(xué)生就有更多的自主時間了。但語言精煉易懂又是一門硬功，非閉門造車就成，需要多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀與積累；思維的條理性——在課堂上思路清晰、有條理；思維的概括性——在課堂教學(xué)上對教材內(nèi)容處理恰當(dāng)，既反映全貌、又突出重點(diǎn)；思維的發(fā)散性——在教學(xué)中能多方向、多層次、多側(cè)面地思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式；思維的變通性——能變通思路，產(chǎn)生超常的教學(xué)設(shè)想，提出教學(xué)的新思路、新辦法、新舉措；思維的獨(dú)創(chuàng)性——能產(chǎn)生新穎的、別人未能想到的好的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)措施。

（三）積極參與面向全體讓高效課堂成為學(xué)生放飛夢想的快樂園地

和解學(xué)生，寬容學(xué)生，釋放智慧去關(guān)愛每一個學(xué)生！課堂中學(xué)生全員參與就是實(shí)現(xiàn)讓每一位學(xué)生幸福地學(xué)習(xí)，快樂地成長的教育夢想！這種高效幸福課堂讓學(xué)生真正體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂！課堂上學(xué)生積極參與，激情高漲，創(chuàng)新求知！這是我們教育者的幸福！課堂真正成為了師生放飛夢想，追尋夢想的快樂園地。這樣的課堂就是我們追求向往的理想課堂！

三、讀書“豐胸”，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想

金庸先生有一句名言：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書豐富、豐厚我的經(jīng)歷。讀書豐潤、豐滿我的胸懷。讀書豐足、豐盈我的生命。好的教師要有精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野、深厚的教育理論功底。幸福的教師都熱愛讀書，把讀書當(dāng)做一種生活方式，當(dāng)做一種生活習(xí)慣。追尋名師們的教育經(jīng)歷，有的高中都沒有畢業(yè)，沒有受過任何師范教育，卻堅持讀書，憑著自己的智慧與磨練把自己打磨成了一位渾然天成的好教師。也許就得益于他持之以恒的反思——磨和悟。讓我感受到支撐他們精彩課堂背后的他們?nèi)松蛪粝氲木?。我想做到寧靜致遠(yuǎn)。在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境。真正讀書“豐胸”實(shí)現(xiàn)自己的教育夢！

讓學(xué)生的生命在教育的陽光下快樂求知，幸福成長！用我的愛心、責(zé)任心和進(jìn)取心譜寫一曲《愛的教育》，腳踏實(shí)地當(dāng)好一名小學(xué)教師！實(shí)現(xiàn)自己的教育夢！

（責(zé)編 田彩霞）