淺談現(xiàn)代教育下的班主任工作

秦飛

隨著課程改革的逐步深入開展，新的教育理念成為了我們工作的指導(dǎo)思想，同時(shí)也帶來了班主任工作方式的改變。新時(shí)期賦予班主任工作以新的內(nèi)涵，班主任要更新教育觀念，以適應(yīng)時(shí)代的需要；不斷采取新的教育方法，靈活多樣地處理一些問題。班主任應(yīng)從班級(jí)管理和教育教學(xué)中不斷摸索和實(shí)踐。如何把班主任工作做得更好，這是每一個(gè)班主任應(yīng)認(rèn)真思考的問題?，F(xiàn)就班主任工作淺談一下個(gè)人的見解。

一、更新教育觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

1.面對(duì)新的形勢(shì)，貫徹新的理念

以學(xué)生為主體，教師為輔，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，要從根本上改變這一傳統(tǒng)教學(xué)模式。新課改要求我們實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程從“以老師為主”到“以學(xué)生為主”的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生的主體地位，通過閱讀和收集資料，由學(xué)生自主的探究、相互討論等形式去學(xué)習(xí)課本知識(shí)，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，適時(shí)的給予點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)和歸納。以達(dá)到獲取知識(shí)的目的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要放得開，收得籠。在堅(jiān)持“育人為本”的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使其在學(xué)習(xí)方面具有主動(dòng)性，真正做到把教學(xué)的主體還給學(xué)生，這樣不僅培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，而且激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)具有個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造精神的人才。

2.突出民主教育，促進(jìn)和諧發(fā)展

尊重學(xué)生、相信學(xué)生和樹立他們信心。這樣他們才能和你更加接近，愿意和你交流、討論。便于你的班主任工作順利開展。在師生關(guān)系上，教師要合理處理這一關(guān)系，要公開、公正、公平處理一些事情，讓每個(gè)學(xué)生生活在一個(gè)和諧的環(huán)境之中，嚴(yán)慈結(jié)合，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。要拋開過去那種“惟命是從，說一不二”的教育方式。體現(xiàn)了新型民主的教育觀，有利于調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、采取新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

在新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理班級(jí)管理過程中，遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜關(guān)系，還要針對(duì)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，和遇到的新問題，采用新的教育方法。

1.放開與傳統(tǒng)相接合

現(xiàn)在的學(xué)生，他們個(gè)性開放，思想活躍，有明顯的獨(dú)立性。如果仍用傳統(tǒng)的教育方法對(duì)他們進(jìn)行教育，很難培養(yǎng)出具有現(xiàn)代素質(zhì)的學(xué)生。因此，班主任要讓他們接觸社會(huì)，解放思想，開闊學(xué)生的視野，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力，例如：對(duì)待學(xué)生愛上網(wǎng)問題，學(xué)校想盡各種辦法，學(xué)生仍屢禁不止。對(duì)此問題，我采取的辦法是放中有防、疏中有進(jìn)、導(dǎo)中有堵。一方面相信學(xué)生，讓他們接受新事物，在學(xué)習(xí)中需要的知識(shí)，增強(qiáng)辨別是非能力，另一方面加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，抵制有害的東西，一分為二對(duì)待。再如：班上有幾個(gè)女生，學(xué)習(xí)上不用心，但著裝相當(dāng)時(shí)髦，發(fā)型緊跟社會(huì)上流行的樣式。這此都是學(xué)校不允許的。（奇裝異服），如果直接讓他們改變現(xiàn)在的打扮，肯定郊果不佳，他們也不高興，而且很難杜絕這一現(xiàn)象。我首先肯定了他們穿著的時(shí)尚，也有漂亮。但還應(yīng)當(dāng)與自己的身份、和自己所處的環(huán)境相適應(yīng)。這樣他們很快意識(shí)到自己的問題，改變了自己原來的樣子，穿著即美觀又樸實(shí)。只有這樣才能適合他們的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑，富有朝氣。

2.自我管理，自我教育

新時(shí)期的學(xué)生聰明，活潑，思想活躍。如果仍用那種“管、卡、壓”的方法，即使苦口婆心，辛辛苦苦的，也難收到應(yīng)有的效果，甚至“吃力不討好”。學(xué)生不理解，自己很苦惱。所以班主任必須尊重、相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，給予他們一定的自主權(quán)，讓他們“自我教育，自我管理”，例如：在我班上有個(gè)這樣的學(xué)生，個(gè)性強(qiáng)，個(gè)子大，學(xué)習(xí)一般，但號(hào)召力強(qiáng)，愛起哄，自由散漫，而且與其他老師有過沖突，我的管理方法是找其談話，靜下心來，平等地交流，談到他的優(yōu)點(diǎn)，希望其發(fā)揚(yáng)；解決他的心理煩惱，問他有何困難等，到最后他自己承認(rèn)了自己以前的錯(cuò)誤做法。后來我讓其擔(dān)任班長(zhǎng)，他干的很好，不但把班上的各種事情安排的很有條理，而且自己學(xué)習(xí)也大有長(zhǎng)進(jìn)。因此，班主任要善于傾聽學(xué)生的心聲，了解其思想，引導(dǎo)、發(fā)動(dòng)、依靠他們的力量，讓學(xué)生自己管理自己，要有計(jì)劃有步驟地“交給”學(xué)生。這樣可培養(yǎng)他們自理能力，達(dá)到自強(qiáng)，自主的目的。班主任不再是紀(jì)律，規(guī)范的“代言人”。這樣才能使學(xué)生人格等方面全面發(fā)展。

總之，新時(shí)期的班主任，必須具有現(xiàn)代教育思想、教育方法。才能做好班主任工作，才能培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。班主任要根據(jù)新時(shí)期教育、社會(huì)、和學(xué)生發(fā)展的新特征，與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，我們的班主任工作才能取得更大的成績(jī)，同時(shí)我們自己在工作中也會(huì)不斷進(jìn)步！