開發(fā)數(shù)碼攝影教程豐富中職生課余生活

陳鳳琴

摘要：職業(yè)學(xué)校學(xué)生的課余生活主要是以上網(wǎng)、玩手機(jī)和室內(nèi)活動(dòng)為主，為了積極引導(dǎo)他們的課余生活，所有參加這項(xiàng)課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)者注冊并登陸已經(jīng)安裝在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上的數(shù)碼攝影教程，了解數(shù)碼攝影，熟悉數(shù)碼攝影，主動(dòng)參與充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)情境中。最后，同學(xué)之間相互協(xié)作共同完成攝影作品的創(chuàng)作。

關(guān)鍵詞：數(shù)碼攝影教程；課外生活；學(xué)習(xí)資源；攝影技術(shù)

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）09-0119-02

學(xué)校每周一、三、四下午第三節(jié)課是用來開展課外活動(dòng)，學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房把大部分時(shí)間都花在網(wǎng)絡(luò)上用QQ聊天工具結(jié)交網(wǎng)絡(luò)好友，他們把大量的時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激，這些只會(huì)讓他們更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬世界中。如何充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，開展有意義的課外活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲望、創(chuàng)造意識，如何豐富中職生的課余生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、提升專業(yè)知識技能，成為當(dāng)前中職教師必須正視和解決的重要課題。下面，僅就學(xué)生進(jìn)入我所設(shè)計(jì)并開發(fā)的一個(gè)數(shù)碼攝影教程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用在課外時(shí)間學(xué)習(xí)教程中豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)到攝影理論知識，最后達(dá)到豐富學(xué)生課余生活的目標(biāo)談?wù)勛约旱囊恍┨剿骱涂捶ā?/p>

1 進(jìn)入數(shù)碼攝影藝術(shù)殿堂

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)走進(jìn)了千家萬戶，很多人都會(huì)使用手機(jī)中的相機(jī)功能進(jìn)行拍攝，但由于手機(jī)的有效像素不高，往往得不到滿意的作品。這時(shí)就得運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)，市場上數(shù)碼相機(jī)的價(jià)格也不昂貴，而且操作方便，只要輕輕一按快門，就能馬上看到照片，發(fā)現(xiàn)不太理想及時(shí)調(diào)整后重新拍攝。有著強(qiáng)大生命力的數(shù)碼攝影，為攝影愛好者熟悉和學(xué)習(xí)攝影技藝提供了強(qiáng)有力的武器。然而，許多學(xué)生喜歡用數(shù)碼相機(jī)留下美好的東西，卻不知道應(yīng)該如何使用數(shù)碼相機(jī)，不知道需要掌握哪些攝影技巧，從哪里開始學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影，具體應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些攝影知識？學(xué)生顯得非常迷茫、困惑。他們常常會(huì)問我一個(gè)問題：如果前期照片拍得好，是不是就不用大量的后期的Photoshop彌補(bǔ)，或者說后期的修飾就可以更真實(shí)、更自然呢？事實(shí)確實(shí)如此，真正掌握了數(shù)碼攝影就會(huì)享受到數(shù)碼攝影帶來的快樂。我希望他們在課余生活中，通過我的教程的學(xué)習(xí)，對數(shù)碼攝影有個(gè)全新、系統(tǒng)的認(rèn)識， 讓他們更快、更好地掌握數(shù)碼攝影，充分體會(huì)數(shù)碼攝影帶來的樂趣。

2 自主探索攝影學(xué)習(xí)平臺

當(dāng)前學(xué)生所能獲得的數(shù)碼攝影網(wǎng)絡(luò)資源嚴(yán)重不足，所以我根據(jù)我校的實(shí)際情況開發(fā)了該數(shù)碼攝影教程，本著學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、合作探究學(xué)習(xí)為手段、教學(xué)目標(biāo)為依歸的基本原則，讓學(xué)生可以得到優(yōu)質(zhì)的數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)資源，也為他們提供一個(gè)理想、便利的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充實(shí)他們的課余生活，同時(shí)滿足了學(xué)生課余時(shí)間自行學(xué)習(xí)攝影知識的強(qiáng)烈需求，以此提升學(xué)生的攝影技術(shù)水平。

我們的教程設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)者為中心，以網(wǎng)上交流、協(xié)作為學(xué)習(xí)模式，為學(xué)習(xí)者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性，以達(dá)到豐富課余生活與優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生在課余時(shí)間可以進(jìn)行以下的操作：

1） 可以隨時(shí)瀏覽到通過網(wǎng)站公告所公布的最新的學(xué)習(xí)資訊、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；

2） 可以在教程的主頁面進(jìn)行注冊，如果注冊過了可以登陸進(jìn)行學(xué)習(xí)，還點(diǎn)擊教程上的模塊按鈕學(xué)會(huì)跟老師、其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流；

3） 可以學(xué)到很多專業(yè)的豐富的攝影知識，找到相關(guān)的擴(kuò)展，包括相關(guān)資源網(wǎng)站的鏈接，還可以進(jìn)行站內(nèi)檢索；

4） 通過幫助信息和友情鏈接可以尋求更多的幫助，還能看到站內(nèi)統(tǒng)計(jì)的在線學(xué)習(xí)人數(shù)，尋求學(xué)習(xí)同伴；

5） 可以在網(wǎng)上交流空間中參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)和技術(shù)交流討論。

6） 通過在線考試模塊的檢測，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)狀況作出客觀的評價(jià)。

3 使用教程，鉆研攝影技藝

教程分別有教程說明、在線學(xué)習(xí)、在線考試、學(xué)生作業(yè)、專題研討、個(gè)人檔案袋、實(shí)踐創(chuàng)新、智能答疑、在線交流十大模塊。學(xué)生可以先查看教程說明，教程說明模塊包括教程簡介，教學(xué)日歷，教學(xué)大綱，教程特點(diǎn)。教程說明很好地概括了教程的性質(zhì)與特點(diǎn)，一瀏覽教程說明就對本教程有個(gè)總體的印象。學(xué)生可以通過運(yùn)用數(shù)碼攝影教程，掌握數(shù)碼攝影技術(shù)。數(shù)碼攝影教程有以下模塊：

在線學(xué)習(xí)模塊：學(xué)生點(diǎn)擊到在線學(xué)習(xí)模塊，可以學(xué)習(xí)到專業(yè)的攝影知識，猶如遨游在攝影知識海洋中。該模塊詳細(xì)系統(tǒng)地闡述了數(shù)碼攝影該如何用光、色彩搭配、構(gòu)圖以及最后的圖像處理等許多內(nèi)容，為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影提供更專業(yè)的知識。

在線考試模塊：學(xué)生學(xué)習(xí)完一部分?jǐn)z影知識，就會(huì)想到檢測一下自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在該模塊可以考一考自己的攝影理論是否過關(guān)，測一測自己的攝影基礎(chǔ)知識有沒有達(dá)到分?jǐn)?shù)線，學(xué)生參加完攝影理論考試提交試卷，由教程的后臺管理系統(tǒng)自行批閱，教程會(huì)把學(xué)生考試成績顯示在頁面上。學(xué)生查看自己的考試成績，可以很好地分析自己的不足，有的同學(xué)單項(xiàng)選擇題基本上都沒有問題，有的同學(xué)填空題填寫不準(zhǔn)確，還有的同學(xué)概念解釋題不能進(jìn)行完整地表述，學(xué)生看到自己不同的題目類型出錯(cuò)的概率，再詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因，通過查看教程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有針對性地補(bǔ)充知識。學(xué)生通過在線考試的檢測、評價(jià)對自己的攝影理論知識掌握情況有了更清晰的認(rèn)識。沒有成績的壓力，沒有思想的負(fù)擔(dān)，該模塊只是讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測、自我評價(jià)，然后更加完善自己的攝影理論知識體系。

學(xué)生作業(yè)模塊：為師生提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺，使教學(xué)形式更加活潑、多變，教學(xué)更加方便、高效。學(xué)生在課余時(shí)間下載并完成老師所布置的作業(yè)，下載老師所上傳最新的學(xué)習(xí)資源。老師擁有管理員的權(quán)限，可以下載學(xué)生所上傳上來的文件或作業(yè)，并加以批閱，來檢測與評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自行檢查提交作業(yè)的情況，讓他們學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，自我管理。

專題研討模塊：學(xué)習(xí)者可以自由地發(fā)帖子，對所學(xué)習(xí)的數(shù)碼攝影教程發(fā)表觀點(diǎn)和看法，學(xué)習(xí)者可以與同學(xué)或老師進(jìn)行很好地交流與溝通，為學(xué)習(xí)者間提供技術(shù)、咨詢交流。

個(gè)人檔案袋模塊：學(xué)生在個(gè)人檔案袋中可以建立屬于自己的文件夾，文件夾中可以存放自己拍攝的攝影作品，可以描述拍攝過程的感受，可以闡述學(xué)習(xí)攝影知識的心得。而且還可以查看別人比較優(yōu)秀的攝影作品，借鑒其他學(xué)習(xí)者相對較好的拍攝技巧。

智能答疑模塊：為師生提供一個(gè)開放型的學(xué)習(xí)交互平臺，方便學(xué)生之間、師生之間的交流與指導(dǎo)，有效地幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、研究過程中碰到的問題。用戶在學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影教程的過程中，如果有不明白的地方或遇到一些疑難問題，可以通過注冊登陸進(jìn)行留言，教師、專家或者其他學(xué)習(xí)者會(huì)針對大家所關(guān)心的熱點(diǎn)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間采用異步的形式及時(shí)進(jìn)行留言、予以回復(fù)。而且，其他學(xué)習(xí)者只要經(jīng)過注冊就可以看到留言，如果有類似的問題，也可以獲得解答。

在線交流模塊：提供一個(gè)獨(dú)立的探究性學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生在這個(gè)平臺上也可以進(jìn)行很好地相互合作，而且根本不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生之間可以互相幫助，共同提高。學(xué)生還可以對教程進(jìn)行評價(jià)，提出一些改進(jìn)的意見和建議。

我們的教程可以充實(shí)學(xué)生的課余生活，在老師與學(xué)生之間的交流、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作等互動(dòng)搭建起一座橋梁，也為學(xué)習(xí)者提供豐富的資源，其中包括對教材內(nèi)容起到充實(shí)、拓展作用的有助于培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神和提升其人文素養(yǎng)的相關(guān)資源，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指引學(xué)生的行事為人，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)型社會(huì)，同時(shí)也為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能充分激發(fā)探究欲望、具備濃厚的文化氛圍和豐富的人文內(nèi)涵、能帶來良好情感體驗(yàn)和美的享受的學(xué)習(xí)情境。

4 掌握技藝，豐富課余生活

在課外活動(dòng)課上，我指導(dǎo)他們充分運(yùn)用數(shù)碼攝影教程進(jìn)行愉快學(xué)習(xí)，包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1）鼓勵(lì)他們自行發(fā)現(xiàn)專題攝影創(chuàng)作實(shí)踐這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)；

2）學(xué)生利用數(shù)碼攝影教程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考；

3）學(xué)生形成對學(xué)習(xí)任務(wù)的獨(dú)特見解，更加明確需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作；

4）學(xué)生完成專題攝影作品的創(chuàng)作，并以小組的名義提交到教師機(jī)上；

5）教師根據(jù)學(xué)生的作品，結(jié)合各個(gè)學(xué)生使用教程的情況加以評價(jià)和總結(jié)。

學(xué)習(xí)者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺支持的各種通信工具來幫助學(xué)習(xí)，積極參與各種專題的研討，主動(dòng)與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行溝通。運(yùn)用教程的過程只要有碰到疑難問題，就會(huì)在智能答疑模塊留言，他們的自主學(xué)習(xí)能力得到明顯的提高。數(shù)碼攝影教程只有以獨(dú)特的方式、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的手段，以學(xué)生最易、最想、最喜歡的方式呈現(xiàn)，才能使學(xué)生在輕松、和諧的人機(jī)互動(dòng)過程中積極、主動(dòng)、自覺、愉快地學(xué)習(xí)，才會(huì)感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍。在開發(fā)數(shù)碼攝影教程的過程中，我感受到當(dāng)今的信息社會(huì)，知識更新速度是多么地迅速， 學(xué)生學(xué)習(xí)材料已不再局限于教科書，他們更愿意去查找網(wǎng)絡(luò)信息資源，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出更高的要求，要求學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)去獲取很多新知識，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新。在開展課外活動(dòng)的過程中一定要考慮到的是如何使學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力得以發(fā)揮，在我們所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建構(gòu)他們的數(shù)碼攝影知識體系，真正充實(shí)他們的課余生活。

通過對在課余生活中運(yùn)用數(shù)碼攝影教程情況的了解，學(xué)生都非常喜歡應(yīng)用該教程，該教程的設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)清晰，界面簡潔美觀，提供輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)數(shù)碼攝影技術(shù)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)置了基礎(chǔ)到拓展遞進(jìn)的學(xué)習(xí)層次，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；學(xué)生可以先嘗試著做相對容易的一些章節(jié)的實(shí)例比如第一章節(jié)中的實(shí)例，如果相對容易的實(shí)例完成得不錯(cuò)，可以進(jìn)入相對更難一點(diǎn)的實(shí)例的學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)例越形象，越有助于學(xué)生完成數(shù)碼攝影知識的建構(gòu)，當(dāng)然也越容易達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們覺得來參加這種課外活動(dòng)，真的有很大的收獲。比之前漫無目的地上網(wǎng)、玩游戲更有意義，也更充實(shí)了。該教程能夠充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，參加完該課外活動(dòng)，無形之中他們也學(xué)會(huì)了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來解決問題。在課外活動(dòng)過程中，我們組織和指導(dǎo)學(xué)生把所掌握的數(shù)碼攝影理論知識運(yùn)用于拍攝實(shí)踐，讓他們自行設(shè)置主題，動(dòng)手拍攝一些作品，然后在小組范圍內(nèi)互相評價(jià)、分享作品的拍攝過程及感受。學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影教程這一課外活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)了豐富他們課余生活的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 雷劍.新概念數(shù)碼單反攝影教程[M].中國電力出版社， 2014.

[2] 帕特森.攝影與看的藝術(shù)-傳統(tǒng)與數(shù)字?jǐn)z影的視覺感知寶典[M]. 4版. 電子工業(yè)出版社， 2014.

[3] 數(shù)碼創(chuàng)意.數(shù)碼攝影實(shí)戰(zhàn)技法教程 [M].中國旅游出版社， 2013.

[4] 王軍.數(shù)碼單反攝影教程[M].華中理工大出版社， 2014.

[5] 宿志剛. 數(shù)碼攝影基礎(chǔ)教程[M].中國攝影出版社， 2014.