讓社會主義核心價值觀走進學校全域

黃暉

習近平總書記明確指出，要將社會主義核心價值觀貫穿于全部教育教學活動之中，實現(xiàn)全方位融入。要把青少年價值觀教育擺在突出位置，堅持育人為本、德育為先，融入國民教育的全過程，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育的各個環(huán)節(jié)和各個方面。要針對不同年齡段的青少年采取不同的引導方式，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，建立愛學習、愛勞動、愛祖國的長效機制。

作為全國紅領巾示范學校、廣州德育示范學校，東風東路小學立足信息化、數(shù)字化生態(tài)校園基礎，遵循兒童的道德成長規(guī)律，創(chuàng)新打造“知曉”工程、“滲透”工程和“信息”工程，用常態(tài)化的社會主義核心價值觀教育引領孩子健康成長。

一、動感宣傳：讓社會主義核心價值觀人人知曉

小學階段是兒童品德和行為習慣、生活態(tài)度、認知能力發(fā)展的重要時期。他們開始逐漸熟悉和理解社會生活，對新鮮事物的接受能力不斷增強，因此亟需正確價值觀的引領。學校尊重兒童的認知成長規(guī)律，開展了“24字人人知曉工程”，用動感的宣傳，讓孩子們從“知曉”開始，認識并牢記社會主義核心價值觀。

用漫畫詮釋。學校成立“東風東路小學紅領巾漫畫社”，鼓勵孩子們用漫畫這一藝術(shù)形式，畫出自己對社會主義核心價值觀的認識。在漫畫社老師的指導下，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，或設計卡通形象，或創(chuàng)作故事圖例，用細膩的線條生動鮮活地描繪自己心中的社會主義核心價值觀，用形象的卡通漫畫傳達其內(nèi)涵。漫畫社還創(chuàng)作了24字社會主義核心價值觀主題漫畫，分別裝飾在四個校區(qū)的墻壁上。師生每天走進校園，便能看到漫畫，不斷加深對社會主義核心價值的認識。

用歌唱表達。歌唱是孩子們非常喜愛的藝術(shù)表達形式，配以優(yōu)美、活潑的旋律，社會主義核心價值觀更容易被孩子們記住，更容易走進孩子的心靈。音樂課上，孩子們跟著老師一起學唱《社會主義核心價值觀24字歌》。歌曲朗朗上口，旋律優(yōu)美，深受孩子們喜愛。暑假時，學校還帶領孩子們走進社會，唱響社會主義核心價值觀。孩子們走進白云山山頂公園、云臺花園、流花公園、中華廣場、環(huán)市東友誼商場等，用“快閃”這一時尚形式，唱響經(jīng)典歌曲。如富有濃郁廣府風情的《落雨大》《雞公仔》等粵語歌曲，孩子們最喜愛的《爸爸去哪兒》，更有《社會主義核心價值觀24字歌》。在歌唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》時，孩子們還為現(xiàn)場觀眾佩戴紅領巾，希冀通過歌曲傳唱，傳遞社會主義核心價值觀，喚起不同年代的人們追求理想的情懷。孩子們用歌聲表達著對美好生活的向往和熱愛，深深感染了觀眾。

如今，在東風東路小學，人人都知曉24字社會主義核心價值觀。孩子們徜徉在社會主義核心價值觀長廊，比一比，誰朗誦的最好；主題隊會上，孩子們認真學習“24字社會主義核心價值觀”；放學時，孩子們更唱響《社會主義核心價值觀24字歌》，和爸爸媽媽一起回家。孩子們牢記社會主義核心價值觀，爭當新時代的社會主義好少年。

二、全面融入：用社會主義核心價值觀引領校園生活

作為一種價值引領，社會主義核心價值觀應該貫穿學校教育全域。學校以課堂教學為主渠道，整合家長資源，開展豐富多彩的校園活動，推進“課內(nèi)與課外滲透工程”，讓社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”，融入東風東路小學的日常校園生活，引領孩子的健康成長。

1.讓社會主義核心價值觀走進多彩課堂

學校鼓勵各學科組將社會主義核心價值觀融入教學。語文科組落實2011版語文課程標準的要求，根據(jù)語文學科工具性和人文性相統(tǒng)一的原則，以傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，落實新課標重視閱讀理解的要求。不僅教會孩子如何正確運用祖國的語言文字，更用真、善、美的人文故事傳遞社會主義核心價值觀，讓語文課堂成為播種愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀的豐厚土壤。品德科組更是發(fā)揮德育課程的價值引導功能，引導學生學會處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系，用社會主義核心價值觀引領學生認識社會，逐步養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

各年級還利用班會課，指導孩子們學習廣東省義務教育地方課程《誠信教育》讀本，以及走進校園社會主義核心價值觀讀本《陽光路上的金小羊》。各年級采用靈活的學習方式，低年級“講一講”，中年級“演一演”，高年級“辯一辯”，通過讀故事，唱兒歌，明道理，用美德滲透心田，讓孩子們深刻領悟社會主義核心價值的內(nèi)涵。

東風東路學生家長來自各行各業(yè)，具有較高的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。為此，學校爭取家長的支持，開展了多彩的“誠信”進課堂活動。如邀請來自50多個行業(yè)的83位優(yōu)秀家長代表，走進課堂、走進“誠信大講堂”，用生動的社會經(jīng)歷和案例，和孩子們一起領悟社會主義核心價值內(nèi)涵。孩子們受益匪淺，用真摯而樸實的語言表達自己的理解，如“誠信就是不講假話”“誠信就是答應別人的事要做到”“誠信就是守信用”……“誠信”已如一顆種子播撒在孩子幼小的心田。

2.用社會主義核心價值引領校園生活

“東風東新聞眼”，引領孩子關注時事。學校在四個校區(qū)門口，設立了“東風東新聞眼”，張貼《廣州日報》《南方日報》頭版新聞，讓孩子們了解天下大事和國家、社會最新動態(tài)，用正確的價值導向，引領校園文化氛圍，不斷培育孩子們的社會責任感。

特色主題活動，激發(fā)道德情感。學校注重挖掘重大節(jié)日和儀式的教育功能，用社會主義核心價值觀感染學生，激發(fā)學生的道德情感。例如，2009年10月，學校隆重舉行了“溢彩華章60年，我向國旗敬隊禮”經(jīng)典誦讀暨一年級入隊儀式。在中國領土版圖面前，孩子們開展“愛我中華經(jīng)典誦讀”，并在莊嚴的國旗、隊旗下宣誓。直觀形象的版圖，生動優(yōu)美的愛國詩篇，莊嚴的儀式氛圍，讓孩子們產(chǎn)生了強烈的愛國之情。

2014年少先隊建隊日，由團廣東省委、省教育廳、省少工委主辦的“紅領巾相約中國夢 核心價值觀記心中”——廣東省紀念少先隊建隊65周年主題隊日活動，在學校隆重舉行?！凹t領巾動漫社團”30多名成員現(xiàn)場創(chuàng)作，用動漫圖說社會主義核心價值觀，用細膩的筆觸描繪自己心目中的社會主義核心價值觀；4位少先隊員代表進行了社會主義核心價值觀演講，用鮮活的事例，生動闡述孩子們對社會主義核心價值觀的理解，表達對“中國夢”的美好憧憬。豐富的活動形式受到了與會領導和來賓的贊揚，廣東省委副書記馬興瑞予以高度評價，指出學校把社會主義核心價值觀的抽象概念，用學生們?nèi)菀捉邮艿姆绞竭M行詮釋和傳遞，是一種形象、簡單、有效的教育方法。

生動多彩的課堂和校園活動激發(fā)了孩子們學習社會主義核心價值觀的熱情。學校進一步調(diào)整和完善評價方式，創(chuàng)設“踐行社會主義價值觀示范班”和“東風東路小學踐行社會主義核心價值觀好少年”評選活動，定期評選誠信之星、愛國之星、文明之星、學習之星、友善之星，引領孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。通過孩子們身邊的榜樣示范，讓社會主義核心價值觀可見、可聞、可行，用社會主義核心價值觀的正能量引領校園生活。

三、積極創(chuàng)新：用數(shù)字技術(shù)激活社會主義核心價值觀教育

作為信息化強校，學校采取“自主研發(fā)和共享應用并軌”策略，依托數(shù)字化技術(shù)，優(yōu)化信息化教學與管理環(huán)境，構(gòu)建云端精神家園平臺。用“現(xiàn)代多元信息工程”，激活社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才。

制作專題學習網(wǎng)，分享學習成果。學校開通“東風東路小學培育和踐行社會主義核心價值觀專題網(wǎng)”，呈現(xiàn)學校踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀成果。如校園社會主義核心價值觀電子宣傳長廊、各校區(qū)實景宣傳、各學科優(yōu)秀社會主義價值觀教學設計、各中隊社會主義價值主題活動照片，以及學生創(chuàng)作的動漫作品等，為學生提供展示平臺，與家長、社區(qū)共享社會主義核心價值觀學習感悟。

創(chuàng)設新型智慧課堂，實現(xiàn)教學互動。突飛猛進的現(xiàn)代信息技術(shù)為教育現(xiàn)代化和學習化社會的發(fā)展，提供了強大的技術(shù)支持和資源保障，實現(xiàn)了學生的個性化學習從偶然走向必然。從2013年開始，學校率先推廣普及平板電腦和一體機，至2014年9月，全體一年級新生配備了平板電腦和課室配備一體機。學校打破常規(guī)教學模式，運用平板電腦和一體機，創(chuàng)設新型智慧課堂實現(xiàn)教學互動。例如，《祖國在我心中之56個民族》德育課程教學中，學生們利用平板電腦與老師互動學習，將56個民族的情況介紹和特點，透過資料拍照、功能選擇、練習推送、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能展示，用現(xiàn)代信息技術(shù)教學模式激活社會主義核心價值觀教育。

設計網(wǎng)絡康樂棋，促進虛擬踐行。小學生活潑好動，喜歡多樣化、趣味性的學習活動。學校用網(wǎng)絡游戲的形式，呈現(xiàn)社會主義核心價值觀學習內(nèi)容。學校以24字社會主義核心價值觀為核心，設計了網(wǎng)絡康樂棋。學生依靠骰子的結(jié)果或進或退，通過不同的獎懲內(nèi)容，虛擬踐行社會主義核心價值觀。例如，“我是誠信小公民”康樂棋，孩子們在游戲過程中知道“誠信”小故事，在骰子進退中堅守“誠信”，既學到了“誠信”，又放松了心情。這一游戲形式寓教于樂，符合兒童的心理特點，立體生動，趣味性強，深受孩子們的歡迎，更獲得了各方的好評和媒體的關注。

走進生活全域的社會主義核心價值觀教育，讓東風東路小學師生的精神面貌煥然一新，形成了“健康、陽光、樂學”的品質(zhì)，更收獲了豐碩的成長果實。老師們先后榮獲全國優(yōu)秀教師、南粵教書育人優(yōu)秀教師、南粵教壇新秀、廣東省優(yōu)秀班主任、廣州市十大杰出青年、廣州市優(yōu)秀德育工作者、最美教師等光榮稱號；學生們更是屢獲佳績，從東風東校園，走出了多名少先隊全國代表大會代表、廣東省道德小模范、廣東省優(yōu)秀少先隊員、廣東省優(yōu)秀學生、廣州市十佳少先隊員。學校光榮地成為培育和踐行社會主義核心價值觀示范點。

千里之行，始于足下。幾代東風東人始終敬業(yè)勤勉，心系發(fā)展。社會主義核心價值觀的培育具體而細微，是一項復雜的系統(tǒng)工程。唯有聚焦于“小”、扎實推進，才能積跬步以至千里，用社會主義核心價值觀引領孩子的健康成長。

（作者單位：廣州市東風東路小學

廣東廣州 510080）

責任編輯 毛偉娜