德育視角下中職社團文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策探析

孫碧艷

德育視角下中職社團文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策探析

孫碧艷

中職學(xué)生社團是中職學(xué)校開展德育工作的重要載體和有效途徑，中職學(xué)生社團文化是中職校園文化的重要組成部分。因此，中職學(xué)校應(yīng)該在國家“以德育人”精神的指引下，結(jié)合本校學(xué)生社團文化建設(shè)中存在的現(xiàn)實困境，尋找隱藏這些現(xiàn)實困境背后的主要原因，并探討解決中職學(xué)生社團文化建設(shè)存在的現(xiàn)實困境的有效路徑，真正實現(xiàn)中職學(xué)生社團文化的德育功能，進一步提高中職學(xué)校德育工作的實效性。

德育視角；中職學(xué)校；學(xué)生社團

面對意識形態(tài)多元化的國內(nèi)國際新環(huán)境，十八大以來，黨和國家提出了“意識形態(tài)工作是黨和國家的一項極端重要的工作”，“要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。中職學(xué)生社團文化是中職校園文化建設(shè)的一個重要組成部分。中職學(xué)生社團活動也越來越受到廣大中職學(xué)生的喜愛。它不僅是中職學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，還是中職學(xué)校開展德育工作的一個重要載體。因此，中職學(xué)校必須以此為契機，加強學(xué)生社團文化建設(shè)，切實提高學(xué)校德育工作實效，為中國特色的社會主義建設(shè)培養(yǎng)出一批思想政治素養(yǎng)好、勞動技能非常過硬的勞動生力軍和主力軍。這也是擺在中職學(xué)校德育工作者面前的一項重要課題。

一、中職學(xué)生社團文化的含義及其特征

“社團”是“社會團體”的簡稱。最初它是作為一個法律術(shù)語出現(xiàn)，是指中國公民自愿組成，為實現(xiàn)會員的共同意愿，按照其制定的章程，開展以文化、學(xué)術(shù)或公益性為主的非營利性社會活動組織。發(fā)展到今天，它作為一種重要群體組織形式，在現(xiàn)代社會發(fā)揮著越來越重要的社會作用。

“中職學(xué)生社團”的概念內(nèi)涵在我國學(xué)界至今還沒有一個統(tǒng)一的界定。在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫或萬方數(shù)據(jù)庫檢索有關(guān)“學(xué)生社團文化”文獻資料可知，國內(nèi)學(xué)者和專家們較側(cè)重于高?；蚋呗氃盒ｎI(lǐng)域的研究，對于中職學(xué)校領(lǐng)域相關(guān)研究文獻數(shù)量則稀少得幾乎可以忽略不計。筆者在借鑒魯芳對“學(xué)生社團”概念內(nèi)涵的闡釋的基礎(chǔ)上，將“中職學(xué)生社團”的內(nèi)涵界定為：一定數(shù)量的在校中職學(xué)生，通過自愿報名的方式，以自己的興趣、特長和追求為基礎(chǔ)，按照一定的組織章程組成，具有相對固定的成員和特定的活動范圍，自主而有目的的經(jīng)常開展一些非營利性活動的學(xué)生組織。①

結(jié)合中職校園文化概念內(nèi)涵和學(xué)生社團文化的特殊性，我們可以把中職學(xué)生社團文化概念內(nèi)涵界定為：“中職學(xué)生社團文化是指以中職學(xué)生為主體，以學(xué)生社團為載體，以中職校園為空間，以社團活動為表現(xiàn)形式的各種精神財富和物質(zhì)財富的總和”②，“包括社團活動、社團形像、社會價值觀、社會精神、社會品牌和社會文化產(chǎn)品等方面”。③

中職學(xué)生社團在長期的社團實踐過程中逐漸形成了具有自身特點的社團文化，主要表現(xiàn)在：一是自主性。中職學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長等，自愿加入社團組織。學(xué)生社團成員共同制定社團組織章程，并自覺遵守相關(guān)的規(guī)定和原則。學(xué)生社團成員還可以自主組織、積極策劃、創(chuàng)新開展各種社團活動。二是教育性。中職學(xué)生可以結(jié)合自身需要而有選擇性參加各種學(xué)生社團組織，充分調(diào)動他們參與學(xué)生社團活動的積極性，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的實踐能力，形成良好的團隊合作意識、競爭拼搏意識等。三是導(dǎo)向性。正處于身心發(fā)展特定階段的中職學(xué)生，容易受同齡人群體文化的影響。因此，他們在參加社團活動過程中，學(xué)生社團成員中“精英分子”的思想觀念、行為方式等會逐漸內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣、價值認同。

二、中職學(xué)生社團文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

雖然中職學(xué)生社團是中職學(xué)校的德育工作的重要載體。可是中職學(xué)生社團在其自身發(fā)展過程中還存在著一定不足，限制其德育載體功能的充分發(fā)揮。主要表現(xiàn)為：

（一）中職學(xué)生社團發(fā)展不平衡，質(zhì)量有待提高

中職學(xué)生社團已經(jīng)進入快速發(fā)展時期，學(xué)生社團的數(shù)量和規(guī)模在不斷擴大?？墒?，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一是中職學(xué)生社團的成立類型可以劃分為理論學(xué)習(xí)、社會實踐、文學(xué)藝術(shù)、志愿服務(wù)、體育健身、專業(yè)技術(shù)六類社團。其中，體育健身類、文學(xué)藝術(shù)類、專業(yè)技術(shù)類社團數(shù)量較多，參加的學(xué)生人數(shù)也較多。而理論學(xué)習(xí)類、社會實踐類、志愿服務(wù)類學(xué)生社團數(shù)量很少，甚至缺乏。參加的學(xué)生人數(shù)也較少，甚至沒有學(xué)生愿意參加；二是有的學(xué)生社團制訂了良好的會員章程，社團規(guī)模較大，社團活動內(nèi)容具有時代性、活動方式具有創(chuàng)新性，形成了自己的特色文化積淀和傳承，對學(xué)生具有很強的吸引力和感召力。反之，有些學(xué)生社團沒有明確的社團組織宗旨、原則，缺乏獨立意識和創(chuàng)造精神，活動方式非常單一，其發(fā)展空間逐漸萎縮，甚至退出了學(xué)生社團舞臺。三是中職學(xué)生社團活動開展，普遍存在“泛娛樂化”，缺乏學(xué)術(shù)型、理論型、專業(yè)型研究氛圍，不利于高雅社團文化的培養(yǎng)和發(fā)展。大眾流行文化元素的沖擊，為了解決學(xué)生社團活動經(jīng)費而進行商業(yè)化運作，降低了學(xué)生社團的文化品味，導(dǎo)致學(xué)生社團成員逐漸漠視傳統(tǒng)文化和高雅文化，影響了中職學(xué)生社團文化德育功能發(fā)揮。

（二）中職學(xué)生社團管理不完善，發(fā)展后勁不足

中職學(xué)生社團是學(xué)生本著自愿原則參加的非正式群體，自身具有寬松的特點。有些學(xué)生社團沒有完善的社團成立和社團活動開展的管理制度，或者規(guī)章制度完善卻不去嚴(yán)格執(zhí)行，社團活動的監(jiān)督評價機制缺乏等，上述原因?qū)е律鐖F凝聚力不強，部分社團成員紀(jì)律渙散，參加社團活動是“想來就來”，社團活動無法正常開展。同時，學(xué)生社團管理骨干自身的綜合素質(zhì)較低，特別是針對一些專業(yè)型較強的社團，因自身缺乏應(yīng)有的專業(yè)理論和專業(yè)技能，出現(xiàn)“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的局面。此外，部分綜合素質(zhì)較好的學(xué)生社團管理骨干，參加社團活動帶有很強的功利色彩。譬如：有的是為了借助學(xué)生社團這個平臺，努力表現(xiàn)自己，力爭弄個“部長”、“理事長”、“社聯(lián)主席”等稱號，為自己畢業(yè)找工作增添“就業(yè)砝碼”。一旦發(fā)現(xiàn)自己的夢想在計劃的時間內(nèi)落空，他們就可能馬上松懈學(xué)生社團管理工作等?？偟膩碚f，當(dāng)今中職學(xué)生社團普遍存在紀(jì)律不嚴(yán)、組織松散、管理不嚴(yán)等現(xiàn)象，導(dǎo)致中職學(xué)生社團出現(xiàn)發(fā)展后勁不足的現(xiàn)象。我們知道一個人所處的環(huán)境，對其道德認知的形成和發(fā)展有著巨大的隱性作用。學(xué)生社團這種懶散環(huán)境，無疑會給中職學(xué)生的思想政治教育帶來很大負面影響。

（三）中職學(xué)生社團保障不到位，指導(dǎo)力度欠缺

目前，制約中職學(xué)生社團持續(xù)發(fā)展的瓶頸主要是活動經(jīng)費短缺、活動場所缺乏、指導(dǎo)老師不足。以筆者所在的XX學(xué)校為例，學(xué)生社團活動經(jīng)費主要來源于每位會員繳納的20元會費，這對解決學(xué)生社團發(fā)展經(jīng)費需求簡直就是“杯水車薪”。有些學(xué)生社團逐漸采取向社會組織籌措資金的方式解決學(xué)生活動經(jīng)費問題，可是“天上不會掉下來餡餅”，提供資金贊助的社會組織將會把社會化、商業(yè)化運作模式滲透到學(xué)生社團中去。學(xué)生社團缺乏固定活動場所，他們只有把學(xué)校的教室、體育館、舞蹈房、實訓(xùn)室、操場等地，作為開展社團活動而進行“打游擊”的場所。一旦與學(xué)校其他活動場地發(fā)生沖突，學(xué)生社團活動只得被迫停止。雖然有些中職學(xué)校為學(xué)生社團指定了專業(yè)指導(dǎo)老師，并對其專業(yè)指導(dǎo)老師補償一點課時津貼?？墒?，專業(yè)指導(dǎo)老師面對課程建設(shè)、課堂教學(xué)、科研教改、撰寫論文等一些繁重的教學(xué)科研工作要做，畢竟這涉及到專業(yè)指導(dǎo)老師的職稱晉升。因此，專業(yè)指導(dǎo)老師的配備也只是“掛羊頭賣狗肉”。因此，掛靠在團委門下的中職學(xué)生社團因缺乏優(yōu)良社團管理團隊指導(dǎo)并對其實施科學(xué)有效的管理，難免在學(xué)生社團發(fā)展過程中，夾雜過濃的商業(yè)氣息和不良的價值理念。

三、中職學(xué)生社團文化建設(shè)的有效途徑

為解決中職學(xué)生社團文化建設(shè)的現(xiàn)實困境，優(yōu)化中職校園文化建設(shè)，筆者提出了三條針對性的解決途徑：

（一）提升文化品味，把握中職學(xué)生社團文化建設(shè)的正確方向

由于青少年學(xué)生社會閱歷較淺，很容易被社會上各種良莠不齊的流行文化、西方各種社會思潮所誤導(dǎo)。因此，我們要努力提升學(xué)生社團文化的品味，充分發(fā)揮中職學(xué)生社團德育載體作用，以便正確引導(dǎo)學(xué)生社團文化建設(shè)的發(fā)展方向。筆者認為，首先要以社會主義核心價值觀引領(lǐng)中職學(xué)生社團文化建設(shè)。即充分挖掘、科學(xué)整合和合理利用學(xué)生社團文化建設(shè)中的社會主義核心價值體系德育元素，以便引導(dǎo)中職學(xué)生自覺抵制西方各種社會思潮的腐蝕，樹立自己正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，發(fā)揮中職學(xué)校黨團組織的先進性作用，引導(dǎo)中職學(xué)生如何在價值多元化的背景下，確立自己的主流價值導(dǎo)向。校團委要切實履行學(xué)生社團日常管理職能，逐步探索黨團組織進學(xué)生社團的模式，把社會主義主要意識形態(tài)滲透到學(xué)生社團文化建設(shè)中去。再次，為滿足中職學(xué)生強烈的好奇心和現(xiàn)代社會信息傳播速度的需要，我們必須創(chuàng)新學(xué)生社團活動方式和活動內(nèi)容，達到提升學(xué)生社團文化建設(shè)品味的效果。因此，學(xué)生社團要充分發(fā)揮校園宣傳欄、電視臺、廣播、校報、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體的宣傳作用，打造學(xué)生社團活動精品，加強理論型、學(xué)術(shù)型等學(xué)生社團建設(shè)，提升學(xué)生社團文化的內(nèi)涵和底蘊。

（二）完善管理制度，營造中職學(xué)生社團文化建設(shè)的良好氛圍

只有建立完善的學(xué)生社團管理制度，才能保證學(xué)生社團活動開展具有規(guī)范性流程，才能引導(dǎo)學(xué)生社團持續(xù)穩(wěn)定的良性發(fā)展。筆者認為，首先，中職學(xué)校應(yīng)建立團委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生社團活動管理中心，學(xué)生社團聯(lián)合會服務(wù)，學(xué)生社團自主管理的學(xué)生社團運行機制。中職學(xué)校還必須制定和完善《學(xué)生社團管理條例》，規(guī)范學(xué)生社團的審核、注冊、監(jiān)督、評價等系列工作以及學(xué)生社團活動項目申報、經(jīng)費預(yù)算、運行方案等審批制度。其次，中職學(xué)校要由團委全面統(tǒng)籌學(xué)生社團活動，制定科學(xué)合理、融學(xué)校德育到學(xué)生社團活動中的工作方案。以便充分發(fā)揮學(xué)生會、社團聯(lián)合會“一體兩翼”的作用，促使學(xué)生社團合法有序的良性發(fā)展，提高學(xué)生的思想、道德、法律素質(zhì)，促進中職學(xué)生身心健康發(fā)展。再次，中職學(xué)校還要完善對社團成員、社團管理骨干的競爭、考核和淘汰機制。譬如：學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，對于那些考試成績不及格的學(xué)生，不嚴(yán)格遵守學(xué)生社團規(guī)章制度的社團成員，應(yīng)該建立勸退或辭退機制；建立社團管理負責(zé)人崗位競爭選拔、考核評價機制，把政治素養(yǎng)好、工作能力強的積極分子吸收到學(xué)生社團管理隊伍中來。這有利于嚴(yán)肅學(xué)生社團的管理紀(jì)律，增加學(xué)生社團發(fā)展的后勁。

（三）增大支持力度，保障中職學(xué)生社團文化建設(shè)的順利進行

中職學(xué)生社團活動是中職學(xué)校開展德育教育的重要實踐資源，能夠讓中職學(xué)生在實踐中去體驗，彌補中職思想政治課理論教學(xué)的不足，增強中職學(xué)校德育工作實效。筆者認為，如何解決中職學(xué)生社團活動場地、設(shè)施和經(jīng)費的物質(zhì)保障問題，確保學(xué)生社團活動有序進行，不妨從三方面努力：一是中職學(xué)?？梢詫γ磕陮W(xué)生社團日常活動或策劃的大型活動經(jīng)費，納入學(xué)校的財政預(yù)算并進行經(jīng)費劃撥，給學(xué)生社團文化建設(shè)提供必要的經(jīng)費支持。二是中職學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生社團活動場地和活動設(shè)施，納入學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的總體規(guī)劃，建立學(xué)生活動中心，根據(jù)實際情況，確保每個學(xué)生社團都有開展日常的活動場所和設(shè)備設(shè)施。三是中職學(xué)校還可以為學(xué)生社團提供政策支持，鼓勵學(xué)生社團走出校外，利用自己的專業(yè)技能、企業(yè)贊助、勤工儉學(xué)等方式，向社會組織適當(dāng)籌集活動經(jīng)費。此外，由于中職學(xué)生的普遍年齡不大、社會閱歷較淺、處世經(jīng)驗不足，人生觀、價值觀和世界觀正處于塑造的關(guān)鍵時期，因此，中職學(xué)校應(yīng)該采取一定的措施，激發(fā)指導(dǎo)老師的工作積極性，增強指導(dǎo)老師額工作責(zé)任感，使他們在學(xué)生社團文化建設(shè)健康發(fā)展的過程中，真正起到精神動力和技術(shù)保證的作用。

注釋：

①魯芳著.培育道德精神：大學(xué)德育之寺[M].長沙：湖南大學(xué)出版社，2009：82-83.內(nèi)容有一定改動。

②劉靖君.試論高校學(xué)生社團文化的德育功能[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2006（6）：64.

③何海兵.論高校社團文化對大學(xué)生素質(zhì)的影響[J].湖北社會科學(xué).2002（4）.

（作者單位：湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校）

課題項目：湖南省教育學(xué)會“十二五”教育科研課題（課題號：J18）階段性研究成果