加強(qiáng)普通高校大學(xué)生足球裁判能力的研究

黃文勝

摘 要：在高校的體育教學(xué)中，裁判法的教學(xué)特別重要，其能通過增加學(xué)習(xí)理論和裁判法的教學(xué)比例、加強(qiáng)教師指導(dǎo)和豐富教學(xué)手段等途徑，提高大學(xué)生的足球裁判能力。足球運(yùn)動(dòng)是高校學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，學(xué)生的裁判能力，是足球教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。

關(guān)鍵詞：足球；高校；裁判能力

一、前言

足球裁判員被譽(yù)為球場(chǎng)上的執(zhí)法者、管理者和服務(wù)者，為比賽選手提供一個(gè)公平、公正的比賽條件，督促比賽雙方遵守比賽規(guī)則，保障比賽公平有序而不失精彩的進(jìn)行，這是足球裁判員的職責(zé)。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以對(duì)抗性、趣味性和觀賞性見長的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，足球裁判員在其中扮演著十分重要的角色。

二、高校在開展足球裁判教學(xué)中存在的主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容偏重于技戰(zhàn)術(shù)。在高校中，足球教學(xué)主要關(guān)注點(diǎn)是足球的基本戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，對(duì)于足球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法教學(xué)的安排比較少。大多數(shù)學(xué)生投入大量時(shí)間和精力來提高自身身體素質(zhì)和足球技術(shù)水平，往往忽略了學(xué)習(xí)裁判規(guī)則以及提高裁判實(shí)踐能力。

2.教學(xué)方法單調(diào)。高校體育教師教學(xué)方法單一，即在教學(xué)中不夠重視直觀性較強(qiáng)的PPT課件，在技戰(zhàn)術(shù)分析方面，對(duì)輔助設(shè)備的使用，尤其是多媒體的使用較少。高校盡管高校中有一定數(shù)量的多媒體設(shè)備，可是缺少錄像資料進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分析與學(xué)習(xí)，特別是缺少在足球裁判跑動(dòng)中有利與無利的動(dòng)態(tài)手勢(shì)、利于觀察的移動(dòng)跑位，以及動(dòng)態(tài)中的規(guī)則理解等具體的視頻素材，導(dǎo)致難以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和提高學(xué)生的足球裁判能力。

3.教師指導(dǎo)不夠。在高校教學(xué)中，教師過度重視技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，不重視對(duì)足球規(guī)則的講解，學(xué)生不能透徹理解足球規(guī)則，導(dǎo)致學(xué)生在做裁判員時(shí)出現(xiàn)誤判、漏判問題。

4.學(xué)生缺少實(shí)踐訓(xùn)練。目前，高校學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參加裁判工作，一般在校內(nèi)比賽中擔(dān)任裁判，僅僅為少數(shù)學(xué)生提供臨場(chǎng)裁判的機(jī)會(huì)，但是比賽中有限的輪轉(zhuǎn)場(chǎng)次，學(xué)生上場(chǎng)執(zhí)法的親身體驗(yàn)很少，無法達(dá)到執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)上的滿足和臨場(chǎng)發(fā)揮鍛煉的機(jī)會(huì)，甚至連最基本的哨音、移動(dòng)位置手勢(shì)都跟不上，從而很難勝任臨場(chǎng)裁判的職責(zé)。

三、高校培養(yǎng)學(xué)生足球裁判員的方法

1.提高足球裁判法規(guī)課程的比例。在高校足球教學(xué)中，足球裁判法和競(jìng)賽規(guī)則應(yīng)該成為高校足球理論教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，提升裁判法的重要性。高校教師在足球教學(xué)中不但要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技戰(zhàn)術(shù)技能，還要加強(qiáng)足球裁判法和競(jìng)賽規(guī)則的講解，使學(xué)生在掌握足球技戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，對(duì)足球裁判法和規(guī)則均有深刻的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與理論相結(jié)合的能力。（1）足球文化理論學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的足球裁判員，應(yīng)該通過不斷地分析和研究足球理論知識(shí)，去理解和掌握足球裁判法等競(jìng)賽規(guī)則的精神實(shí)質(zhì)，并能熟練地將其理論運(yùn)用到比賽中。對(duì)于大學(xué)生而言，足球裁判法的理論知識(shí)學(xué)習(xí)尤為重要，教師加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球裁判法和競(jìng)賽規(guī)則的理論學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生足球裁判隊(duì)伍是十分必要的，利于其掌握足球裁判員手冊(cè)，從而準(zhǔn)確判罰、精準(zhǔn)執(zhí)裁。（2）實(shí)踐培養(yǎng)。對(duì)裁判員基本功的訓(xùn)練，包括訓(xùn)練裁判員的鳴哨、手勢(shì)、拋球、預(yù)計(jì)時(shí)間以及裁判員的身體素質(zhì)的訓(xùn)練等，同樣還包括觀察能力的提高、裁判員的視野訓(xùn)練等。提高裁判能力的最關(guān)鍵一環(huán)是臨場(chǎng)實(shí)踐，優(yōu)秀的裁判員往往經(jīng)歷過很多場(chǎng)實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師可以幫助學(xué)生通過多做和多練、多吹，從而鍛煉了裁判的心理素質(zhì)，在賽場(chǎng)上面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和的教練員不滿情緒的宣泄和起哄的觀眾能夠坦然自若，有條不紊，做到嚴(yán)明執(zhí)法。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。大學(xué)生足球裁判的教學(xué)過程中，應(yīng)多采取直觀教學(xué)手段，采用多媒體錄像教學(xué)。這是因?yàn)樽闱虿门芯哂袑?shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，在足球教學(xué)過程中教師應(yīng)為學(xué)生積極創(chuàng)造各種裁判機(jī)會(huì)，抓住不同層次的足球賽事來提高大學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，給大學(xué)生創(chuàng)造更多臨場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，組織他們觀看比賽，以及裁判在比賽中的執(zhí)裁。教師通過讓學(xué)生獨(dú)自思考、觀看裁判視頻和臨場(chǎng)實(shí)踐三種練習(xí)方式，加深學(xué)生對(duì)足球?qū)Σ门蟹案?jìng)賽規(guī)則的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生的臨場(chǎng)裁判水平。

4.考核與評(píng)價(jià)相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生裁判水平的提高。學(xué)生裁判技能的評(píng)價(jià)與考核，需要高校老師從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)方法，有效評(píng)價(jià)學(xué)生水平，以此來評(píng)估學(xué)生在具體執(zhí)裁中的成績。另外，學(xué)校應(yīng)盡一切努力與本省、市足球主管部進(jìn)行溝通，使學(xué)生在校期間能夠參與省市級(jí)的足球裁判工作和足球裁判員的等級(jí)考核，并根據(jù)考核成績獲得足球裁判員等級(jí)證書，以此來推進(jìn)大學(xué)生足球裁判的學(xué)習(xí)積極性，更好地為社會(huì)輸送足球裁判人才。

四、結(jié)語

足球運(yùn)動(dòng)也受到社會(huì)各個(gè)階層的喜愛，各種足球賽事很多，場(chǎng)地小、人員少的五人制足球賽事就受到了廣大足球愛好者的喜愛，但賽事多裁判少的矛盾日顯突出。在當(dāng)前專業(yè)足球裁判數(shù)量不多的情況下，足球運(yùn)動(dòng)若能利用高校大學(xué)生的足球裁判隊(duì)伍進(jìn)行臨場(chǎng)裁判，將會(huì)降低裁判成本，從而使更多愛好足球運(yùn)動(dòng)者能充分享受足球比賽帶來的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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