新課程背景下如何打造高中英語高效課堂

周芳芳

【摘要】在新課程的背景下，原有的“知識灌輸”方式已經(jīng)無法滿足新課程改革對高中英語課堂的要求。隨著時(shí)代的進(jìn)步，高效課堂的概念已經(jīng)逐步深入到高中英語教學(xué)當(dāng)中，從而滿足新課程改革對課堂效果的新要求。所謂的高效課堂指的是教師在有限的時(shí)間內(nèi)，以最高的效率讓學(xué)生接受和掌握課程知識，從而提高學(xué)生分析解決問題能力的課堂活動。本文基于這種理解，提出了如何打造高中英語高效課堂的一些建議，希望能給廣大的教育工作者提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】新課程背景下 高中英語 高效課堂

隨著新課程改革對高中英語教學(xué)要求的提升，全國各個(gè)地區(qū)的中學(xué)都開始關(guān)注起英語高效課堂的實(shí)施問題。怎樣在有限的45分鐘的高中英語課堂上幫助學(xué)生更好的進(jìn)行高中英語學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生積極主動的參與到高中英語教學(xué)當(dāng)中，成為了高中英語教師關(guān)心和思考的問題。針對這種情況，本文首先探討了高效課堂在高中英語教學(xué)實(shí)施的必要性，然后從高中英語教學(xué)的幾個(gè)方面，提出了如何打造高效課堂的一些建議。

一、高效課堂在高中英語教學(xué)中實(shí)施的必要性

長久以來的高中英語教學(xué)，都存在著教師努力備課講課和學(xué)生死記硬背課堂內(nèi)容的現(xiàn)象，這樣的結(jié)果就是教師嘔心瀝血的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績和英語能力還是沒有得到明顯的改善。因此，新課程改革對高中英語教學(xué)有了新的要求，既希望教師能夠較為輕松且靈活的完成教學(xué)任務(wù)，又希望學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)成績和英語能力掌握上有所提高。而高效課堂理念正是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，讓教師采用科學(xué)教學(xué)方法打造輕松自由的課堂環(huán)境，從而完成學(xué)生英語成績與能力的提高。所以，高效課堂的實(shí)施，對于新課程背景下的高中英語教學(xué)的開展有著一定的必要性。

二、打造高中英語高效課堂的幾點(diǎn)建議

1.注重英語課堂提問。想要打造高效的高中英語課堂，首先要注重英語課堂提問。通過英語課堂提問，教師不僅可以掌握學(xué)生對知識的掌握情況，還可以督促學(xué)生使用英語思維進(jìn)行思考問題，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的英語聽力和口語的能力。教師在英語課堂上提問的目的，是為了促進(jìn)學(xué)生在課堂上多多發(fā)言，從而完成學(xué)生英語能力的鍛煉。而就目前的高中英語教學(xué)來看，存在著學(xué)生英語成績好和英語能力弱的反差，這是由于傳統(tǒng)英語教學(xué)缺乏對英語課堂提問的重視，教師在英語課堂上的發(fā)言占用了課堂的大部分時(shí)間。針對這種情況，對一所高中學(xué)校的7位高中英語教師在課堂上的發(fā)言時(shí)間展開了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示教師在課堂上的發(fā)言時(shí)間平均占總課程時(shí)間的64%，而其中四位教師發(fā)言時(shí)間平均占課堂時(shí)間70%以上。由此可以看出，只有注重英語課堂提問，才能夠促進(jìn)學(xué)生在英語課堂上的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，有效的提高高中英語課堂的效率。

2.采用情景模擬的方式進(jìn)行高中英語課堂教學(xué)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是提高高中英語課堂效率的有效方法，而采用情景模擬方式是促進(jìn)學(xué)生積極參與到英語教學(xué)中的良好方法。情景模擬方式教學(xué)就是讓學(xué)生通過閱讀和理解英語課文內(nèi)容，扮演英語文章中的角色，進(jìn)行英語故事的場景模擬。一方面，這樣的方式可以有效的吸引學(xué)生進(jìn)行英語文章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀的興趣。另一方面，通過場景模擬可以讓學(xué)生更好的理解教材中的內(nèi)容，加深學(xué)生對英語文化的理解。再者，學(xué)生經(jīng)過扮演角色，會對教材中的內(nèi)容有著深刻的記憶，從而使學(xué)生更好的掌握所學(xué)的英語知識?？傊?，采用情景模擬的方式進(jìn)行高中英語課堂教學(xué)，能夠更好的打造出高效的英語課堂。

3.建立英語學(xué)習(xí)小組。新課程不僅要求高中學(xué)生掌握高中英語知識，也要求學(xué)生掌握用英語進(jìn)行溝通的能力。所以，想要創(chuàng)造出培養(yǎng)學(xué)生英語能力的高效課堂，還要促進(jìn)學(xué)生多用英語進(jìn)行溝通。而建立英語學(xué)習(xí)小組，正可以解決促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行英語溝通的問題。教師可以設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)和問題，然后將學(xué)生分成若干個(gè)處理這些問題的學(xué)習(xí)小組，并要求學(xué)生在解決問題的時(shí)候用英語與小組成員進(jìn)行合作和溝通。這樣，不僅能夠督促學(xué)生進(jìn)行英語溝通能力的鍛煉，還能通過學(xué)生間的交流增加學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識?？傊⒂⒄Z學(xué)習(xí)小組，可以進(jìn)一步提升英語課堂的效率。

4.利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行英語教學(xué)。興趣是最好的教師，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行英語教學(xué)。隨著科技的發(fā)展，多媒體等科技設(shè)備已經(jīng)深入到了人們的生活當(dāng)中，傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法引起學(xué)生的興趣，黑板教學(xué)也使得英語教學(xué)顯得枯燥無味。在這種情況下，教師可以使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將英語教材內(nèi)容以圖片和視頻等方式展示給學(xué)生，從而提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生集中注意力進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。另外，采用多媒體的方式給學(xué)生展示圖片和視頻，可以讓學(xué)生對英語文化有更為直觀的感受，也可以幫助學(xué)生更為深刻的了解國外的風(fēng)土人情，從而更好的理解英語文化知識?？傊?，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行英語教學(xué)，可以為打造高效課堂貢獻(xiàn)一份力量。

總而言之，想要打造高中英語高效課堂，還需要教師和學(xué)生共同參與到課堂活動中來。教師要注重教學(xué)方式方法的使用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生各方面的英語能力為教學(xué)核心，促進(jìn)學(xué)生積極主動的參與到高中英語教學(xué)中。所以，針對如何打造高中英語高效課堂問題進(jìn)行的探究，對于高中英語教學(xué)順應(yīng)新課程改革要求進(jìn)行全面發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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