語言經(jīng)濟學(xué)視角下的商務(wù)英語教育

閆夢

商務(wù)英語是商務(wù)與英語的有機綜合體，在國際貿(mào)易日益頻繁的今天，商務(wù)英語作為進行國際商務(wù)的重要技能與媒介，在商務(wù)與經(jīng)濟活動中起著至關(guān)重要的作用。本文介紹了商務(wù)英語的教學(xué)現(xiàn)狀，并從語言經(jīng)濟學(xué)的角度分析了商務(wù)英語的改革措施。本文就將從語言經(jīng)濟學(xué)的視角出發(fā)，在闡述語言經(jīng)濟學(xué)理論和我國商務(wù)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，分析出語言經(jīng)濟學(xué)視角下商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在現(xiàn)代化教育中應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，以期能夠更好的促進高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生對于該專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐。

自改革開放以來，我國的經(jīng)濟實力大大增強，國際地位也迅速提高。國際貿(mào)易往來頻繁，因此對于優(yōu)秀英語人才的需求也快速增加。商務(wù)英語是英語教育中一個重要的內(nèi)容版塊，它把英語教育與職場緊密的聯(lián)系起來，能夠增強學(xué)生對于職場的適應(yīng)能力，通過對他們專業(yè)的訓(xùn)練和教育，使得他們能夠迎合外企單位的用人需求。

1 語言經(jīng)濟學(xué)理論概述

語言經(jīng)濟學(xué)一詞起源于美國加州大學(xué)洛杉磯分校的經(jīng)濟學(xué)教授Jacob Marschak開創(chuàng)的“信息經(jīng)濟學(xué)”這一課程當(dāng)中，它是在西方教育經(jīng)濟學(xué)和人力資本學(xué)說的基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生的一門邊緣學(xué)科。這門學(xué)科闡述了語言所具有的獨特的經(jīng)濟學(xué)特質(zhì)，如價值和效用的關(guān)系；費用和效益的關(guān)系。語言經(jīng)濟學(xué)被認為和探究語言優(yōu)化有著極其緊密的聯(lián)系。此外，語言的經(jīng)濟價值，也就是說語言在被人使用的過程當(dāng)中，產(chǎn)生的有效表達和有效理解之間的互換性特點。

其實，語言自身是沒有“價值”的，然而對于語言功能的選用或者語言種類的選擇則會產(chǎn)生出不同的經(jīng)濟價值。不管是哪種語言，只要它能夠在一定程度上滿足經(jīng)濟市場不同層次的要求，就能夠帶來不同等級的經(jīng)濟利益，因此語言是有很強的市場價值的。在這種情況之下，教育作為培養(yǎng)人力資源的重要手段，也就表示英語的教育從某種程度上來說，是人力資本投資的形式，也能夠帶來層次不同的經(jīng)濟效益，甚至能夠制造出經(jīng)濟和文化上的雙床利益。

改革開放以后，我國的各大高等院校順應(yīng)市場發(fā)展需求，相繼開設(shè)英語教育的相關(guān)課程，并為了培養(yǎng)出多科性的應(yīng)用型人才，將英語和其他專業(yè)有機的結(jié)合起來，就產(chǎn)生了商務(wù)英語，法學(xué)英語，旅游英語，新聞英語等多種英語教育分支。在這個過程當(dāng)中，商務(wù)英語因為會和具體的經(jīng)濟活動緊密關(guān)聯(lián)，因而商務(wù)英語的經(jīng)濟效益尤為明顯，這也從另一個角度體現(xiàn)出了英語的語言經(jīng)濟性。

2 商務(wù)英語專業(yè)現(xiàn)狀

從語言經(jīng)濟學(xué)的角度來看，目前對于商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生而言，改專業(yè)存在著成本大、收益低的問題。雖然商務(wù)英語的學(xué)習(xí)興起的時間較短，發(fā)展迅速，但是學(xué)生的總體習(xí)得水平不高，故而真正滿足社會需求的人很少。原因有以下幾點：

學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語學(xué)科定位不準(zhǔn)。商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的從事經(jīng)濟、公務(wù)、社會活動的英語能力且具有一定的職場適應(yīng)能力的人才。畢業(yè)生通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具備扎實的英語基本功，掌握經(jīng)濟、法律、社會學(xué)、西方文學(xué)等學(xué)科的知識理論，具有國際化的開闊視野，能勝任商務(wù)工作的英語交流與溝通，是集經(jīng)貿(mào)、商務(wù)、法律、管理、外事等技能為一體的復(fù)合型人才。由于認識上的不足，目前的學(xué)生對于商務(wù)英語的學(xué)習(xí)多是通過商學(xué)院或外語學(xué)院開設(shè)的課程，這就使得學(xué)生們學(xué)習(xí)的結(jié)果過于偏向商務(wù)或者過于偏向外語，他們卻并沒有自己形成科學(xué)系統(tǒng)的將商務(wù)和英語結(jié)合在一起的專業(yè)知識，這樣一來就讓商務(wù)英語陷入尷尬的境地。

學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較弱。商務(wù)英語不僅僅是普通的英語學(xué)習(xí)，它更是通過以英語為主題的學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生獲得用英語思維從事商務(wù)工作的能力，這就要求學(xué)生們不僅要具備良好的英語水平，還要有一定的實踐經(jīng)驗與商務(wù)專業(yè)的知識，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞?，將兩者結(jié)合起來進行學(xué)習(xí)。由于目前的商務(wù)英語大都是在原有的商學(xué)院或外語學(xué)院基礎(chǔ)上增開的一門專業(yè)，我國很多院校的英語類專業(yè)學(xué)習(xí)者都是“填鴨式”英語教育下的產(chǎn)物，這就導(dǎo)致商務(wù)英語學(xué)習(xí)者專業(yè)知識難以得到保證，他們的實踐活動也得不到有效地進行，最終使畢業(yè)生所學(xué)僅是商務(wù)與英語這兩門學(xué)科的簡單組合，并未形成商務(wù)英語獨有的思維與能力。

學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)實踐。學(xué)生對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)重視語言的實踐環(huán)節(jié)。重理論、輕實踐的語言教學(xué)不能成為真正的能力，只能是紙上談兵。目前，高校的學(xué)生對于商務(wù)英語學(xué)習(xí)普遍存在這個問題，大量理論課與書本內(nèi)容的講述，沒有社會實踐相結(jié)合，加之教師的水平參差不齊，個別能力較差的教師會阻礙商務(wù)英語的實用性很難發(fā)揮，學(xué)生只學(xué)到了一紙空文，并未內(nèi)化為自身能力。

3 語言經(jīng)濟學(xué)對商務(wù)英語的啟示

語言經(jīng)濟學(xué)是理論經(jīng)濟學(xué)的研究范圍，它將經(jīng)濟學(xué)研究的方法與手段應(yīng)用到了語言上。根據(jù)語言經(jīng)濟學(xué)的理論，語言是一種人力資本，語言的學(xué)習(xí)可以看作是對人力資本生產(chǎn)的投資。語言的價值取決于語言在不同環(huán)境中的使用程度。由此看來，英語作為世界使用最廣的語言，其經(jīng)濟價值不斷增加，商務(wù)英語因其對經(jīng)濟活動的針對性，其語言經(jīng)濟價值更是水漲船高。因此，我們應(yīng)在語言經(jīng)濟學(xué)的視角下，制定出一套適合商務(wù)英語專業(yè)人才學(xué)習(xí)的方案。

客觀認識商務(wù)英語的經(jīng)濟價值。語言是有自身經(jīng)濟價值的，這點毋庸置疑。語言的經(jīng)濟價值主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，語言能夠幫助人們完成工作，并從中獲得一定的經(jīng)濟利益；其次，人們能夠從事語言性工作，并從中獲得經(jīng)濟利益；最后，優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者，能夠滿足市場經(jīng)濟的用人需求，并使其獲得經(jīng)濟利益。

如今，中國經(jīng)濟成為世界經(jīng)濟不可或缺或者可以說極其重要的角色，這一發(fā)展過程使得我國的對外貿(mào)易需要大量的復(fù)合型人才，這也開設(shè)商務(wù)英語課程提供了良好的現(xiàn)實條件。在商務(wù)交流的過程中，如果能夠使用一種或多種外語，那么這樣的人才證實現(xiàn)在市場所迫切需要的。在這樣的背景之下，人們開始明白了語言的經(jīng)濟價值，尤其是對于英語這一國際性語言的經(jīng)濟價值。因此，高校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，也要順勢的朝著復(fù)合型、應(yīng)用型方向發(fā)展。

科學(xué)認識商務(wù)英語的經(jīng)濟效益。商務(wù)英語學(xué)習(xí)的成本和收益之間的差距，是有其本身的經(jīng)濟效益所決定的。對于每個學(xué)者個人而言，英語的使用者也許能夠因為其自身的語言能力在工作中獲得較高的收入，因而為了學(xué)好英語而產(chǎn)生的成本付出也是值得的。從我們整體的社會來看，商務(wù)英語帶來的經(jīng)濟效益主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)者在對外經(jīng)濟的交往中，為單位節(jié)省的交易成本，或者是因為語言溝通的便利性而帶來的商機和企業(yè)利益。而這一切就是我們所謂的語言使用產(chǎn)生的經(jīng)濟價值，人們?yōu)榱讼硎苓@一經(jīng)濟價值，勢必要為此付出一定的經(jīng)濟成本，來實現(xiàn)對自我語言能力或者企業(yè)人才語言能力的培養(yǎng)。

商務(wù)英語這是因為其能夠滿足企業(yè)或個人的這種經(jīng)濟利益需求，與市場經(jīng)濟緊密結(jié)合，因此我國目前高校的商務(wù)英語專業(yè)一直處于較為火爆的狀態(tài)。在我國的高校教育模式當(dāng)中，商務(wù)英語逐漸發(fā)展起來，并成為各個高校都在開設(shè)的課程，這就可以表明商務(wù)英語在當(dāng)今社會當(dāng)中的使用價值越來越大，并且地位也逐步升高，因此一定要科學(xué)認識商務(wù)英語的經(jīng)濟效益，高校和學(xué)生才能夠心甘情愿并且目標(biāo)明確的針對商務(wù)英語的學(xué)習(xí)教育投入人力和物力資本。

合理配置教育資源。在經(jīng)濟學(xué)的范疇當(dāng)中，人的社會活動當(dāng)中，有著很多能夠增強自身價值效益的行動和愿景。所謂的效益追求的最大化原則，從本質(zhì)上講，其實是一個理性對比的過程。這也就是說，當(dāng)人們需要作出選擇的時候，會把所用能想到的可以實現(xiàn)目標(biāo)的方案列舉出來，并衡量出各種方案帶來的不同價值和后果，以此作為最終決定的依據(jù)。這一原則也是外語教育資源的分配和結(jié)合的過程當(dāng)中所遵循的原則。教師和學(xué)生作為教育過程當(dāng)中重要的人力資源，在面對同等的物力、財力資源的時候，會選擇能夠?qū)崿F(xiàn)自身利益最大化的資源配置方案進行教育活動。

總而言之，想要實現(xiàn)教育活動效益的最大化，必須對各種教育資源作出合理整合和分配。對于學(xué)校而言，它的最優(yōu)效益就是能夠盡可能的為社會和國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和教師，從而能夠為更好的促進社會的進步；教師的最有效益則是自身學(xué)術(shù)能力的提高以及個人才能的實戰(zhàn)；學(xué)生的最有效益是培養(yǎng)良好的專業(yè)知識和專業(yè)技能，成為國家的有用之才……所有這一切都是圍繞“價值”這一概念展開的，因此，大學(xué)的商務(wù)英語教育，也應(yīng)該本著這樣一個促進價值生產(chǎn)，合理分配價值的原則，清楚的意識到當(dāng)今優(yōu)秀教育資源的稀缺性，能夠做出理性的選擇，從而找出一條適合于市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)之路。

語言作為一種人力資本，也具有了經(jīng)濟價值，商務(wù)英語的學(xué)習(xí)就是學(xué)生對未來的投資，是學(xué)生豐富自己，將語言價值轉(zhuǎn)化為自身價值從而創(chuàng)造經(jīng)濟利益的過程。通過加強實踐教學(xué)，使商務(wù)英語從理論化技能，走出目前成本高、收益低的尷尬局面。相信通過各個高校的不斷摸索，一定能創(chuàng)造出恰當(dāng)可行的商務(wù)英語教學(xué)方案。

（作者單位：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院）