新課程背景下高中物理教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略

劉靜

【摘要】以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的生本教育，在各學(xué)校已被廣泛推廣和應(yīng)用。通過這一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識到要想在一個(gè)有限的時(shí)間內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，獲得較大容量的真正有效的知識，只有提高課堂效率。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 ?物理教學(xué) ?課程改革 ?素質(zhì)教育

我擔(dān)任高中物理教學(xué)工作已有多年，僅將我自己對高效教學(xué)的認(rèn)識和在日常教學(xué)中的一些實(shí)際做法跟大家交流分享，不當(dāng)之處還請各位賜教。我主要是從兩個(gè)方面來簡單談一下我對高中物理高效課堂教學(xué)的感悟，一是我對高中物理教學(xué)高效課堂的認(rèn)識，二是我在日常教學(xué)中的一些具體操作和做法。

一、依“課標(biāo)”扣“課本”，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教學(xué)方案

課程標(biāo)準(zhǔn)和課本是教師教學(xué)的依據(jù)。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和吃透教材，才能準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的目的要求，才能在教學(xué)中做到有的放矢。物理課堂教學(xué)的目的要求，要從知識教育、能力培養(yǎng)和思想教育三方面綜合考慮，不能顧此失彼。

教學(xué)方案是教師對整個(gè)一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖的體現(xiàn)。教學(xué)方案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，一定要針對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，能力水平與思想水平，符合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際條件。這樣設(shè)計(jì)出的教學(xué)方案才切合實(shí)際，才具有可操作性。那種照抄書本或只摘錄知識要點(diǎn)、照搬他人現(xiàn)成教案或沿用自己舊教案的做法是極不可取的。

高質(zhì)量的物理課堂教學(xué)方案還必須包括教具準(zhǔn)備、教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)等。高質(zhì)量的教學(xué)方案是實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)高效率的必要前提。

二、巧妙使用“多媒體”，提高課堂教學(xué)效率

課堂上我能合理地將大量的圖片、動畫、錄像等材料整合到多媒體教學(xué)課件中，直觀地向?qū)W生展示或再現(xiàn)不同的物理過程，化理性的教學(xué)為感性的教學(xué)，能夠更好地集中學(xué)生的注意力，打破時(shí)空的限制，增加課堂的信息容量，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在課堂上，讓學(xué)生能夠接觸盡量多的物理資料，也是拓寬學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂趣味教學(xué)的有效途徑之一?！崩枚嗝襟w精心設(shè)置情景，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情趣，使學(xué)生進(jìn)入想學(xué)、愛學(xué)的良好境界。但切忌過于依賴課件，不能盲目追求數(shù)量，而要講求“精”和“恰到好處”，言不在多，貴在精當(dāng);語不在長，貴在適時(shí);要語不煩，達(dá)意則靈。 否則，學(xué)生一節(jié)課下來，好象看了場電影一樣，沒有什么實(shí)質(zhì)性及持久性的收獲。

三、恰當(dāng)設(shè)問，巧用實(shí)例和數(shù)據(jù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

課堂上恰當(dāng)設(shè)問是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，落實(shí)啟發(fā)式教學(xué)的一種行之有效的方法。物理課堂教學(xué)過程中，教師提出的問題一定要具有啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生提問和爭論。不論是講解還是做觀察實(shí)驗(yàn)，都要設(shè)計(jì)好調(diào)動學(xué)生思維的問題，突出啟發(fā)性，而不是告訴學(xué)生結(jié)論，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

物理學(xué)知識中實(shí)例和數(shù)據(jù)比比皆是。物理教師在課堂教學(xué)中巧用實(shí)例和數(shù)據(jù)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)生對物理學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，就會收到事半功倍的效果。

恰當(dāng)設(shè)問，巧用實(shí)例和數(shù)據(jù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性是實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)高效率的重要手段。

四、教學(xué)形式要多樣

高效的物理課堂教學(xué)活動方法和內(nèi)容應(yīng)富于變化，比如：分析、合作、討論、交流、展示、運(yùn)用課件、圖片、鞏固練習(xí)等等。只有形式多樣、豐富多彩的物理堂，才能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上老師多給學(xué)生創(chuàng)造一些思考的情境，多留一些思考的時(shí)間，多一些活動實(shí)踐的余地，多一些展示的機(jī)會和平臺，讓學(xué)生獲得更多成功的體驗(yàn)。

比如：在教學(xué)《流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》的一節(jié)中，我就讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中來，首先，讓學(xué)生比賽吹硬幣“過橋”，，看誰做得最好，學(xué)生的熱情高漲，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，效果顯著。還有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生按書上的要求制作機(jī)翼模型，同桌倆制作一個(gè)，大家都很認(rèn)真，很仔細(xì)，倆人合作非常好，很快機(jī)翼制作完成，用口吹機(jī)翼試試，呀，升起來了，大家都很興奮。這節(jié)課中老師講解的很少，只是指導(dǎo)學(xué)生如何去吹硬幣，如何制作機(jī)翼，學(xué)生就知道流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，教學(xué)效果卻非常好。

五、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生主體興趣

在我們實(shí)際的教學(xué)過程中，語文、數(shù)學(xué)、英語及物理、化學(xué)的主科地位我們是撼動不了的，學(xué)生往往因?yàn)樽鲞@些所謂主科作業(yè)而忽略了我們這樣的學(xué)科。因此，要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，就一定要認(rèn)真研究“作業(yè)設(shè)計(jì)”?！白鳂I(yè)設(shè)計(jì)”要多樣化、科學(xué)化。有教師布置的作業(yè)，有學(xué)生自選的作業(yè)，有學(xué)生合作完成的作業(yè)等等，一定要改變作業(yè)的“單調(diào)乏味”。能變無效為有效，化低效為高效。我的做法是，不要布置太多的作業(yè)或不布置作業(yè)，不讓學(xué)生產(chǎn)生對物理學(xué)科的厭煩。我采取的是“一日五分鐘”的戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在心理上認(rèn)為“物理作業(yè)最少，我得先做完物理作業(yè)再寫別的作業(yè)”，從實(shí)際運(yùn)用效果來看，還是挺好的，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的真正落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)增質(zhì)高效” 。

六、練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果

目前，不少學(xué)校已明確要求教師課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不少于15分鐘。這就要求教師還必須在課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)和靈活使用上下功夫。物理課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，可以穿插在新知識的傳授過程中，也可以放在課堂教學(xué)內(nèi)容完成后。課堂練習(xí)題的提前設(shè)計(jì)和課堂上的靈活使用，能當(dāng)堂檢測，鞏固課堂教學(xué)效果。教師可以據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)進(jìn)行矯正教學(xué)等。這對確保物理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效十分必要。

總之，打造高效的物理課堂是我們在一線物理教師不可推卸的責(zé)任，也是大勢所趨，形勢需要。這就需要我們一線的廣大物理教師，要不斷的學(xué)習(xí)課程理論，更新觀念，不斷的實(shí)踐，不斷反思總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，努力打造高效的物理課堂成就學(xué)生的健康發(fā)展。