基于詞塊理論框架下的高職商務(wù)英語閱讀教學(xué)研究

楊婷

【摘要】隨著全球化的不斷發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)越來越受到人們的重視，尤其是商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，在國(guó)際商務(wù)往來中具有重要作用。閱讀是商務(wù)英語學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，詞塊理論在商務(wù)英語閱讀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，能夠有效增加學(xué)生的詞匯量，提升閱讀速度和理解水平。本文就基于詞塊理論框架下的高職商務(wù)英語閱讀教學(xué)進(jìn)行了研究分析。

【關(guān)鍵詞】詞塊理論 高職英語 閱讀教學(xué)

商務(wù)英語的學(xué)習(xí)在高職教育中與普通的英語學(xué)習(xí)一樣重要，閱讀教學(xué)是商務(wù)英語教學(xué)中的重要部分。詞塊理論的運(yùn)用，為高職英語閱讀教學(xué)提供了更有效的途徑，能夠提升學(xué)生對(duì)商務(wù)英語文章的理解、分析能力，增加學(xué)生的詞匯量，提高閱讀質(zhì)量。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞塊理論的研究和運(yùn)用，并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用詞塊的能力。

一、詞塊相關(guān)概述

語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诮浑H過程中所使用的語言，有70%是由詞塊組成，由此可見，詞塊在語言中具有重要作用?，F(xiàn)階段，在語言學(xué)習(xí)中，詞塊已經(jīng)成為了一種教學(xué)手段，并被應(yīng)用在我國(guó)的英語教育中。對(duì)于詞塊的定義，不同的專家學(xué)者也有各自的理解。例如“Lewis”所提出的“l(fā)exical chunks”、“Becker”所提出的“idiosyneratic chunks”等。但是每一個(gè)定義都具有一個(gè)共同點(diǎn)，就是詞塊具有組合性。

二、詞塊理論在高中英語閱讀教學(xué)中的作用

1.增加學(xué)生詞匯量。高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，因此在商務(wù)英語閱讀學(xué)習(xí)過程中具有一定的難度。詞塊是字符的組合，有時(shí)是整個(gè)句子。學(xué)生可以將詞塊看成是一個(gè)固定的單位，一次性的記住多個(gè)單詞或是整個(gè)句子。學(xué)生在應(yīng)用時(shí)，可以直接利用整個(gè)詞塊，基本不必深入思考其構(gòu)成和語法，在閱讀過程中，只需按照上下文去理解、記憶、運(yùn)用，有助于學(xué)生記憶更多的詞匯，增加詞匯量。

2.提升學(xué)生閱讀速度。詞塊理論的運(yùn)用能夠引導(dǎo)學(xué)生通過句子、段落的結(jié)構(gòu)理解文章內(nèi)容，而不是通過逐字閱讀進(jìn)行理解。詞塊的形式和功能單元在商務(wù)英語閱讀文章中具有一定的固定性，學(xué)生熟悉了詞塊知識(shí)后再進(jìn)行閱讀，就會(huì)容易很多，能夠有下提升其閱讀速度。并且在商務(wù)英語閱讀文章中，經(jīng)常會(huì)給出很多表示句子框架、起承轉(zhuǎn)接的詞塊，例如capitalist economy（資本主義經(jīng)濟(jì)），rural economies（農(nóng)村經(jīng)濟(jì)），planned economy（計(jì)劃經(jīng)濟(jì)）等。一旦學(xué)生能夠充分理解這些詞塊的含義和用法，就能夠有效提閱讀速度。

3.提高學(xué)生的分析理解能力。在高職商務(wù)英語閱讀教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力十分重要。在閱讀過程中，學(xué)生需要通過文字理解學(xué)生的寫作意圖，了解文章思路。詞塊理論的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生更好地理解語義關(guān)系、了解文章內(nèi)容。例如begin with是切入話題的詞塊，in short是表示是文章框架的詞塊等。學(xué)生掌握的詞塊越多，對(duì)文章的理解也就越透徹。不同體裁的文章組篇模式也不一樣。因此，學(xué)生需要抓住文章中的重點(diǎn)標(biāo)示詞，理解文章內(nèi)容。例如在外貿(mào)英語信函語篇中，We are pleased to或是We are glad to句型一般出現(xiàn)在信函開頭，一旦出現(xiàn)We are looking forward to句型則說明作者將要結(jié)尾。學(xué)生可以通過這些詞塊，更好的對(duì)信函文章進(jìn)行分析和理解。

三、詞塊理論在高職商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

1.培養(yǎng)學(xué)生詞塊意識(shí)。詞塊有助于學(xué)生整體的把握和理解篇章。在高職商務(wù)英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)始終強(qiáng)調(diào)詞塊的重要性，并讓學(xué)生盡可能多的接觸詞塊，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過對(duì)詞塊的學(xué)習(xí)和運(yùn)用意識(shí)到詞塊的重要作用，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的詞塊意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.增加詞塊的積累。學(xué)生能夠掌握的詞塊數(shù)量，對(duì)其英語閱讀中詞塊能夠發(fā)揮的作用有著直接影響，一旦學(xué)生沒有掌握充分的詞塊知識(shí)，就無法在閱讀中展現(xiàn)出其效用，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大量積累詞塊知識(shí)。例如在商務(wù)英語中較為常用的central bank（中央銀行），capital stock（股本）等。在教學(xué)過程中，教師還需注意這些詞匯定義、分類等的詳細(xì)講解，由于詞塊對(duì)于學(xué)生來說屬于新的概念，因此，需要教師通過詳細(xì)的講解幫助學(xué)生進(jìn)行理解，使學(xué)生能夠降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)對(duì)高職商務(wù)英語閱讀學(xué)習(xí)的信息和興趣。同時(shí)，教師也應(yīng)遵循詞塊學(xué)習(xí)從識(shí)記到應(yīng)用的規(guī)律，在學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞塊后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)詞塊的有效積累。

3.鍛煉學(xué)生的詞塊運(yùn)用能力。詞塊理論的運(yùn)用能夠有效避免傳統(tǒng)高職商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的缺陷，學(xué)生不再是通過獨(dú)立的詞匯進(jìn)行文章的理解，而是通過此塊將語言預(yù)制結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的結(jié)合，更容易理解文章的內(nèi)容合作者的寫作意圖。為了使學(xué)生能夠充分了解詞塊的作用和運(yùn)用方法，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞塊運(yùn)用能力的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞塊測(cè)試，了解學(xué)生詞塊的積累程度，并再次對(duì)學(xué)生所學(xué)詞塊進(jìn)行鞏固。要求學(xué)生閱讀文章，并在文章中標(biāo)示出現(xiàn)的詞塊，標(biāo)注詞塊含義，教師對(duì)學(xué)生不能理解或是遺漏的詞塊進(jìn)行詳細(xì)講解，并要求學(xué)生利用詞塊理解文章內(nèi)容，重點(diǎn)注意詞塊的提示作用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維能力和理解分析能力。例如學(xué)生在閱讀一篇題目為Money Market的文章時(shí)，可以通過Fed Funds（聯(lián)邦基金），Commercial Paper（商業(yè)票據(jù)）等詞塊進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)和寫作意圖的理解。

四、結(jié)論

商務(wù)英語教育對(duì)國(guó)際商務(wù)往來具有重要作用，在高職商務(wù)英語閱讀中運(yùn)用詞塊理論，能夠降低學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高閱讀速度，增加詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的英語文章理解能力。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞塊理論的研究和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生詞塊意識(shí)，增加詞塊的積累，鍛煉學(xué)生詞塊的運(yùn)用能力，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏存國(guó).詞塊教學(xué)法與學(xué)生英語閱讀能力的探索[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備.2013.9（27）：90-92.