多管齊下，奪取作文教學(xué)的半壁江山

鄭煒

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文寫(xiě)不好就不能說(shuō)語(yǔ)文學(xué)得好。多年來(lái)，廣大教育工作者在作文教學(xué)領(lǐng)域積極探索，取得了豐碩的成果，但作文教學(xué)一直似斯芬克斯之謎一樣橫在師生面前?；貞涀约旱母咧凶魑慕虒W(xué)，覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)可以做一交流。

一、利用夕讀的時(shí)間，給學(xué)生閱讀優(yōu)秀學(xué)生作文或名人名作

寫(xiě)作文沒(méi)有題材的積累，就像巧婦難為無(wú)米之炊一樣。回憶那時(shí)節(jié)，我們班的學(xué)生幾乎每天晚自習(xí)之前都能夠聽(tīng)到一篇或者幾篇優(yōu)秀作文，或者名著片段。紅樓夢(mèng)中的那段關(guān)于笑的描寫(xiě)，似乎在很多屆學(xué)生的夕讀活動(dòng)中出現(xiàn)。同一個(gè)場(chǎng)景如此富有個(gè)性化的描寫(xiě)，至今在我的腦海中留下了深刻的印象——

只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

二、利用教材資源

比如《那一刻，我的心里真甜》這樣的作文，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文中，有沒(méi)有表現(xiàn)甜蜜生活的文章。比如《春酒》，里面寫(xiě)到我代母親吃春酒，吃得小肚子鼓鼓的像小蜜蜂，這不正好表現(xiàn)了生活的甜蜜嗎？我們訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞描繪一件事情，學(xué)生由于生活閱歷的原因，常常只能寫(xiě)一寫(xiě)做豆腐，或者做某種食品的經(jīng)過(guò)，可是如果我們放開(kāi)思路，可以讓學(xué)生描述某個(gè)生物、物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

三、分組討論的形式

分組討論，合作學(xué)習(xí)，在作文教學(xué)中似乎也應(yīng)該有廣闊的用途。同一個(gè)題目，可以有不同選材和立意。學(xué)生們?cè)诮涣髦锌梢曰ハ鄦l(fā)，資源共享。甚至可以在完成了某篇文章的寫(xiě)作提綱以后，讓學(xué)生寫(xiě)一些不同的文段，共同完成一篇作文。例如，還是關(guān)于笑的描寫(xiě)，有的同學(xué)這樣寫(xiě)：

嬰兒臉上的微笑，如初開(kāi)的朝陽(yáng)；少年臉上的微笑，如盛開(kāi)的蓮花；成人臉上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人臉上的微笑，如露蕊的秋菊。每個(gè)人臉上都有微笑，世界就是一個(gè)陽(yáng)光普照的花園，無(wú)論何時(shí)，都會(huì)充滿生機(jī)，充滿溫暖，充滿活力，而你，就是那其中美麗的一朵。

還有的同學(xué)這樣寫(xiě)：

蒙娜麗莎的微笑，令多少人都為之沉醉？我們可以用微笑拯救人們冷漠的心靈，我們可以用微笑挽回充滿歡聲笑語(yǔ)的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋潤(rùn)寂寞的心靈；如一把鑰匙，可以打開(kāi)封閉的心扉；如一米陽(yáng)光，雖然短暫卻可以溫暖人心。

把幾個(gè)片段稍微整理一下就是一篇作文。

四、每節(jié)課前的口頭作文

在每堂語(yǔ)文課開(kāi)始之前，利用三到五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生圍繞某個(gè)片段或者某個(gè)題目，自己口頭作文。例如：同樣以笑為題目讓學(xué)生口頭作文或口述有關(guān)笑的素材，有同學(xué)說(shuō)了這樣的材料：在美國(guó)，有一根電線斷了，電到了一個(gè)小孩的臉，雖然沒(méi)有致命，可是把左邊的臉頰燒壞了，因而引起了一場(chǎng)官司。在法院里，原告的辯護(hù)律師要小孩把臉轉(zhuǎn)向陪審團(tuán)笑一笑，結(jié)果只有右臉頰能笑，左臉頰因神經(jīng)燒壞，根本笑不起來(lái)。只花了12分鐘，陪審團(tuán)就一致通過(guò)，小孩可獲得兩萬(wàn)美元的賠償金。小男孩就因?yàn)檫@一微笑，搏得了陪審團(tuán)的同情心，讓他在法律上贏得了勝利。還有同學(xué)說(shuō)了這樣的材料：世界上最了解微笑的真諦與價(jià)值的人，可能是希爾頓飯店的創(chuàng)辦人康拉德·希爾頓。他曾說(shuō)：“如果我的旅館只有一流的設(shè)備，而沒(méi)有一流服務(wù)員的微笑的話，那就像一家永不見(jiàn)溫暖陽(yáng)光的旅館，又有何情趣可言呢？”微笑代表了友善、親切、禮貌與關(guān)懷。它不用花什么力氣，就能使人渾身舒暢。只要你養(yǎng)成逢人就親切微笑的好習(xí)慣，保證你廣結(jié)善緣，事事順利成功。雖然有些學(xué)生可能是濫竽充數(shù)，可是久而久之，他們能夠大膽說(shuō)話，能夠快速構(gòu)思，能夠逐步有條理，逐步做到主題突出。

五、當(dāng)堂下水作文

教師自己的作文能力在高中語(yǔ)文的作文教學(xué)中尤其重要。一個(gè)寫(xiě)文章的高手，教出來(lái)來(lái)的學(xué)生耳濡目染，是很容易寫(xiě)好作文的。如果你能夠當(dāng)堂命題，當(dāng)堂出口成章，說(shuō)得主題突出，立意鮮明，條理清楚，這自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。有了老師的榜樣激勵(lì)，給學(xué)生的動(dòng)力是自不用說(shuō)的。