淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

趙光瓊

在教學(xué)生的同時(shí)，還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，只有學(xué)生掌握了具體的行之有效的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。教師應(yīng)在學(xué)法研究、學(xué)法指導(dǎo)方面有所注重，讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)實(shí)驗(yàn)、會(huì)自學(xué)以及質(zhì)疑。我們要牢記陶行知先生的話：“教師的責(zé)任不是教，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)。”教學(xué)過程中，教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中只是學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者，教師要在課堂上營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

一、創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課，還要建立良好的師生關(guān)系，平時(shí)要有學(xué)生情感的投入，老師愛學(xué)生，了解學(xué)生，課堂上為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓其有成功感，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師要給予幫助。學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，還要給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生個(gè)體有所差異時(shí)，要給不同層次的學(xué)生機(jī)會(huì)，讓其發(fā)表自己的意見，對(duì)待每位學(xué)生要公平。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)困生，要給予更多關(guān)注。

興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)課上，教師要調(diào)動(dòng)他們的積極性，要讓他們自己去研究、去學(xué)習(xí)。為使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，教師要不斷設(shè)置懸念，讓學(xué)生將生活中的現(xiàn)象與問題變?yōu)閿?shù)學(xué)對(duì)象，與生活的實(shí)際相結(jié)合，用數(shù)學(xué)的眼光思考問題，并對(duì)其解釋、闡述，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又能解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生開始有意識(shí)地注意，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。只有當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力才會(huì)提高。

二、誘思導(dǎo)學(xué)，促使學(xué)生樂學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既要使學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)，又要促其長(zhǎng)智慧。因此，在教學(xué)過程中，要積極地引導(dǎo)學(xué)生探索。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要借助數(shù)學(xué)本身的規(guī)律及其自身的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)有所建構(gòu)，從整體上提高學(xué)生的解題能力，促使學(xué)生樂學(xué)。

學(xué)習(xí)周長(zhǎng)時(shí)，可以先讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)觀察，比如，課桌的邊、窗戶的框，做這個(gè)邊所需要的材料是多少米？所需要材料的多少實(shí)際就是求它們的邊長(zhǎng)是多少？這時(shí)，學(xué)生的思維轉(zhuǎn)到周長(zhǎng)上。老師再問學(xué)生：“在求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)時(shí)還需要哪些條件？”學(xué)生會(huì)帶著問題思考所需要的條件，最后找到長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的解決方法。在其過程中，教師只起到引導(dǎo)作用，學(xué)生自主思考，培養(yǎng)了自主探究能力。

總之，數(shù)學(xué)課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中起到重要作用。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要尊重學(xué)生，在課堂上注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠從小學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，從而解決數(shù)學(xué)問題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬芯蘭.小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與實(shí)踐[M].濟(jì)南：山東教育出版社，2000-04.

[2]劉潔.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[M].山西師范教育出版社，1998.

編輯 孫玲娟