淺談幼兒園科研的作用

常艷紅

根據(jù)自身建設中的經(jīng)驗和方法，探討如何科研興園。即：加強制度管理，以科研促教研，提高科研意識；豐富多彩的園本教研活動，成效顯著；發(fā)揮省級示范園示范輔射作用，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)園間教研活動的互動交流。

幼兒園科研互動交流一、加強制度管理，以科研促教研，提高科研意識

幾年來，我園領導十分重視幼兒園的園本教研工作，園長負總責、教研主任具體抓、教研組長日常抓，形成了層層把關(guān)，層層研討，層層記錄，一級抓一級、層層抓落實的工作格局，做到人人參與教研培訓，人人有課題研究。三年來，幼兒園對立項的課題在人力、物力、財力方面給予大力支持。由李翠平園長主持，我園17名教師共同參與研究的“十一五”市級課題《“魔力猴”思維游戲課程應用于幼兒園課程的研究》在2013年10月完成結(jié)題工作，目前是此課題的推廣及后續(xù)研究階段；全國教育科學“十二五”教育部規(guī)劃課題《現(xiàn)代禮儀教育實踐與實效研究》已于2015年5月順利通過結(jié)題驗收，此課題由25名教師共同參與下完成的。研究成果有結(jié)題材料、數(shù)據(jù)采集、第一階段集、第二階段集、第三階段集、成果展、論文集、《幼兒文明禮儀教育指導細則》、《幼兒園禮儀教育教師用書》共計14本書裝訂成冊并有4張教師的課業(yè)實錄光盤?！冬F(xiàn)代禮儀教育實踐與實效研究》結(jié)題報告被評為全國“十二五”教育規(guī)劃課題實驗校本科研優(yōu)秀成果一等獎。另外，2013年由園長主持8名教師共同參與研究的課題《禮儀品格教育促進兒童養(yǎng)成教育的實踐與研究》獲中國教育學會“十一五”科研課題成果獎；近年來我園有3名教師的個人省級科課題已結(jié)題，有2名的國家級個人課題正在實施中。通過近幾年的課題研究，我園教師參與課題研究的人數(shù)增多了，各級各類立項課題數(shù)量增加了，教師的科研意識普遍提高。由此可見，以園為本的教研活動正在“潤物細無聲”地進行著，同時有效地促進我園教師的專業(yè)發(fā)展。

二、豐富多彩的園本教研活動，成效顯著

（一）開展教研活動，提升園本教研實效

園本教研活動有計劃、有專人負責。集體教研活動的時間我們安排在每雙周二下午分組開展，每次活動有主題，活動有簽到、有記錄，保證人人參與；充分發(fā)揮教研組長的作用。例如：朵朵教研組組長鞏傳瑩老師為教師做的《科學“五?！狈ā返呐嘤柣顒?，分管領導到會作指導；園本教研活動和課題研究緊緊相連，使得活動有載體，同時課題研究保證落實到實處；發(fā)揮骨干教師的作用。我園先后4次派骨干教師外出學習，回園后進行集中培訓，達到全體收益的目的；開展公開課活動，我園根據(jù)“青藍工程”方案安排老師上教研課，沒有帶班的老師都集中聽課，而后組織相互評課，最后進行總結(jié)性主評。通過采用以上這種模式的園本教研實踐，我園老師的教育觀念、教學方法、理論水平都提高了一個檔次。

另外，我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：4月上旬開展“踏青節(jié)系列活動月”；6月1日我園結(jié)合中國的傳統(tǒng)美食餃子，開展“快樂兒童節(jié)、歡樂餃子宴”家園互動親子活動。6月中旬我園開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的半日活動等。

（二）園本教研活動，突出青年教師的專業(yè)化成長

幾年來，我們非常重視教師隊伍的建設，尤其是重視青年教師的成長工程。開學初，我園為提高教齡5年（含5年）以內(nèi)的青年教師科學保教的工作水平，共同促進我園教師隊伍素質(zhì)專業(yè)化進程，上半年我們開展“青藍工程”系列活動，開展師徒結(jié)對活動，對年輕教師進行有計劃、階梯培養(yǎng)，效果比較明顯。3月我園出臺了“青藍工程實施方案”，根據(jù)方案，師傅指導徒弟制定適合徒弟本身的個人發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)徒弟個人發(fā)展規(guī)劃制定指導計劃，徒弟把教育理論、教育教學、基本功的學習安排到每個月份里，以實現(xiàn)自我發(fā)展。2015年5月5日至20日開展了“青藍工程”健康領域聽課活動。本次活動主要是為我園青年教師提供一個展示自己風采的舞臺，通過活動，明顯看到青年教師幼教理論知識、專業(yè)技能，在原有的基礎上都得到了提升，他們的合作能力提高了，整個幼兒園的凝聚力也加強了。

三、發(fā)揮省級示范園示范輔射作用，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)園間教研活動的互動交流

近年來，我園協(xié)助縣進修學校的幼教部開展現(xiàn)場研討和展示活動20多次，承擔幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設研討2次，送教下鄉(xiāng)5次，教師才藝展示10多次，教學研討和培訓講座10多次，示范與輻射不僅有效地提升了區(qū)域內(nèi)幼兒教師的專業(yè)能力，更推進了我縣民辦幼兒園的迅猛發(fā)展。例如，為了更好地貫徹落實《指南》精神，7月3日，教育局基教科和進修學校共同組織了“省級示范園教學活動開放日”和“2015年全縣幼兒教師全員培訓班”活動，為期一天的教研活動包括了現(xiàn)場參觀幼兒園區(qū)域活動、聽課、參與式評課、理論學習等內(nèi)容，在聽課活動中，我園從“青藍工程”中選拔出3節(jié)優(yōu)質(zhì)健康教學活動，給全縣城鄉(xiāng)幼兒園教師做示范課，得到了與會者的好評。在參與式研討中，張恒老師針對自己的教學活動進行了課后反思，成效顯著，這就是我們平時教研活動的成果體現(xiàn)。同時通過這次觀摩和研討，老師們對幼兒區(qū)域活動的開展又有了一個全新的認識，對健康領域的教學有了進一步提高，增強了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園之間的學習和交流，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺。

如果有人問我，你們園本教研有什么特色？我覺得只有一個字——“實”！務實是一種精神，值得我們學習與傳承；務實傳遞著積累與漸進的思想，不積跬步，何以至千里？相信只要踏實每一步，我們的工作就會有效，才能向著更高的目標邁進。

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