高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的問題及對策

鄧趙輝

摘要：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如何興利除弊，為我所用，促進(jìn)高職學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，更好為師生服務(wù)，是學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須解決的問題。

關(guān)鍵詞：高職；校園網(wǎng)絡(luò)文化；建設(shè)

【中圖分類號】G710

目前大學(xué)生是上網(wǎng)用戶的主流，網(wǎng)絡(luò)已逐漸融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。而當(dāng)前大多數(shù)高職院校在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上存在許多與高職教育發(fā)展不協(xié)調(diào)的地方，相當(dāng)多的院校還沒有把它納入學(xué)校建設(shè)的議事日程上來，網(wǎng)絡(luò)僅僅只是作為一種技術(shù)在應(yīng)用，而不是作為一種文化來建設(shè)。同樣，在傳統(tǒng)校園文化方面開展的很活躍，形式也很豐富，但在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上卻顯得很寂靜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)校園文化的關(guān)系

（一）校園網(wǎng)絡(luò)文化是對傳統(tǒng)校園文化的虛擬

網(wǎng)絡(luò)是對現(xiàn)實(shí)的虛擬，校園網(wǎng)絡(luò)文化主要就是對校園文化的虛擬。虛擬分為三種：對現(xiàn)實(shí)的虛擬，對可能性的虛擬，對非可能性的虛擬。我國高職院校網(wǎng)站的內(nèi)容大多是學(xué)校自身建設(shè)和發(fā)展，是師生學(xué)習(xí)、工作、生活的再現(xiàn)，同時，也包括了師生的一些建議和設(shè)想，只是由于各個學(xué)校自身的情況不同，對于這些內(nèi)容的側(cè)重有所不同而已。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化是傳統(tǒng)校園文化的發(fā)展

校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播突破了傳統(tǒng)的空間和時間的限制，傳統(tǒng)的校園文化主要通過社團(tuán)活動及學(xué)術(shù)研討、專題報(bào)告、講座等形式進(jìn)行傳播，其面對的對象一般是校內(nèi)的部分師生。上述形式在一定程度上受到時間和空間的限制，這就影響了其傳播的速度、深度和廣度。如今，由于網(wǎng)絡(luò)的介入，學(xué)術(shù)研討、專題報(bào)告、講座的內(nèi)容可以生動的再現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)媒體。個人可以根據(jù)自己的愛好和興趣，有選擇的觀看。這大大促進(jìn)了校園文化的傳播，提高了校園文化的影響力，實(shí)現(xiàn)了文化的跨群體交流。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)文化是傳統(tǒng)校園文化的延伸

大學(xué)生主要的精力要用于學(xué)習(xí)，與社會直接接觸是有限的。由于受到區(qū)域性限制，師生對外界社會的感知依賴于報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，而這些媒體對于信息的傳播都是單向的，這就影響了廣大師生對知識和信息的獲取及同外界的交流。作為第四媒體的網(wǎng)絡(luò)，使其由被動接受外來信息到主動選擇信息，從而促進(jìn)師生的個性化發(fā)展。他們利用網(wǎng)絡(luò)同外界進(jìn)行多方面的交流，獲取大量的信息和知識，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校園文化同社會其他文化存在的真空地帶，豐富了校園文化，為校園文化注人了濃郁的時代氣息，使校園文化和其他社會文化保持同步。

二、高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題

對于高職師生而言，網(wǎng)絡(luò)文化刺激了廣大師生的求知欲望，擴(kuò)大了其求知的途徑和方式，實(shí)現(xiàn)了不出校門的社會教育，這是網(wǎng)絡(luò)文化的正面效應(yīng)。但由于網(wǎng)絡(luò)里隱藏著大量不健康的信息，它們不僅影響了人們獲取網(wǎng)上良好信息的速度，還向社會主義精神文明建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一是部分高職思想政治教育工作者的信息化水平不足，對網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)了解不多，上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)少，對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和思想心理特點(diǎn)缺乏認(rèn)識。

二是網(wǎng)絡(luò)信息傳播使得學(xué)校思想教育工作者的信息權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)，對信息傳播的有效控制變得困難起來，面對大學(xué)生注意力向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，正面的宣傳教育缺乏具有吸引力和影響力的網(wǎng)絡(luò)載體。

三是大學(xué)生們面對空前自由的網(wǎng)絡(luò)空間，受到多元文化的強(qiáng)烈沖擊，思想意識、道德心理和行為方式不確定性增大。

四是網(wǎng)絡(luò)思想教育在被動局面下展開“防、堵、管”，缺少網(wǎng)絡(luò)思想教育研究的應(yīng)對策略。

三、加強(qiáng)高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對策

提高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的效率，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，是占領(lǐng)思想政治教育陣地的客觀需要。首先，逐步完善網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施，解決校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)速度過慢、學(xué)校機(jī)房電腦配置偏低等問題，學(xué)?？梢酝ㄟ^專項(xiàng)資金撥款，采取相應(yīng)措施，進(jìn)一步改善學(xué)校機(jī)房和圖書館的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，進(jìn)行軟硬件的升級。其次，優(yōu)化高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理組織體制，加強(qiáng)高職校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，是堅(jiān)持育人為本、德育為先的現(xiàn)實(shí)要求。合理的高職校園網(wǎng)絡(luò)管理體制可以使師生之間能進(jìn)行有效和暢通的溝通交流。因此要堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則，不能忽略技術(shù)層對校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性。

一是硬件建設(shè)方面。目前，我國一般高職的校園網(wǎng)硬件建設(shè)已初具規(guī)模，已初步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)辦公室、圖書館、課堂、宿舍，有的還實(shí)現(xiàn)了“三機(jī)”（電話機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)）進(jìn)宿舍。從我院的實(shí)際情況來看，近幾年在校園網(wǎng)的硬件建設(shè)上確實(shí)做了很大努力，但在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂、進(jìn)餐廳方面還需要更多的投入。

二是軟件建設(shè)方面。互聯(lián)網(wǎng)上信息魚龍混雜，色情、暴力及頹廢消極信息和思想充斥其間，互聯(lián)網(wǎng)上的西方文化、霸權(quán)主義、恐怖主義對青少年的毒害，使中華民族的優(yōu)秀文化不能很好的發(fā)揚(yáng)。為此，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，大力開發(fā)有利網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的中文軟件，是刻不容緩的。要積極開發(fā)一些集思想性、知識性、娛樂性、易操作性于一體的軟件，以豐富大學(xué)生的課外生活，提高大學(xué)生的品位，宣揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

三是網(wǎng)站建設(shè)方面。校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展，離不開優(yōu)秀的校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)不僅是人機(jī)交互的工具，更是師生交流互動的平臺。在我院舉行的學(xué)生座談會（十必談）上，不少學(xué)生反映他們之所以很少上校園網(wǎng)的主要原因，是因?yàn)槟壳暗男@網(wǎng)沒有特色，吸引不了他們的興趣。因此學(xué)校必須針對現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)。

四是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源的優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)不僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)。在這個意義上，網(wǎng)上資源的建設(shè)是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的基礎(chǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬廣、開放的信息環(huán)境，學(xué)校把教師們自行設(shè)計(jì)或者其他一些優(yōu)秀的教案、教學(xué)課件在校園網(wǎng)上共享，并提供高質(zhì)量多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生在浩瀚的知識海洋中進(jìn)行高效率地學(xué)習(xí)。建立多功能演播廳，滿足開設(shè)公開課及教師研討活動和舉行師生講座的需要。利用強(qiáng)大的軟件提供的各種工具，學(xué)生能最充分地展示自己的創(chuàng)造能力。

四、結(jié)束語

在未來的信息化校園中，校園網(wǎng)絡(luò)文化的價值影響力將會大大提高，校園傳統(tǒng)文化將會在與網(wǎng)絡(luò)文化的沖突、對抗中，根據(jù)自身的需要吸收、融合網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)秀成分，從而形成網(wǎng)絡(luò)時代的新的校園文化格局。此時的網(wǎng)絡(luò)文化，已將其特殊性融入校園文化的普遍性之中，網(wǎng)絡(luò)文化的特殊價值將會吸收校園文化的普遍價值并得到廣大師生的認(rèn)可，匯入校園主流文化中。要使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為高職校園主流文化的重要組成部分，那么，在方興未艾的高職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，重要的是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)給其明確定位，以便在信息化校園建設(shè)中，使高職校園網(wǎng)絡(luò)文化步入健康、文明的發(fā)展軌道。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王革， 趙修渝. 新時期高校校園文化建設(shè)理論研究[M]. 西安： 西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社， 2007.

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