淺析中職藝校政治教學(xué)有效性的實踐與探索

徐銀

【摘要】本文以中職藝校政治教學(xué)有效性為引導(dǎo)，圍繞中職藝校政治教學(xué)有效性來分析問題。文章首先就中職藝校政治教學(xué)進(jìn)行了闡述，繼而對關(guān)于中職藝校政治教學(xué)有效性出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，從中體現(xiàn)主要問題歸納出中職藝校政治教學(xué)有效性的對策。

【關(guān)鍵詞】中職藝校 ?政治教學(xué) ?有效性

【中圖分類號】G712.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0054-02.

中職藝校政治課教育對學(xué)生社會主義精神文明構(gòu)建和全面發(fā)展以及對構(gòu)建社會主義和諧社會的意義非常重要。隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，傳統(tǒng)僵化教學(xué)體制與灌輸式教學(xué)模式受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中職藝校教育改革迫在眉睫，由于填鴨式教學(xué)、學(xué)生被動接受知識、知識過多注重記憶、對學(xué)生實際能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的忽視和學(xué)生實際操作能力欠缺的原因，導(dǎo)致了學(xué)生進(jìn)入工作和社會環(huán)境就容易出現(xiàn)非常大的狀況。

一、中職藝校政治教學(xué)的問題

（1）中職藝校生自身覺悟不足

中職藝校學(xué)生大多數(shù)都屬于未成年，具有事物有害性缺乏正確認(rèn)知、不能根本上辨別真正的善、惡、美、丑和涉世未深的特點。中職藝校生屬于叛逆階段，并且非常容易沖動，在與教師相處容易產(chǎn)生矛盾，并且還不能平靜接受教育?，F(xiàn)如今的中職藝校學(xué)生有一大部分在原來學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)有所欠缺，受到某些原因或長期養(yǎng)成性格導(dǎo)致具有自卑感。

（2）教學(xué)方法及教學(xué)技巧提升不平衡

中職藝校政治課課堂教學(xué)改革隨著新課改的推進(jìn)得到了逐漸的完善。雖然有非常多教師對以往手段落后和教學(xué)單一的窘態(tài)予以改善，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，授課過程充分利用多樣化教學(xué)。但是，中職藝校政治課仍然具有非常多未解決的問題?，F(xiàn)如今中職藝校對硬件設(shè)施改善較為注意，安裝了投影儀和電腦等設(shè)備，基本上能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與教學(xué)播放課件的要求。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，新的教學(xué)矛盾也隨之出現(xiàn)。中職藝校政治課教學(xué)不僅僅需要向?qū)W生傳授知識和技能，還需要對學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識與能力和掌握學(xué)習(xí)方法進(jìn)行培養(yǎng)。但是，教師在教學(xué)過程中對教學(xué)藝術(shù)與方法的完善，未從學(xué)生立場予以體驗與感受，未做到換位思考以及師生互動活動開展的不重視，導(dǎo)致了教學(xué)技巧與方法的提升在非常大程度上不平衡，導(dǎo)致了政治課堂教學(xué)低下的效率。

（3）對政治課教學(xué)認(rèn)識的片面化

中職藝校的教育目標(biāo)定位是培養(yǎng)藝術(shù)相關(guān)行業(yè)的實用人才，人們對這一觀念已經(jīng)達(dá)到了共識，并且在中職藝術(shù)院校辦學(xué)實踐過程中得到滲透。但是，部分中職藝校教師與干部對政治課的作用與地位的認(rèn)識相對局限，部分人認(rèn)為中職藝校培養(yǎng)的人才只需要具有過硬的專業(yè)技能就行。所以說，對專業(yè)技能和專業(yè)知識培養(yǎng)的偏重，對政治課教育的忽視，重科技素質(zhì)而輕人文素質(zhì)，重智育而輕政治課的現(xiàn)象發(fā)生。政治課工作在實際工作過程中，經(jīng)常處于說起來非常重要，干起來次要，最終忙起來就不要，出大事后處于被動局面。另外有些人認(rèn)為中職藝術(shù)院校和學(xué)生的政治方向應(yīng)當(dāng)正確堅定的放在認(rèn)識缺乏、政治課作用與意義的誤解、無實際意義和空虛應(yīng)當(dāng)放在首位。部分人片面的理解教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的意義，認(rèn)為政治課應(yīng)當(dāng)屬于次要的地位。這些對政治課片面認(rèn)識對教師的主動性與積極性有很大的打擊，讓政治課教學(xué)產(chǎn)生較大的教學(xué)困難。

二、對策

（1）充分利用慕課教學(xué)方式，提升學(xué)生對政治課的理解

中職藝校政治課授課可以充分利用慕課教學(xué)方式，這樣能夠讓學(xué)生進(jìn)一步加深對政治課的理解。企業(yè)處于慕課發(fā)展需要進(jìn)行第三方有效的協(xié)調(diào)，這樣才能夠讓慕課商業(yè)化性質(zhì)和程度得到有效的保障。政府對慕課商業(yè)化的協(xié)調(diào)有著有效保障和天然存在。慕課教學(xué)模式非常大程度上對學(xué)生真心教學(xué)服務(wù)理念有所體現(xiàn)，這一特點必須要引起重視。慕課讓政治課教師不再只是低頭面對計算機屏幕講課，對學(xué)生不管不問的狀態(tài)。慕課不僅能夠讓微課通過微音頻、微視頻、手寫板和PPT等方式呈現(xiàn)，還能夠貫穿非常多的知識與問題。教師在平臺提出問題，師生共同解答不僅方便學(xué)生學(xué)習(xí)，而且利于教師對學(xué)生接受知識情況有所了解和對授課方式和內(nèi)容予以改進(jìn)。對中職藝校政治要求不僅以學(xué)生為中心服務(wù)理論予以樹立，還需要對教學(xué)方法進(jìn)行潛心研究。

（2）充分利用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段

對教師媒體教學(xué)質(zhì)量予以質(zhì)量評估的評價，能夠讓非常多的教師脫穎而出，起到一個教師爭相學(xué)習(xí)和表率的作用。定期組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)、評課說課活動和示范性教學(xué)，這樣教師就能夠獲得更多的學(xué)習(xí)交流機會，在中職藝術(shù)教學(xué)過程中讓更多的有效先進(jìn)的引導(dǎo)方式、教學(xué)方法和教學(xué)模式得以普及。當(dāng)然對于不符合要求，對媒體使用積極性不高的教師，學(xué)校在加強督促的同時要更多地給予鼓勵和幫助，給予足夠的時間和空間，逐步引導(dǎo)和改善。硬件建設(shè)是媒體教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備情況和在課堂教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)媒體的實際需要，加大資金投入，合理配置資源，為教師的教學(xué)提供良好的硬件環(huán)境。此外，還應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)備和硬件的維護(hù)和管理，為課堂教學(xué)提供保障?，F(xiàn)如今媒體設(shè)備的利用率高，使用者又在不停地更換，教師之間對于媒體設(shè)備和硬件的操作水平不同，有些教師缺乏保護(hù)意識，容易造成設(shè)備和硬件的損壞，從而加大了課堂媒體使用中遭遇突發(fā)事件的可能性。因此定期地對所有媒體設(shè)備和硬件進(jìn)行調(diào)試，對于有故障的設(shè)備及時更換維修，提高技術(shù)服務(wù)水平，建立對設(shè)備故障的快速反應(yīng)機制，定期檢查維護(hù)，延長設(shè)備和硬件的使用壽命，為課堂教學(xué)媒體的使用創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境。

（3）提高政治教育工作者隊伍素質(zhì)

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育目標(biāo)要求專業(yè)課教師除了必須具備的合格的政治素質(zhì)和專業(yè)理論知識外，還要有一定的熟練操作能力。要想提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的政治教育水平，推動專業(yè)課教師素質(zhì)的加強是非常關(guān)鍵的一步。學(xué)校只有配備了高素質(zhì)的專業(yè)課教師，在教育方式、教育內(nèi)容和教育理念上才能有更大的創(chuàng)新空間，才能更好的完成對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的政治教育工作。針對教師的不同情況進(jìn)行不同的培訓(xùn)。對于專業(yè)理論較強而缺乏職業(yè)技能的教師，加大對他們的技能訓(xùn)練，引導(dǎo)教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實際操作訓(xùn)練或聘請企業(yè)高級技師對教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。對于操作技術(shù)較高而理論水平相對較低的教師，則創(chuàng)造機會讓他們進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們理論素養(yǎng)的提高。

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