新課改理念下對(duì)初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

童錦東

摘要：自2004年我國(guó)新課改推廣以來(lái)，教育觀念和教育模式在很大程度上發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變和不斷的更新，但是也讓我們看到了其中的不少問題，初中物理在新課改的指導(dǎo)下出現(xiàn)了在一定程度上教學(xué)觀念沒得到及時(shí)更新、未能充分尊重學(xué)生主體地位等亟待解決的問題，阻礙了教學(xué)效果的提升，教師在教學(xué)中要不斷總結(jié)和探索，尋求改變現(xiàn)狀的科學(xué)合理的新途徑。

關(guān)鍵詞：新課改；初中物理；現(xiàn)狀；措施

【中圖分類號(hào)】G633.7

新課改理念下的初中物理教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，我作為一名從事多年初中物理教學(xué)的教師，在新課改的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)這幾年的不斷探索、實(shí)踐和總結(jié)，在教學(xué)觀念及方式上有了很大的改觀，教學(xué)效果也在一定程度上得到提升，但其中存在的問題也讓我感觸很多，因此，本文筆者將在新課改下的初中物理教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施方面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、新課改理念下教學(xué)存在的問題

（一）部分教師教育理念相對(duì)滯后

新課改下的新教材克服了過(guò)去教材在內(nèi)容上的單一的缺陷，對(duì)教師的自身素質(zhì)和備課上也有了更多、更高的要求， 正因?yàn)槿绱耍糠纸處熢诮虒W(xué)中仍貫徹過(guò)去的教學(xué)理念和沿用過(guò)去的教學(xué)方法。 尤其在實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)中，因?yàn)橄勇闊?，很多時(shí)候還是以黑板手繪，語(yǔ)言描述的方式進(jìn)行教學(xué)，很難達(dá)到教學(xué)的目的和效果。

（二）教學(xué)中沒有充分尊重學(xué)生的主體地位

“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”是新課改中極為重要的一條理念，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。目前，部分教師仍舊以講授式、填鴨式的教學(xué)方式為主， 并沒貫徹和落實(shí)充分尊重學(xué)生主體地位的這一教學(xué)理念。

（三）沒有充分建立和落實(shí)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

新課改下的與新教材相對(duì)應(yīng)的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中并沒有建立、完善或者落實(shí)，以學(xué)生的考試成績(jī)論成敗還是初中物理評(píng)價(jià)學(xué)生和考核教師的主要標(biāo)準(zhǔn)，這嚴(yán)重阻礙了教學(xué)效果提高和目標(biāo)的達(dá)成。

二、新課改理念下改進(jìn)教學(xué)的措施

（一）正確認(rèn)識(shí)新教材在教學(xué)中的作用和地位

無(wú)論是課改前還是課改后教材在教學(xué)中的重要地位和作用都應(yīng)該受到充分的重視，因?yàn)樗趯W(xué)生發(fā)展與認(rèn)知、能力的培養(yǎng)與提高、人格的示范與塑造等方方面面都具有極其重要的作用。目前，新的教學(xué)有多個(gè)版本，學(xué)校應(yīng)該以自身的實(shí)際情況和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師首先應(yīng)該在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以教材的編排體系為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；其次，結(jié)合教學(xué)環(huán)境及學(xué)生的具體情況可將教材的內(nèi)容、編排的結(jié)構(gòu)順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與組合，課后的練習(xí)題教師也是要根據(jù)具體情況做出刪減或補(bǔ)充，使教材在教學(xué)中得到充分、科學(xué)的利用。

（二）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念 ， 做好教學(xué)方案設(shè)計(jì)的工作

對(duì)于部分仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法的教師，一定要更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要敢于、勇于去了解和接受新的教學(xué)理念和模式，其中在崗培訓(xùn)是快速轉(zhuǎn)變其的教學(xué)理念的較好地方式， 以此來(lái)讓他們跟上新課改的步伐。此外，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)是提高教學(xué)效果的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，課前必須在充分熟悉理解教學(xué)內(nèi)容的前提下，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、生活實(shí)際、學(xué)生愛好等設(shè)計(jì)出目標(biāo)明確，能營(yíng)造出生動(dòng)有趣的課堂氛圍的教學(xué)內(nèi)容。

（三）充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

新課改下，教師應(yīng)該更加尊重學(xué)生的人文精神和主體地位，作為教學(xué)的引導(dǎo)者，教學(xué)過(guò)程自始至終應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極更新教學(xué)觀念，適應(yīng)主體到主導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受的位置站到教學(xué)主體的位置上來(lái)，課內(nèi)外更多地加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，給予學(xué)生更多的提出問題、發(fā)表意見、暢談新奇想法的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和建立自信心，激發(fā)其潛能，從根本上相信自己是具有巨大的潛能去學(xué)好物理這門學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)。教師首先要擺脫傳統(tǒng)教育思想的約束，反思自己教學(xué)方式與手段的優(yōu)點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)完善我們的教學(xué)模式。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)采取因材施教，把握學(xué)生的心理特征和關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，從根本上激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建立開放性實(shí)驗(yàn)室

物理學(xué)科是一門自然學(xué)科，因此，必須以實(shí)驗(yàn)這一科學(xué)認(rèn)識(shí)的基本研究方法為基礎(chǔ)，它也物理教學(xué)中最為行之有效的一種手段。所以在初中物理教學(xué)中必須充分利用實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步使其開放出來(lái)，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成開放式的，提供給學(xué)生更為充分的進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)間和空間，激發(fā)其求知欲，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和積極性。在這里學(xué)校以及教師在新課改的指導(dǎo)下應(yīng)積極組織學(xué)生完成應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)部門并在試驗(yàn)室的建設(shè)和試驗(yàn)器材的購(gòu)置上加大投入，對(duì)于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室和器材教師們一定要充分利用起來(lái)，杜絕實(shí)驗(yàn)室和器材長(zhǎng)期閑置的情況。此外，在試驗(yàn)過(guò)程中要加強(qiáng)試驗(yàn)器材的管理，應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)要求學(xué)生，讓他們?cè)鷮?shí)、深入地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，樹立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。當(dāng)然教師還可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)出新的具有探索性的試驗(yàn)，來(lái)豐富試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新課改的進(jìn)步推動(dòng)下，初中物理教師在教學(xué)中應(yīng)該放開自己手腳，大膽地去接受新鮮事物，積極地去轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，更新和完善教學(xué)方式和手段，根據(jù)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際情況不斷探索出提高初中物理教學(xué)效果和效率的科學(xué)、有效的新途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、分析歸納的能力和創(chuàng)新能力等的同時(shí)也會(huì)在很大程度上提學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以幫助學(xué)生在初中物理的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們以后的物理學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教師們一定要相信只要我們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持以新課改理論為指導(dǎo)，積極進(jìn)取，不斷探索，一定會(huì)使我們的物理教學(xué)課堂更加優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量會(huì)大幅提升，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的掌握起到重要的作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

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