高中政治教學中如何合理運用課件

黃春林

【摘要】本文通過闡述在高中政治教學中使用課件的作用，結合設計政治課件應遵循的原則和應該注意的問題等幾個方面談了作者在高中政治課件設計上的一些觀點。

【關鍵詞】政治教學 ?課件 ?教材

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0047-02

一、政治課件的作用

1.能吸引學生的注意力

在教學過程中，學生的注意力是隨著課件的不斷呈現(xiàn)和不斷更新而轉移的。因此，課件可以緊緊地吸引住學生的注意力，使他們全神貫注地進行學習。

2.能使教學內容具體化和“活”化

政治課件是以綱目、圖表和表格等形式把教學內容概括化和具體化的，并隨著教學進程而逐漸呈現(xiàn)、一再更新，而使教學內容活化起來，有利于學生學習。

3.為學生編擬讀書提綱做出示范

教師的板書是學生編擬學習提綱的范例，學生通過抄寫課件的內容，可以逐步學會編擬讀書提綱的方法，從而提高他們的閱讀政治教科書的能力。

二、設計政治教學課件應遵循的原則

1.課件設計要體現(xiàn)科學性

高中政治是一門理論性強、綜合程度高、與實際聯(lián)系最緊密、考試內容最寬泛的學科。它是一門具有較強科學性的學科，教師傳遞給學生的政治知識應當是客觀的、準確的。因此，高中政治教師在設計課件時也應遵循科學性的基本原則，這樣的課件才能為學生提供準確的科學的知識和信息。此外，課件是學生獲得學習內容的渠道之一，因此，教師要保證課件中的字、詞、符號等信息準確無誤，以免給學生帶來學習上的障礙和困難。

2.課件設計要具有啟發(fā)性

課件對學生來說具有指引的作用，因此教師在設計課件時要在依照科學性的基礎上，體現(xiàn)出一定的啟發(fā)性，這樣就有助于激發(fā)學生的思維，使他們能夠充分將所學知識進行分析比較、歸納總結，以及判斷推理等，進而得到更多的知識和信息，使自己的政治知識之樹更加繁茂。要體現(xiàn)課件的啟發(fā)性，就要求我們高中政治教師認真研讀教材，找出基本脈絡，并精心設計出能夠反映知識之間的內在聯(lián)系、能提示地理事物規(guī)律的具有啟發(fā)性的課件。

3.課件設計要有整體性

教師在進行教學設計時，每節(jié)課所講的內容應當是一個或者幾個重點問題，這就決定了每課時的教學內容都是相對完整的整體，這就要求課件也具有整體性，而不能成為沒有聯(lián)系的幾個板塊的簡單羅列。

4.課件設計要體現(xiàn)藝術性

優(yōu)秀的課件不僅是重點突出、布局合理，直觀清晰的，還要能夠給學生視覺上的享受，學生對雜亂無章的課件不會有好的印象，更不用談從課件中獲得有效信息了。因此，在高中政治教學中，教師要合理運用文字、圖標、表格等形式設計課件，體現(xiàn)出書法美、結構美，展現(xiàn)出藝術性的效果，這樣才能使學生賞心悅目，加深對所學知識的印象。

三、政治課件設計應注意的問題

從以上論述中，我們知道了政治教學中課件設計的作用和重要性，但是要想設計出優(yōu)秀的課件，不僅要遵循一定的原則，還要注意一些具體的問題，這樣才能使課件發(fā)揮出其應有的作用。

1.教材內容是課件設計的依據(jù)

政治教師在設計課件時，要遵循形式為內容服務的原則，不能為了形式上的美觀、色彩，而使教學內容失真，或者遺漏某些知識要點。教師要依據(jù)教學內容，采取恰當?shù)恼n件形式，并使其保持知識的系統(tǒng)性和完整性，這樣的課件設計才是有價值、有意義的，才有助于提高課堂教學效果。倘若課件設計只重形式而忽略內容，將會弄巧成拙，使課件成為教學的干擾因素，影響教師的講解，以及學生的知識獲取。

2.處理好課件展示與講解的關系

課件在教學過程中的什么階段展示，也是值得教師研究和思考的。有時教師可以邊講邊展示;有時可以先展示課件，然后師生一起分析;還有的時候是教師先分析、歸納，然后再展示課件，具體采用哪種形式需要教師視教學的需要而定。另外，政治教師在教學過程中因講解而忘記課件，然后再去補充展示，或者因過多展示課件而影響講解時間的現(xiàn)象應該避免，要堅決克服展示課件的隨意性和盲目性。

3.處理好課件設計與運用的關系

課件設計是教師在認真?zhèn)湔n的基礎上，根據(jù)教學需要而事先設計的，但是計劃趕不上變化，在實際教學中可能會出現(xiàn)一些問題，進而影響教學的順利進行。例如，課件選材立意不當，課件的靈活性、可控性不強，課件缺乏藝術性，課件中素材匱乏等。要解決這些問題，除了要求政治教師在實踐中不斷積累經(jīng)驗外，還需要教師在課前進行必要的試寫。另外，教師在教學中也可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)脑鰷p和調整，但必須講究板書的完整性。

綜上所述，作為高中政治教師，我們應當認真研究教材內容，根據(jù)學生的需求設計出布局合理、重點突出、新穎獨特、充滿美感的優(yōu)秀板書，激發(fā)學生的學習興趣，進而提高高中政治教學質量。

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