中學(xué)機(jī)器人教學(xué)問題思考

洪源

【摘要】在中學(xué)，進(jìn)行機(jī)器人教學(xué)，能夠提高中學(xué)生的基本素養(yǎng)，而且能夠使中學(xué)生具有科技技能。在中學(xué)階段，機(jī)器人教學(xué)已經(jīng)普及，而且發(fā)揮著重要的作用。但是，機(jī)器人教學(xué)在發(fā)展的過程中，具有考試化的傾向，導(dǎo)致機(jī)器人教學(xué)不能順利地發(fā)展。本文從中學(xué)機(jī)器人教學(xué)存在的問題分析，提出可行的建議。

【關(guān)鍵詞】機(jī)器人教學(xué) ?機(jī)器人現(xiàn)狀 ?科技教育

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0005-01

中學(xué)科技教育是一類比較重要的教學(xué)形式，機(jī)器人教學(xué)的形式和內(nèi)容都特別有趣，而且在教學(xué)中，其內(nèi)容具有開放性，在機(jī)器人教學(xué)中，學(xué)生的思維能夠得到很好的鍛煉，學(xué)生能夠運用自己豐富的想象力去解決問題，而且，學(xué)生在機(jī)器人教學(xué)中還能提高自身的合作意識，讓學(xué)生在游戲般的教學(xué)中學(xué)到知識。

一、中學(xué)機(jī)器人教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)在，機(jī)器人教學(xué)中還是存在著一些問題的，在很多學(xué)校中，機(jī)器人教學(xué)僅僅是一種形式，不能起到實質(zhì)性的作用，而且學(xué)校開展這門課程的目的在于讓學(xué)生能夠在競賽中取得好成績。學(xué)校僅僅是追求機(jī)器人競賽能夠給學(xué)校帶來榮譽，使學(xué)校的社會效益提高，但是忽視了機(jī)器人競賽的本質(zhì)作用，機(jī)器人教學(xué)不能正常的開展。

現(xiàn)在，中學(xué)機(jī)器人教學(xué)中，還是存在著很多的問題，學(xué)校在構(gòu)買機(jī)器人的時候，價格非常的高昂，給學(xué)校帶來了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致機(jī)器人教學(xué)成為了貴族式的教育。在中學(xué)機(jī)器人教學(xué)中，老師的能力非常的有限，而且教學(xué)的目的僅僅是為了讓學(xué)生在競賽中取得好成績，機(jī)器人教學(xué)還不夠普及。在機(jī)器人教學(xué)中，沒有合適的教材能夠適應(yīng)，教學(xué)的范本主要是以機(jī)器人說明書為主，其范圍太過于寬泛。在機(jī)器人教學(xué)中，沒有實現(xiàn)多元化的教學(xué)方法，一般都是以課外小組的形式開展活動，所以，活動還不夠普及。

二、中學(xué)機(jī)器人教學(xué)的策略

（一）建立機(jī)器人教學(xué)的平臺

學(xué)校在機(jī)器人教學(xué)中投入的資金是比較多的，而且，在機(jī)器人教學(xué)中，盲目地追求學(xué)生的競賽成績，這些都造成學(xué)校在構(gòu)買機(jī)器人的時候不能理性的選擇。機(jī)器人教學(xué)應(yīng)該是集體性的，要對機(jī)器人的相關(guān)知識進(jìn)行普及，另一方面，要通過機(jī)器人基礎(chǔ)知識的灌輸，讓學(xué)生養(yǎng)成動手能力，使學(xué)生的實踐能力得到完善。所以，學(xué)校在構(gòu)買機(jī)器人的時候，不應(yīng)該選擇價格高昂的機(jī)器人，運用一些結(jié)構(gòu)比較簡單的機(jī)器人，完善機(jī)器人教學(xué)平臺。

（二）完善機(jī)器人教學(xué)資源，建立良好的機(jī)器人教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)在，機(jī)器人教學(xué)中還沒有完備的教材作為支撐，而且在機(jī)器人教學(xué)中各類資源也是比較缺乏的。為了能夠提高機(jī)器人教學(xué)的實效性，應(yīng)該建立完善的機(jī)器人教學(xué)環(huán)境。在中學(xué)機(jī)器人教學(xué)中，可以通過建立機(jī)器人資料庫的形式，運用多媒體等技術(shù)，將機(jī)器人的設(shè)計原理和控制程序講述給學(xué)生。在選擇機(jī)器人教學(xué)時，要根據(jù)機(jī)器人商家產(chǎn)品的指南進(jìn)行修訂，學(xué)校也可以根據(jù)實際的教學(xué)情況自主地開發(fā)教材。

（三）完善機(jī)器人教學(xué)活動開展的形式

現(xiàn)在，中學(xué)機(jī)器人教學(xué)中，一般都是以課外小組和社團(tuán)的形式進(jìn)行的，而且機(jī)器人教學(xué)一般是在物理教學(xué)的選修教材中涉及。但是，通過分析中學(xué)機(jī)器人教學(xué)活動的特點，其還是應(yīng)該進(jìn)行改革的。在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確將人工智能和電子控制技術(shù)作為重點，在《高中課程設(shè)計》中也明確指出應(yīng)該運用研究性教學(xué)的方法，提高機(jī)器人教學(xué)的質(zhì)量。在機(jī)器人教學(xué)中，應(yīng)該實現(xiàn)點、線、面的結(jié)合，應(yīng)該在教學(xué)中以學(xué)生的興趣為主，通過競賽的方式，使學(xué)生能夠更加積極地去學(xué)習(xí)這門科學(xué)。

（四）科學(xué)的選擇機(jī)器人教學(xué)的內(nèi)容

中學(xué)機(jī)器人教學(xué)的目標(biāo)在于提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，使學(xué)生的動手能力和實踐能力得到完善。中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識的黃金時期，他們對新鮮事物抱有探索的熱情，但是由于自身的知識體系還不夠完善，在進(jìn)行機(jī)器人自動化設(shè)計時還不能掌握一些關(guān)鍵的技術(shù)，所以，在中學(xué)機(jī)器人教學(xué)中，不應(yīng)該講解一些晦澀難懂的理論知識，應(yīng)該讓學(xué)生以實踐為主，在進(jìn)行機(jī)器人自動化設(shè)計的時候，應(yīng)該將所學(xué)的物理與信息技術(shù)學(xué)科結(jié)合起來，從而能夠在理論的基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破。老師可以先讓學(xué)生了解機(jī)器人的相關(guān)概念和運行的原理，闡述機(jī)器人發(fā)展的歷史和背景。對機(jī)器人的主要結(jié)構(gòu)進(jìn)行掌握，然后建立機(jī)器人教學(xué)的平臺，分析運用不同的零部件搭建機(jī)器人的方法。運用機(jī)器人編程技術(shù)，寫出機(jī)器人編程的程序。

現(xiàn)在，中學(xué)在進(jìn)行機(jī)器人教學(xué)的時候，目標(biāo)是存在一定的誤區(qū)的，機(jī)器人教學(xué)只是為了讓學(xué)生在機(jī)器人競賽中取得好成績，這種功利的思想扭曲了機(jī)器人教學(xué)的初衷。所以，在機(jī)器人教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該逐步提高學(xué)生的動手能力和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，完善機(jī)器人教學(xué)資源，建立良好的機(jī)器人教學(xué)環(huán)境，完善機(jī)器人教學(xué)活動開展的形式，科學(xué)的選擇機(jī)器人教學(xué)的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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