淺析一帶一路背景下工程管理專業(yè)本科應用型人才的發(fā)展

(大連財經學院，遼寧 大連 116000)

淺析一帶一路背景下工程管理專業(yè)本科應用型人才的發(fā)展

王冠劉乙蒙

(大連財經學院，遼寧 大連 116000)

在實施“一帶一路”戰(zhàn)略之后，可以發(fā)現我國的各個領域、各個行業(yè)均出現了較大的改變，這對工程管理專業(yè)本科應用型人才的發(fā)展有著直接的影響。本文主要分析在“一帶一路”背景下工程管理專業(yè)的發(fā)展情況，為了使工程管理專業(yè)學生可以順利應對“一帶一路”戰(zhàn)略實施帶來的變化，可以從發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)劃等方面入手，幫助學生實現自己的發(fā)展目標，制定完善的專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃，使工程管理專業(yè)人才得到更好的發(fā)展，為專業(yè)的發(fā)展提供有效的借鑒。

一帶一路；工程管理；本科應用型

“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”戰(zhàn)略均是我國根據國際形勢發(fā)展，維護自身經濟增長所制定的重大決策，對提高我國的國際地位具有重要的影響。在實施“一帶一路”戰(zhàn)略的階段當中，產生了許多新興職業(yè)，為工程管理專業(yè)本科生提供了更多的就業(yè)機會，作為工程管理專業(yè)的學生，若想順應這種發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)，就需要做好自身的職業(yè)規(guī)劃，以適應社會的需求。

一、國內外現狀

(一)國內現狀

“一帶一路”屬于我國正視國際挑戰(zhàn)提出的戰(zhàn)略決策，并且通過此戰(zhàn)略，使自身的經濟得到有效發(fā)展，幫助中國更好地與國際接軌，加強和國家之間的交流，在經濟、文化上形成密切的關系。這不僅會影響到國際之間的交往，也使國際秩序可以順利設立和實施。同時從中國內部進行分析發(fā)現，經濟發(fā)達區(qū)域多集中在東部沿海地區(qū)，而西部則處于相對弱勢的地位，這種情況的出現，會導致社會、經濟發(fā)展的不穩(wěn)定，如果東部的經濟受到打擊，全國經濟都會受到嚴重影響[1]。而通過絲綢之路經濟帶的建設，可以為西部發(fā)展提供機會，緩和了東西部經濟發(fā)展不平衡的現象，同時可以有效減輕東部戰(zhàn)略壓力，維護國家經濟上的安全。在這種情況下，中國需要充分利用“一帶一路”作用，正視所面對的困難，使本國的經濟得到可持續(xù)發(fā)展。但是在2008年經濟危機之后，我國的經濟受到一定的打擊。而且目前經濟增長放緩已經成為事實，如果持續(xù)推進“一帶一路”戰(zhàn)略，很可能會導致我國的出口量減少，而進口量增加，內需無法保持平衡，影響到中國經濟的發(fā)展，因此需要正視“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的機遇和威脅[2]。

(二)國外現狀

在提出“一帶一路”戰(zhàn)略之后，國際形勢也開始發(fā)生了變化，主要表現為：第一，不同國家的懷疑。一些臨近的國家可能會認為中國是通過“一帶一路”戰(zhàn)略進行經濟、軍事擴張，并且使中國在這些國家的合作受阻，無法全面施展“一帶一路”戰(zhàn)略。第二，大國博弈的影響。在中國經濟實力不斷增強的今天，美國對中國具有較深的顧忌，這種顧忌直接影響到其它臨國對中國的看法，使其對“一帶一路”戰(zhàn)略持反對或者中立的態(tài)度。第三，領土糾紛持續(xù)中。由于“一帶一路”戰(zhàn)略的開展需要涉及到多個國家，因此在領土問題上可能會產生較多的糾紛。同時許多國家本就存在領土糾紛，在中國實施“一帶一路”戰(zhàn)略之后，使得經濟上可能需要進行合作，進而可能會引發(fā)其它的問題，影響到國家之間的穩(wěn)定。雖然國家之間的摩擦不可避免，但是建設“一帶一路”所產生的經濟效益和后期影響是巨大的。比如可以有助于區(qū)域經濟一體化，使各個國家的經濟聯系起來，共同打造泛經濟圈；保持國際之間的穩(wěn)定，其通過建設彼此聯系的鐵路和公路，可以有效穩(wěn)定國家之間的關系[3]。

二、機遇和挑戰(zhàn)

(一)機遇

“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給了工程管理專業(yè)本科生提供了較大的發(fā)展機遇，使其需要不斷完善專業(yè)素養(yǎng)，才能適應職業(yè)需求。工程管理專業(yè)本科生可以從世界的角度進行分析就業(yè)形勢，掌握國內外的政治和經濟發(fā)展的信息，使自身形成完善的大局觀?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的實施，為工程管理本科生提供了更寬廣的就業(yè)范圍，因此工程管理專業(yè)學生需要進一步拓寬自身的知識儲備，以面對來自國內外的人才競爭壓力。以往許多工程管理專業(yè)本科生只是關注如何提高自身的專業(yè)水平，而忽略了其他方面的提升。在推行“一帶一路”戰(zhàn)略之后，不少學生意識到學習更多技能的重要性，因此積極學習英語、考取相關證書等，使自己擁有可以符合職業(yè)發(fā)展需要的能力[4]。

(二)挑戰(zhàn)

目前“一帶一路”戰(zhàn)略提出的情況下，雖然提供了更多的就業(yè)機會，但是也使得人才競爭更加激烈，工程管理專業(yè)本科生在就業(yè)方面面臨更加嚴峻的形勢，職業(yè)發(fā)展更加困難。隨著每年工程管理專業(yè)畢業(yè)生人數的與日俱增，若學生只是關注和自身專業(yè)相符的工作，容易使就業(yè)選擇面受到限制，進而影響到學生的就業(yè)率。在這種人才競爭激烈的情形下，工程管理專業(yè)大學生需要把握局勢，了解職業(yè)發(fā)展需求，注重進行自我完善，才能正確面對“一帶一路”政策帶來的挑戰(zhàn)，實現自身的發(fā)展規(guī)劃。同時在校工程管理專業(yè)本科生，也需要在學習之外，不斷提高學習新的知識，加強交流和溝通，使自己可以成為適應“一帶一路”戰(zhàn)略實施所帶來的考驗的工程管理人才，得到更好的發(fā)展[5]。

三、對策

(一)國家制定有效的政策，促進學生的發(fā)展

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，使得在工程建設、產業(yè)合作等方面對工程管理專業(yè)本科生的需求越來越高，也使得其就業(yè)面有所擴大，因此國家需要根據本科生在發(fā)展過程中可能遇到的問題，提出有效的人才發(fā)展政策，使學生可以獲得更多的發(fā)展機會。第一，在實施“一帶一路”戰(zhàn)略之后，國家可以為工程管理專業(yè)學生提供了就業(yè)機會，使工程管理專業(yè)本科生可以有更多的機會展示自身的能力。第二，國家需要根據國內外發(fā)展形勢和行業(yè)發(fā)展對人員的需求，制定完善的人才保障制度，使工程管理專業(yè)本科生可以在國家的支持下，正確面對來自國內外的人才競爭，并且競爭中獲得勝利，順利實現自己的發(fā)展計劃。第三，國家需要為學生就業(yè)提供優(yōu)惠政策，使工程管理專業(yè)本科生可以有足夠的時間選擇合適自己的工作，完成自己的發(fā)展目標。

(二)及時調整學校發(fā)展規(guī)劃，完成發(fā)展的目標

發(fā)展規(guī)劃是直接決定工程管理專業(yè)本科生未來發(fā)展的重要因素，因此學校需要幫助學生制定完善的職業(yè)規(guī)劃[3]，使學生可以據此確定發(fā)展方向，獲得期望的職業(yè)。首先，學校應根據專業(yè)需要制定短期或者長期培養(yǎng)計劃，使學生可以淡定面對行業(yè)發(fā)展產生的變化，使學生的努力方向可以和行業(yè)發(fā)展方向保持一致。其次，學校需要提高對“一帶一路”戰(zhàn)略的重視度，及時為學生更新行業(yè)發(fā)展的信息，使工程管理專業(yè)本科生根據行業(yè)發(fā)展的情況，及時更新知識和能力，正確面對挑戰(zhàn)，抓起發(fā)展的機會，使自身的發(fā)展規(guī)劃得以順利實現。最后，學校應根據學生的在校時間制定不同的發(fā)展規(guī)劃，在不同階段，學生對外界的想法會有所不同，因此學校循序漸進地引導學生適應時代發(fā)展的變化，使工程管理專業(yè)本科生可以正視自己的不足，積極進行自我完善，以適應社會和行業(yè)的需要。

(三)明確正確的發(fā)展方向，完成發(fā)展的目標

要想使自己可以成為“一帶一路”戰(zhàn)略所需的專業(yè)人才，工程管理專業(yè)本科生需要根據自己的發(fā)展計劃，不斷完善自身的綜合素質，而不是只將自身的關注點放在如何提高專業(yè)能力上。首先工程管理專業(yè)本科生根據自己的喜好，選擇好發(fā)展方向之后，學習相關知識，并且可以咨詢有關人員了解此行業(yè)的發(fā)展情況和對人才的需求，在準確評估自身能力的基礎上，制定完善的發(fā)展規(guī)劃，提高自己的綜合素質。其次工程管理專業(yè)本科生在參與人才競爭的時候，不僅需要充分表現自己的個人學識，還需要表現自身的實際操作能力。因此工程管理專業(yè)本科生需要在提高個人專業(yè)能力的同時，不斷參加實踐活動，積累實踐經驗，使自身的應變能力、溝通能力、管理能力均得到有效提升，滿足工程管理工作的需求，幫助學生更好的實現就業(yè)。工程管理專業(yè)本科生需要根據時代發(fā)展的需求，不斷學習新的知識，尤其是英語等知識，才能適應國際企業(yè)的人才要求，擴展學生的就業(yè)范圍，并且也可以使工程管理企業(yè)可以順利走向國際，促進我國經濟的快速發(fā)展。發(fā)展規(guī)劃對當代大學生的進步和發(fā)展有著重要的重要，當制定完善的發(fā)展規(guī)劃之后，不僅可以幫助學生確定符合自身的能力的發(fā)展方向，也使學生順利完成發(fā)展目標，因此工程管理專業(yè)大學生需要根據“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的發(fā)展變化進行自我改變，并且制定完善的發(fā)展規(guī)劃，完成自己的發(fā)展目標。

四、總結

在國際形勢不斷變化的情況下，國家和學校需要提供有效的措施促進工程管理專業(yè)發(fā)展，使學生其完善自身的能力，積極參與實踐活動，使自身的綜合素質得到提升，以達到滿足行業(yè)發(fā)展需求的目的。同時在“一帶一路”戰(zhàn)略推行的影響中，學生需要勇敢抓住遇到的機遇，全身心進行對抗出現的發(fā)展挑戰(zhàn)，使自身的能力可以滿足發(fā)展的需求，最終實現自己的發(fā)展規(guī)劃，獲得更好的發(fā)展。

[1] 謝泗新，侯蒙.“一帶一路”戰(zhàn)略架構下基于國際競爭力的物流發(fā)展模式創(chuàng)新研究[J].中國流通經濟，2015(8)：33-39.

[2] 王娟娟，秦煒.一帶一路戰(zhàn)略區(qū)電子商務新常態(tài)模式探索[J].中國流通經濟，2015(5)：46-54.

[3] 陸菊春.工程管理專業(yè)實習環(huán)節(jié)教學質量保障體系構建[J].高等建筑教育，2011(1)：138-141.

[4] 李萬青.西部示范性高職院校物流管理專業(yè)教學模式的轉型與創(chuàng)新研究[J].職業(yè)技術教育，2014(5)：43-46.

[5] 閻冰，高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D].西安：長安大學，2013(12)：74-75.