關(guān)于中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的思考

朱唯娜

[摘要]：隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前美容美發(fā)行業(yè)也已經(jīng)取得了良好的發(fā)展，而人們生活水平也得了很大的提升，他們對(duì)當(dāng)前的美發(fā)形象設(shè)計(jì)需求也越來越高，因此需要對(duì)中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行更加深刻的思考。主要簡(jiǎn)述了當(dāng)前中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出一些有效策略，進(jìn)而促使中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)更加健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：中職學(xué)校 美發(fā)與形象設(shè)計(jì) 專業(yè)教學(xué) 思考

在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)需求、精神需求也越來越嚴(yán)格，同時(shí)人們的審美水平也在不斷提升，而傳統(tǒng)的剪發(fā)技術(shù)已經(jīng)很難滿足人們對(duì)美的追求了。因此對(duì)中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行深刻思考具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容比較落后，課程安排不合理

當(dāng)前中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容比較落后，并且學(xué)校安排的教學(xué)課程也不合理，這樣學(xué)生的專業(yè)技能不能得到很好的提升，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也無法更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就算可以順利畢業(yè)，但是畢業(yè)之后很難找到一份滿意的工作，他們現(xiàn)有的技能并不能滿足用人單位以及社會(huì)的需求，從而制約了中職學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率。

2.教師的專業(yè)技能不強(qiáng)

美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)要求教師必須有較好的時(shí)尚眼光、較強(qiáng)的專業(yè)技能，只有這樣才能更好地進(jìn)行中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)。但是當(dāng)前中職學(xué)校的專業(yè)技能教師呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是有一些外聘的專業(yè)技能人員，雖然他們的專業(yè)技能很強(qiáng)，但是他們無法很好地將其傳教給學(xué)生；二是學(xué)校現(xiàn)有的專業(yè)教師技能不強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很少，無法培養(yǎng)出專業(yè)技能強(qiáng)、且適合社會(huì)發(fā)展需求的人才。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不強(qiáng)

很多中職學(xué)校的學(xué)生他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和積極性也不強(qiáng)，教師在教學(xué)中往往只是給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的示范、演示，并沒有積極跟學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)，也沒有給學(xué)生提供一些實(shí)踐的操作機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生就無法很好的學(xué)習(xí)這門課程。美發(fā)與形象設(shè)計(jì)這門課程主要是要求學(xué)生熟練掌握各種技能需求，并熟練操作，還需要有良好的審美能力。而學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷練習(xí)，才能更好地提升他們的綜合能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

4.教學(xué)設(shè)備比較落后

盡管這些年很多中職學(xué)校都加大了學(xué)校對(duì)于美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)備的投入，但是現(xiàn)有的一些教學(xué)設(shè)備還是比較落后，無法很好地滿足教學(xué)需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。并且還有一些中職學(xué)校雖然也配備了專門的實(shí)訓(xùn)教室，但是這些實(shí)訓(xùn)教室并不是一直開放的，有時(shí)間限制，這樣學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間也會(huì)受到制約。同時(shí)還有很多中職學(xué)校他們的教學(xué)設(shè)備無法得到及時(shí)的更新，而學(xué)校又在不斷擴(kuò)招，這樣學(xué)校的現(xiàn)有設(shè)備更無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求了。

二、促進(jìn)中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)發(fā)展的有效舉措

1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)任務(wù)

首先教師應(yīng)該結(jié)合美發(fā)與形象設(shè)計(jì)職業(yè)的工作需求，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，更加有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，從而有效提升學(xué)生的職業(yè)能力。其次教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生更加自主的去學(xué)習(xí)，從而有效提升學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)，教師還應(yīng)該合理安排教學(xué)任務(wù)，不但要給學(xué)生示范，讓學(xué)生更好地理解，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而有效提升學(xué)生的綜合能力，促使他們更好地滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

2.構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一的教學(xué)資源庫

中職學(xué)校還應(yīng)該構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一的教學(xué)資源庫，給學(xué)生提供更加豐富的教學(xué)資源，促使他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)的優(yōu)勢(shì)將一些詳細(xì)、優(yōu)秀的且操作性強(qiáng)的視頻資源放到資源庫中，讓學(xué)生通過視頻的講解，更好地進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練。資源庫不僅是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以放置一些外國先進(jìn)的專業(yè)技能，以及一些創(chuàng)新理念，時(shí)尚理念，這樣學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以有效提升他們的審美能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí)還可以引進(jìn)一些社會(huì)企業(yè)的加入，構(gòu)建出一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)操作、實(shí)訓(xùn)畢業(yè)、上崗工作等全面的教學(xué)資源庫，這樣可以有效提升學(xué)生的操作能力，并且有社會(huì)企業(yè)的加入，也能更好地促使學(xué)生滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

3.中職學(xué)校跟社會(huì)企業(yè)進(jìn)行有效合作，促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求

美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)更加注重的是學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，而且培養(yǎng)出的學(xué)生必須要能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，因此中職學(xué)校的教師在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合。中職學(xué)校可以跟社會(huì)企業(yè)進(jìn)行有效合作，開展以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生也會(huì)更加有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)更好地將學(xué)習(xí)的理論跟實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合。通過這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，不但可以有效提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)還能有效提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，進(jìn)而更好地提升中職學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率。

4.有效提升教師的綜合能力，構(gòu)建出優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)

美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)更新變化非常快的專業(yè)，因此中職學(xué)校的教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，有效提升自己的審美能力、專業(yè)技能，從而進(jìn)行更加有效的教學(xué)。中職學(xué)校每一學(xué)期給美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生安排的課程，必須要能體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的潮流，并且必須要有行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該定期安排教師出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而更好地創(chuàng)新教師的教學(xué)理念，有效提升他們的專業(yè)技能，構(gòu)建出更加優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，從而運(yùn)用先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的模式進(jìn)行更好地教學(xué)，進(jìn)而有效提升學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力。

5.開展一些職業(yè)技能比賽，促使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)

中職學(xué)校可以開展一些職業(yè)技能比賽，激發(fā)更多的人參與到這個(gè)比賽中，通過比賽學(xué)生不僅可以更好地鍛煉自己，還能學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的理念和技術(shù)，從而激發(fā)自己更加積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提升自己的專業(yè)技能。并且，每年舉辦的職業(yè)技能比賽要以貼近行業(yè)、以行業(yè)為導(dǎo)向的項(xiàng)目為主，還可以邀請(qǐng)一些專家進(jìn)行觀看、點(diǎn)評(píng)，從而促使參賽選手進(jìn)行更好地比賽和學(xué)習(xí)。

總之，雖然我國中職學(xué)校的美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)已經(jīng)取得了較好的發(fā)展，但是這個(gè)專業(yè)更新速度非?？?，因此應(yīng)該采用一些有效措施不斷改進(jìn)和完善現(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀，促使學(xué)生更加積極自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效提升學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，促使他們更好地滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李宏偉.中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)之思考[J].青年文學(xué)家，2013，（14）：81.

[2]王雪英.對(duì)中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的思考[J].教育與教學(xué)，2013，（23）：81-82.

[3]郭迎迎.中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014，（2）：217-219.