新課標(biāo)下高中政治教育與社會價值觀培養(yǎng)

敖玉巧

【摘要】本文從高中政治教育現(xiàn)狀出發(fā)，探討如何在新課標(biāo)下將高中政治課程與社會價值觀培養(yǎng)相結(jié)合。首先，本文對教育的意義與學(xué)校教育和家庭教育在對學(xué)生價值觀的影響做了概述了比較。然后，通過分析高中政治課程發(fā)展現(xiàn)狀，指出存在問題并提出解決辦法，為新課標(biāo)下高中政治課程教學(xué)提出了新思路和新方向。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 高中政治教育 社會價值觀

一、引言

教育問題，是一個跨越時間和空間的長久議題，世界上任何一種文化都是以教育為傳承和延續(xù)。因此，從這一層面上說，教育不僅僅是單純的技術(shù)和知識的傳授，更重要的是價值觀和世界觀的傳承與發(fā)展。反觀歷史，這一點在中國體現(xiàn)得尤為重要。而在新時代的中國，學(xué)校教育的作用已經(jīng)占到了絕大部分，對學(xué)生的價值觀教育更多地體現(xiàn)在青少年成長發(fā)育的重要階段，因此，初高中的政治教育對青少年的人格塑造有重要影響。新課標(biāo)下的學(xué)校政治教育，要隨時代的改變而改變，因人群的特征而隨之改變。本文將從新課標(biāo)教育特點出發(fā)，通過和學(xué)校教育與家庭教育比較，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的政治教育現(xiàn)狀對學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生社會價值觀提出建議。

二、價值觀教育

價值觀，是基于人的思維感官上作出的認(rèn)知、理解、判斷或者抉擇，也與人的思維價值取向。人在面對不同事情甚至是重要選擇時，可以體現(xiàn)和塑造價值觀。簡單來說，世界觀是對這個世界的基本看法和了解，價值觀則是我們在不停的價值選擇和價值判斷上的認(rèn)識。因為每個人對同一件事可能會有不同的出發(fā)點有不同的選擇，是個較為主觀的論點。這里我們討論的是個體的價值觀與社會價值觀的統(tǒng)一問題。

十年樹木，百年樹人。學(xué)校是教書育人的場所，從近代學(xué)校教育在我國不斷地發(fā)展歷程看來，學(xué)校從最初的私塾、學(xué)堂到現(xiàn)在的從幼兒教育到大學(xué)高等教育的現(xiàn)代教育系統(tǒng)。我國的現(xiàn)代教育體系從某一種程度上說，西方的教育思想對我們有很大的影響。而我國從一胎政策以來，獨生子女?dāng)?shù)量增多，從現(xiàn)在的90后、00后的思想狀態(tài)上來看，學(xué)校教育與家庭教育分別對學(xué)生的影響已經(jīng)有了不同。

在過去，家庭教育對孩子的價值觀形成起絕大作用，直到成人，這種價值影響和人格塑造依然有強大影響，并且這種影響是具有延續(xù)性的。在我國歷史上，有很多著名的“家規(guī)”、“族規(guī)”一直流傳下來，這對彌補我國古代法制的不足、維持社會和諧穩(wěn)定有不容小覷的作用。而在現(xiàn)在，我國的法制社會正在不斷完善，家庭教育的影響也在不斷弱化，學(xué)校對學(xué)生的價值引導(dǎo)和價值教育顯得尤為重要。

三、學(xué)校價值觀教育現(xiàn)狀

目前的學(xué)校政治教育改革可能只是流于表面，新課標(biāo)的教學(xué)改革并未觸碰到教學(xué)的實質(zhì)。教學(xué)，是教與學(xué)的結(jié)合，需要學(xué)生和老師的配合，新課標(biāo)對政治老師的教學(xué)方法和教學(xué)素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)和難題。如何創(chuàng)新性地將社會價值觀教育融入到學(xué)校教育里，如何通過新課標(biāo)下對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式進(jìn)行調(diào)整。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂反饋是對新課標(biāo)下政治教育的直接評價。因此，應(yīng)該重視高中政治教師自身對新課標(biāo)的理解和自身教學(xué)素質(zhì)的提高。

其次，高中的政治課程安排上處于一個劣勢地位，這從根本上讓學(xué)生和教師對政治教育和價值觀學(xué)習(xí)的重視度不夠。高中政治課程數(shù)量不多，而且容易受到其他科目課程的“借用”和“占用”。這直接導(dǎo)致了高中政治教育的地位受到擠壓，從而影響其在學(xué)生心中的分量，自然學(xué)生不會引起重視，教學(xué)效果也因此受到?jīng)_擊。

四、新課標(biāo)下的政治教育

新課標(biāo)，是對以往應(yīng)試教育為主的傳統(tǒng)教育模式的改革，將素質(zhì)教育放到教學(xué)的重心和以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教學(xué)目的的新型教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新課標(biāo)下的政治教育應(yīng)該從以下幾點作出改變，以期配合社會價值觀的教育：

1.提升政治教學(xué)的地位

提升政治課程的地位，不一定要增加課程的數(shù)量，但一定要保證政治課程得到應(yīng)有的重視和質(zhì)量。政治課程的教學(xué)評價應(yīng)該創(chuàng)新，不要以考試為目的，弱化應(yīng)試的目的性。課程內(nèi)容上要權(quán)衡知識理論與價值倡導(dǎo)的比重，兼顧專業(yè)知識的傳播和社會價值觀的倡導(dǎo)。充分發(fā)揮政治課程的特點，區(qū)別于其他課程的知識性，政治課程更應(yīng)具有人生意義。

2.更新政治教學(xué)的理念

政治教學(xué)的理念包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)的目的，政治教學(xué)不再以應(yīng)試為目的，教師也應(yīng)積極響應(yīng)新課標(biāo)的改革需求，對自己的教學(xué)素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)修和提升。教師要認(rèn)真思考新課標(biāo)的核心內(nèi)容和教學(xué)目的，結(jié)合自己的學(xué)科特點，重新設(shè)計教學(xué)安排，更新教學(xué)理念。高中政治教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，拋棄傳統(tǒng)教學(xué)以老師為中心的傳授方式，重視學(xué)生的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)的綜合能力。

3.改變政治教學(xué)的方式

政治課程以時事為新，教師不僅要在傳授基本的知識點和教學(xué)大綱內(nèi)容之外，要聯(lián)系實際，引入現(xiàn)實實際形勢教育，誘導(dǎo)式地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)心國家大事，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過對時事熱點的討論，結(jié)合政治基本知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性和對知識的好奇心。與此同時，讓學(xué)生可以與學(xué)校外的社會更好地接軌，規(guī)劃自己的人生和未來。歷史教學(xué)讓我們知道過去，政治教學(xué)可以指導(dǎo)我們認(rèn)識現(xiàn)在，結(jié)合二者方能走向未來。

4.運用創(chuàng)新的教學(xué)工具

新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)，注重教學(xué)的品質(zhì)和教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的感受和上課體驗是最直觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，政治教學(xué)也應(yīng)利用先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)方式，培養(yǎng)大家的對政治的熱情。新型的教學(xué)工具，例如多元化的多媒體、數(shù)字講座等形式，都是對傳統(tǒng)課堂和傳統(tǒng)教學(xué)里只有黑板和口授的革新，也對激發(fā)學(xué)生的熱情和開拓學(xué)生的視野和思維有極大的幫助。老師應(yīng)該主動學(xué)習(xí)新型教學(xué)工具，熟悉掌握不同的多媒體設(shè)備的使用方法和使用效果，結(jié)合具體上課內(nèi)容，安排教學(xué)計劃。

四、結(jié)語

高中的政治教育與學(xué)生的社會價值觀培養(yǎng)聯(lián)系緊密，新時代下學(xué)校教育的作用加強，對學(xué)生的價值觀引導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)也不容推辭。新課標(biāo)的提出，不光在教學(xué)內(nèi)容和方式上要有所突破，在倡導(dǎo)社會價值觀的方面也應(yīng)起到作為政治課應(yīng)有的目的。因此在新課標(biāo)的積極倡導(dǎo)下，高中政治課要乘此改革，創(chuàng)新教學(xué)途徑，更新教學(xué)理念，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，促進(jìn)教育事業(yè)和社會和諧的共同發(fā)展。

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