慢下腳步讀完上百本書

二恩媽

我女兒并不是那種有語言天賦的孩子，語言發(fā)展進(jìn)度正常，在中文上甚至略微遲緩。所以我相信她的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷是普通孩子都能做到的。

先說說我給女兒學(xué)英語的目的：

英語作為通用程度最大的語言，較大程度地起到了會話媒介的作用，也就是走出國門的必需語言；

同樣因?yàn)橥ㄓ贸潭茸畲?，孩子想要獲得其他更多的知識，必須先“學(xué)英語”，才能“用英語學(xué)”，才能汲取到很多知識的養(yǎng)分。

說到底，我給女兒學(xué)英語的目的不是為了學(xué)校里的英語成績，而是為了讀萬卷書，行萬里路。

如何讓女兒學(xué)習(xí)英語，我有以下三個(gè)原則：

始終保護(hù)興趣，投其所好，特別是初級階段；

因人施材；

用學(xué)語言的方式學(xué)語言，用運(yùn)用語言的方法使用語言。

女兒從3歲半開始正式學(xué)習(xí)英語。最初是詞匯加基本句型，用的是海尼曼分級閱讀的GK（幼兒園級），女兒很喜歡小動(dòng)物，所以我選擇的第一本是The Baby Animals（小動(dòng)物），每一個(gè)開始的句子都是Come and see a baby animal（來看看這個(gè)小動(dòng)物）。

這樣的句子不用解釋，配圖會做出招手的樣子，并且放在眼睛上做出看的動(dòng)作。小動(dòng)物的圖片都是真實(shí)的樣子，不是畫出來的，女兒特別喜歡。

還記得當(dāng)時(shí)女兒最喜歡讀的是Going Sledding（去滑雪），每次讀她都要找來所有的裝備，滑雪衣、褲子、帽子、手套，然后拿著家里的大靠墊當(dāng)雪橇，笑嘻嘻地坐在大靠墊上假裝滑雪。我們最初學(xué)習(xí)英語就是靠玩。

然后慢慢地引入繪本。女兒的中文閱讀習(xí)慣很好，所以引入英語繪本的閱讀并不難，先用簡單的語言夸張地講個(gè)開頭，就足以吸引小孩子聽下去了。

喜歡的繪本，女兒會慢慢反復(fù)聽，當(dāng)時(shí)她要讀一本Shark in the Dark（黑暗中的鯊魚），有些詞我都不會，我怕孩子聽不懂，但是故事很吸引孩子，圖片基本都能詮釋故事的發(fā)展，所以也能聽下來。

在前面的兩年多，孩子學(xué)習(xí)英語大多通過親子共讀，主要停留在聽說，幾乎沒有自己讀。我沒有勉強(qiáng)，語言的發(fā)展規(guī)律就是先聽說，再讀寫。

大班的時(shí)候，女兒讀的雙語幼兒園里會教寫字母，外教給的作業(yè)都是趣味性的，有畫畫、手工……女兒很是喜歡。她非常熱衷于此，到現(xiàn)在弟弟的字母詞匯都是她畫的。這算是寫的開始。

讀的練習(xí)是用RAZ-Kids（一個(gè)在線分級閱讀網(wǎng)站）開始有飛躍的。家里似乎沒有特別適合讀的分級讀物，都是繪本。后來經(jīng)一個(gè)論壇上的朋友推薦，開始用RAZKids，至今已經(jīng)3年了。從A開始讀到M，不得不感慨這個(gè)分級讀物的網(wǎng)站特別受女兒的喜愛，她對里面的人物和故事如數(shù)家珍。

墨西哥裔卡洛斯·瑪麗亞家的故事，怪獸的故事，兔子哈波斯一家的故事，她會認(rèn)真地告訴我“要像就珍妮·古道爾熱愛并保護(hù)動(dòng)物”，也會有些迷糊地問我“馬丁·路德·金到底是做什么的”，還了解了很多不同的國家。

孩子記住的東西總是很神奇，他們的求知欲并不完全體現(xiàn)在我們所以希望的知識上，比如女兒對肯尼亞印象最深刻的就是那個(gè)首都能喂長頸鹿的餐廳，而不是各種數(shù)據(jù)。

RAZ-Kids的聽、讀、答題三大部分已經(jīng)基本滿足孩子英語的進(jìn)步過程中的需求。堅(jiān)持了3年，女兒收獲頗豐。隨著英語學(xué)習(xí)的推進(jìn)，我也曾糾結(jié)于孩子不愿意讀章節(jié)書，始終留在繪本上。

但事實(shí)證明這種糾結(jié)是毫無意義的，在正式學(xué)習(xí)英語4年后，小朋友從裸聽《神奇樹屋》（Magic Tree House）開始，瘋狂迷戀起這個(gè)系列的初級章節(jié)書，已經(jīng)讀了20多本。她也能自己寫一些小短文，雖然很簡單，但流暢自然。

所以，我總結(jié)，孩子就是需要讀100本以上這個(gè)級別的讀物才能上升一個(gè)級別。如果孩子的進(jìn)步速度慢了，也請父母不要著急，孩子有孩子的腳步。但父母要了解孩子，知道自己孩子喜歡的繪本風(fēng)格是什么樣的，做到投其所好、因人施材。

值得一提的是：現(xiàn)在風(fēng)靡的自然拼讀（Phonics），女兒也學(xué)過，她當(dāng)時(shí)的詞匯已經(jīng)積累到一定程度了，所以基礎(chǔ)的短音學(xué)起來毫不費(fèi)力，后面就沒有系統(tǒng)學(xué)，通過讀一些童謠也能起到相同的作用。所以，大家不用迷信自然拼讀。

學(xué)習(xí)語言這件事情，投入的時(shí)間精力是和別的興趣愛好型的活動(dòng)不可同日而語的，無論是中文還是英語，想要有長足的長進(jìn)，聽說讀寫全面提高，是需要大量的精讀和泛讀為基礎(chǔ)的，只有如此，閱讀的速度和理解能力才能穩(wěn)步上升。

在學(xué)習(xí)到一定的基礎(chǔ)后，必須要用英語來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣英語才能真正被孩子理解和運(yùn)用。這也就是我所謂的“用學(xué)習(xí)語言的方式學(xué)習(xí)英語，用運(yùn)用語言的方式使用英語”。

孩子的英語讀物需要包含小說和非虛構(gòu)類作品，孩子甚至可以通過看ICS的“你是廚師”（ You are the Chef）來學(xué)習(xí)并使用英語。我始終覺得語言真正的魅力是運(yùn)用它并且恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己。

另外，英文學(xué)習(xí)的分級制度、英語讀物的豐富資源絕對能幫助孩子學(xué)好英語。

徜徉在書海中吧，讀書讓孩子不浮躁，讀書讓孩子純真自然。書籍是孩子永遠(yuǎn)的老師，也是我們的。