淺談如何提高中學(xué)生的閱讀水平

褚冉冉

摘要：閱讀的過程是對(duì)語言的認(rèn)知過程，閱讀有助于鞏固和擴(kuò)大詞匯，豐富語言知識(shí)，提高運(yùn)用語言的能力?！皞?cè)重培養(yǎng)閱讀能力”是教學(xué)大綱規(guī)定的中學(xué)英語教學(xué)目的之一，是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語技能的一個(gè)基本方法，然而提高學(xué)生的閱讀技巧又是落實(shí)閱讀實(shí)踐性的主要途徑。

關(guān)鍵詞：閱讀能力 閱讀技巧 中學(xué)生

一、引言

中學(xué)生的閱讀常常包括課內(nèi)、課外的學(xué)習(xí)性閱讀、理解性閱讀及日常生活中的信息性閱讀等幾種形式。學(xué)習(xí)性閱讀重在領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣、信心和良好的閱讀習(xí)慣；理解性閱讀則是通過閱讀獲得文章所傳導(dǎo)的思想、感情和信息，信息性閱讀則是人們?nèi)粘Ｉ钪虚喿x報(bào)刊、雜志、信函、電傳、報(bào)告、說明書、廣告及旅游景點(diǎn)介紹等。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)要不斷補(bǔ)充新信息，發(fā)現(xiàn)閱讀方法，掌握閱讀技巧，以擴(kuò)大自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高閱讀水平。

二、如何提高中學(xué)生的閱讀能力

1.開設(shè)閱讀技巧訓(xùn)練課

為了加強(qiáng)閱讀教學(xué)，我們每周用一節(jié)課進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練。閱讀技巧訓(xùn)練課的目的是學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，通過增加閱讀量來提高閱讀速度。在閱讀技巧訓(xùn)練課中，我們注意抓好以下幾個(gè)問題。（1）閱讀材料的選用盡量做到題材廣泛，內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，生詞量一般在3%左右。（2）進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練的目的是提高閱讀速度，但這必須是在正確理解的前提下求速度，在這方面，我們主要是通過讓學(xué)生做理解習(xí)題來調(diào)節(jié)閱讀速度，也就是每讀完一篇做一些理解選擇題。正確率一般不應(yīng)低于70%。（3）閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率。每次進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，我們都向?qū)W生提出一些具體的要求。例如：（1）閱讀時(shí)要默讀。默讀是通過視覺器官直接感知文字符號(hào)，速度要快得多。（2）要以意群或句子為單位，抓住文章的中心大意。

2.指導(dǎo)學(xué)生課外泛讀

培養(yǎng)閱讀理解能力，必須課內(nèi)外相結(jié)合。進(jìn)行課外泛讀，能使學(xué)生熟悉各種文章體裁和風(fēng)格，開擴(kuò)知識(shí)面，提高他們對(duì)閱讀各種文章的適應(yīng)力。課外閱讀在讀物選擇、閱讀方法等方面，教師應(yīng)給予指導(dǎo)。做到有布置、有指導(dǎo)、有檢查。在這方面，我們的作法是通過閱讀比賽來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。讀完了一本、再開始第二本、第三本。即長(zhǎng)期地進(jìn)行比賽。這樣，在教師的指導(dǎo)下，一本一本讀下去。實(shí)踐證明，這種作法不但提高了學(xué)生讀書的積極性，而且隨著閱讀量的不斷增加，學(xué)生的閱讀能力也逐步得到提高。

三、如何提高中學(xué)生的閱讀技巧

閱讀理解能力測(cè)試的主要要求是：（1）讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。（2）既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。（3）既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度、意圖等。（4）既理解某句、某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。（5）既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。根據(jù)這五項(xiàng)要求，我們可將閱讀理解多項(xiàng)選擇題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測(cè)詞義題，推理判斷題。下面作者結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略

1.先看題干，帶著問題讀文章。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先，要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。

2.速讀全文，了解大意知主題

閱讀的目的是獲取信息?？忌仨氃谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語篇實(shí)質(zhì)。抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children， and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開。

3.詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)

文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事；論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語，運(yùn)用“畫圖列表法”，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。

四、養(yǎng)成習(xí)慣，潛移默化結(jié)碩果

良好的閱讀習(xí)慣：（1）養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中的文字符號(hào)上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。（2）善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。如：

“Would you like to do some shopping together with me？ If you are free， please ring me back to tell me about it.”

這個(gè)句子，只要掃視劃線的核心詞，其語義就基本上清楚了。

總之，英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，持之以恒，精泛結(jié)合，廣泛獵奇。在潛移默化的實(shí)踐中你會(huì)感覺到你的閱讀能力又有了很大的提高。

參考文獻(xiàn)：

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