淺議中職班主任工作

黃成金

【摘要】班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，他們不僅要教書，而且要育人；不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。還要培養(yǎng)出一個(gè)好的集體，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力的良好環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 自信心

記得有位教育家這樣說過，教育的本質(zhì)是心靈的教育，它是一棵樹晃動(dòng)另一棵樹，一朵云撼動(dòng)另一朵云，一顆心靈碰撞另一顆心靈。“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榘嘀魅蔚奈覀円朴谧哌M(jìn)孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)呢？下面我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、充分利用課余時(shí)間和同學(xué)們聊天，親近他們

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。尤其是對(duì)于中職學(xué)生，因?yàn)檫@些孩子很多都是在初中階段被老師和同學(xué)們歧視的對(duì)象，父母很多又在外打工，長(zhǎng)期是冷暖自知的一類人。所以，作為班主任的我們必須親近他們，走進(jìn)他們的心里。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn).班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學(xué)，精練的語言，博學(xué)的知識(shí)，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們明白他們行

中職生長(zhǎng)期對(duì)自己沒有信心，以為自己是最差的，從而自暴自棄。但是我認(rèn)為無論是活潑好動(dòng)的學(xué)生，還是性格內(nèi)向的學(xué)生，無論是優(yōu)生還是差生，他們都渴望得到老師的關(guān)注、贊揚(yáng)和同學(xué)的尊重?；诖?，他們?cè)谡n堂上，在課外活動(dòng)中，在與老師、同學(xué)打交道時(shí)，都會(huì)或多或少表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。因此，我們班主任要抓住時(shí)機(jī)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信，給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。還記得新學(xué)期伊始，學(xué)校決定舉行《做文明紀(jì)學(xué)生，創(chuàng)文明校園》演講比賽。誰知，當(dāng)我把這個(gè)好消息帶到班內(nèi)，竟沒有一個(gè)人毛遂自薦，敢?guī)н@個(gè)頭。于是我微笑著說：“大家不要害羞，在這樣的鍛煉活動(dòng)做一次‘出頭鳥又有何妨？更何況，如果有人敢‘槍打出頭鳥，一定會(huì)有更多的獵槍指向這個(gè)人！”學(xué)生相視而笑。有五六個(gè)人相繼舉起手來。于是，我先在班內(nèi)舉行演講比賽，選出一、二、三等獎(jiǎng)。然后，請(qǐng)這些學(xué)生輪流由全班同學(xué)對(duì)獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)提出好的建議，代表全班參加全校比賽。其間，我充當(dāng)秘書，適當(dāng)引導(dǎo)。最終，我班的選手在全校大賽中喜得一等獎(jiǎng)。這種做法比班主任唱獨(dú)角戲要好得多，既培養(yǎng)了學(xué)生的自信，又鍛煉了學(xué)生的能力。

三、班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)

班主任工作中任何一個(gè)細(xì)小的教育教學(xué)行為都有可能影響孩子的一生。因此，作為一名教育工作者，我們必須加強(qiáng)責(zé)任感，自覺樹立服務(wù)意識(shí)。教育就是服務(wù)，這就要求我們?cè)诮逃倪^程中真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”真正做到“為全體學(xué)生的全面發(fā)展”，要公平對(duì)待每一個(gè)人，為他們提供最恰當(dāng)?shù)慕逃屗械膶W(xué)生都能得到最充分的發(fā)展。在日常的課堂教學(xué)之中，就要盡可能地為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被關(guān)注、被愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂和自豪。真正的教育一定是最具服務(wù)精神的教育。試想如果班主任是斤斤計(jì)較、患得患失的人，他的學(xué)生又如何成為社會(huì)有用之人，又談何回報(bào)社會(huì)。

四、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

要建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)潔友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，這就需要有一個(gè)得力的班級(jí)助手，這個(gè)助手就是班級(jí)干部。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個(gè)班級(jí)支撐起來，給全班同學(xué)一個(gè)更廣闊的空間去學(xué)習(xí)生活，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。每一個(gè)班委組織成員都是班級(jí)的頂梁柱，都負(fù)責(zé)到班級(jí)的方方面面。班干部隊(duì)伍的好壞，將直接影響到班風(fēng)。因此，選拔班干部要以知識(shí)、能力、品行等多方面嚴(yán)格要求考核。在充分尊重大多數(shù)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，真正選拔出一批工作能力強(qiáng)、吃苦耐勞、遵紀(jì)守法、以身作則的班干部來。班干部隊(duì)伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn)，有針對(duì)性地幫助他們，給他們指導(dǎo)工作方法，對(duì)他們既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求。要包容他們所犯的錯(cuò)誤，及時(shí)給予引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試各種管理班級(jí)的方法。只有這樣上下齊心，才能共同建設(shè)好班級(jí)。

五、注重家校聯(lián)系工作

學(xué)校的教育往往是有目的、有計(jì)劃的，而家庭教育卻常常是非計(jì)劃的，家長(zhǎng)更多地通過情感的和經(jīng)濟(jì)輔助之紐帶對(duì)子女施加影響。進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，以便使家長(zhǎng)能在對(duì)孩子的教育過程中，配合學(xué)校開展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，使學(xué)生能更健康地成長(zhǎng)班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。 我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。校訓(xùn)通是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

總之，班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。只要我們堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造寬松的教育氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造和發(fā)展的空間，就一定能讓學(xué)生和班集體生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)。讓我們嚴(yán)以律己，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

【參考文獻(xiàn)】

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