淺談?wù)n件制作的一些問題

吳敏元

【摘要】隨著多媒體輔助教學(xué)的逐漸推廣和應(yīng)用，制作課件是教師必須掌握的一項基本技能。然而老師們在課件制作過程中常存在著一些問題。在此，筆者就這些問題談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶?，希望引起大家關(guān)注，共同探討，解決問題。

【關(guān)鍵詞】課件 多媒體 素材 PowerPoint

【中圖分類號】G43 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0016-01

多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)而加以制作而成，以交互方式將文本、圖像、動畫、視頻等多種信息，經(jīng)單獨(dú)或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來，向教者、學(xué)者傳達(dá)多層次的信息。好的課件能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更重要的是有利于教學(xué)，便于學(xué)生理解知識，提高課堂教學(xué)效果。

一、合適工具的選擇

現(xiàn)在制作課件的軟件有很多，常用的有PowerPoint、Flash、Authorware等等。那么，選擇一個簡單、高效、好用的制作工具就顯得尤為重要了。以我個人的經(jīng)驗，我覺得PowerPoint比較適合廣大老師使用。Powerpoint是microsoft office組件之一， 它將文本，圖片，表格，動畫，音樂，影視這些多媒體形式方便的組合呈現(xiàn)；具有簡單，易學(xué)，方便操作和使用等特點。

二、素材的采集、處理和運(yùn)用

素材是制作課件必要的元素。素材來源有幾種，上網(wǎng)搜索，查找圖書資料，自己制作等途徑。很多老師在網(wǎng)上找到素材后，不管合不合適，拿來就用，這是很不好的習(xí)慣。一般在使用素材之前，要對素材進(jìn)行加工、整理等等，使之成為適合使用的素材。使用了別人的素材、資料、課件時，要注明版權(quán)，避免不必要的麻煩，這也是作者勞動成果的尊重。

有一些素材在網(wǎng)上或其他途徑找不到的，那么就要自己動手制作了。用相機(jī)、掃描儀、DV等設(shè)備采集，然后在電腦上用相對應(yīng)的軟件進(jìn)行加工、整理，成為我們可用的素材。圖片處理軟件：photoshop、fireworks等，視頻處理軟件：會聲會影等，動畫制作軟件：flash等。這都是大家經(jīng)常處理素材的軟件，至于這些軟件的使用，在這里就不詳述了，老師們可以自己去查相關(guān)軟件的教程。

三、課件中常見的問題

下面是教師們在制作和應(yīng)用課件中常出現(xiàn)的一些問題：

1.課件雖好，但不是課課必備。首先，老師要明白課件只是上好一節(jié)課的必需條件，不是必要條件。所以，老師在備課時要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去判斷該課需不需要制作課件，如果只是一些文字性表述的內(nèi)容或是黑板足以勝任的，就沒必要去制作課件了。

2.條理不清晰，雜亂無章。課件的制作，絕不是各種知識和素材的堆積，很多老師制作的課件，只是把文字、圖片、動畫簡單的輸入，這樣的課件，條理性差，使得學(xué)生對知識雜亂，難以學(xué)習(xí)。好的課件，作者要把內(nèi)容先進(jìn)行整理，提練，并組織好知識結(jié)構(gòu)，然后按這樣的知識結(jié)構(gòu)去設(shè)計制作課件，這樣的課件內(nèi)容條理清晰，既方便教學(xué)又方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

3.色彩搭配不合理，比較花哨。我覺得，課件中的字體要清晰，易于學(xué)生觀看瀏覽就可以了，版面風(fēng)格要統(tǒng)一，顏色搭配要合理。好的課件在于有好的內(nèi)涵，而不在于花哨外表。

4.濫用動畫，造成喧賓奪主。動畫是課件制作經(jīng)常用的元素，它會使課件更加活潑、生動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但更重要的是通過動畫把知識變得直觀明了，便于學(xué)生理解。如，化學(xué)、物理中的一些實驗現(xiàn)象用動畫去表現(xiàn)出來，學(xué)生一看就明白，達(dá)到良好教學(xué)效果。但有不少老師認(rèn)為，好的課件一定要用動畫，其實這是一個錯誤的觀念。本不需要動畫，硬是加上一些動畫，如文字、圖片的飛躍或是使用一些跟教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫，得學(xué)生的興趣吸引到動畫上，而不是教學(xué)內(nèi)容上，這就本末倒置了。

5.照搬書，課件成為黑板的替代品。很多老師只是把課本上的內(nèi)容搬到課件里，內(nèi)容雖然多，但學(xué)生參與性少。用這樣的課件進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生只是對知識進(jìn)行簡單記憶。因此，制作課件時，要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，應(yīng)注重重學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容參與性與互動性，這樣才能激發(fā)學(xué)生積極性，從而達(dá)到良好學(xué)習(xí)效果。

四、好的課件應(yīng)具備以下要素

1.好的教學(xué)設(shè)計是制作出好的課件必要條件，只有好的教學(xué)設(shè)計，才能制作出來好的課件。

2.把教學(xué)內(nèi)容的重點和多媒體手段充分地結(jié)合起來，帶給學(xué)生最易理解的方式。

3.交互性，讓學(xué)習(xí)者參與到學(xué)習(xí)過程中，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，加深理解和記憶。

4.自由性，自由學(xué)習(xí)是課件的一大特色，學(xué)員任何時候都清楚地知道自己所處位置和進(jìn)度，控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

5.個性化學(xué)習(xí)，提供多種模式和習(xí)慣的選擇，讓每門課給每個學(xué)習(xí)者帶來最貼心的學(xué)習(xí)感受。

6.評估檢查學(xué)習(xí)效果是必須的手段，沒有評估可能會很容易放棄學(xué)習(xí)。

老師們要多用多媒體平臺教學(xué)，多去制作課件，多學(xué)習(xí)，多借鑒他人的優(yōu)秀課件，只有這樣才能不斷提高自己制作課件的水平?？傊F(xiàn)代化的技術(shù)必須要有現(xiàn)代化的思想與之相適應(yīng)，正確地運(yùn)用先進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)手段才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//baike.baidu.com/view/44560.htm，百度，百科名片 [2]《設(shè)計制作多媒體課件應(yīng)注意的幾個問題》，張捷、葉文勝