高一班主任：要搶好班級管理的先機

周耀松

一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠?qū)σ粋€班的學生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人。尤其高一新生，學生進入高中以后，由于其身心迅速發(fā)展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。這就更需要我們高一新生的班主任，要抓住剛?cè)雽W學生的心理，采取一些比較有效方法和措施。我們知道，在乒乓球比賽中，打好前三拍是球手的重要策略，也是決定比賽勝負的關(guān)鍵。同樣，作為中學部起始年級班主任，打好“前三拍”也是班級管理這個“賽場”的重頭戲，它不但能夠充分展示班主任的能力和魄力，而且決定著今后整個班級管理的走勢。

第一拍：工作部署搶先機。

每到新學期即將開始時，班主任都會迎來許多繁瑣的工作，如新生軍訓、收繳學費、安排住宿生生活，等等。因為還沒有正式開學上課，不少班主任都沒有將這些工作納入正式的議事日程，錯過了做好新班級前期管理工作的有利時機。

新生軍訓雖然是以武警教官為主，但我們可以利用這個機會整體觀察學生的行為舉止、性格態(tài)度、人際關(guān)系等。如能處處留心，一個星期軍訓下來，基本上可以根據(jù)所掌握的學生信息來完成新學期座位表、班委會名單、衛(wèi)生值日安排等事務(wù)的“待定”方案。

收繳學費、接待住宿生、教師坐班等時間就是深入學生、了解個體情況的最佳時機，班主任此時如果能多與學生進行一對一的交談，將能進一步摸清學生的思想狀況、心理素質(zhì)、興趣愛好、人生目標等具體情況。通過這些詳細信息的采集，班級內(nèi)部事務(wù)安排的“待定”方案逐步趨向“確定”，略作調(diào)整就可以有一份頗具科學性的學生座位表、值日表、班委名單、學習小組名單，開學那一天將表格張貼在教室里，就會為班工作的順利開展搶得先機。

第二拍：良好習慣早培養(yǎng)。

中學新生來自不同的初中，他們的教育環(huán)境、學習方法、認知能力等都大不相同。因此，班主任的“第二拍”就是要根據(jù)現(xiàn)階段中學生的心理特性，以“管”為手段、實現(xiàn)“不管”的最終目的，逐步將自主管理的理念滲透到班級工作中去，培養(yǎng)他們自覺遵守紀律、主動糾正錯誤的良好習慣?；诖耍婚_學便可發(fā)動學生分三步制訂“班級公約”：確立班級公約的指導思想、制訂班級公約的實施細則、選出班級公約執(zhí)行監(jiān)督人。

經(jīng)過一周時間的咨詢、討論、綜合，學生的自主參與意識、思想紀律觀念、是非認知程度、團結(jié)協(xié)作精神都得到了很大的增強。至此，一個團結(jié)奮進的班集體的基礎(chǔ)已經(jīng)打好。

第三拍：學習生活添動力。

“工欲善其事，必先利其器”，對于剛升入中學的新生來說，其學習方式和思維習慣有待改變。所以班主任首先應(yīng)當引導他們轉(zhuǎn)變學習觀念，改進學習之利“器”。對學生學習方面的引導，我們應(yīng)從“信念”和“方法”兩個方面入手，因為“信念”是成功的重要前提，“方法”是成功的可靠保證，只有讓對未來還未有清晰構(gòu)想的學生們明確目標，才能激起他們的學習熱情，才能培養(yǎng)出健全的人格和健康的心態(tài)。因此，可將開學后第一個月的德育主題確立為“認識自我，超越自我”，并安排一些互動性強的活動，目的是摒棄嚴肅的說教和枯燥的方法傳授，讓成功人士和同齡人做學習的指路人和生活的談心人，有效喚起學生的自主意識和學習激情，而且必須保持一個月時間的潛移默化，才能產(chǎn)生持久的效力。

中學是一個相對迷茫的時期，我們無法對升入中學的孩子再做保姆式的教育和管理，所以班級管理的開局工作應(yīng)緊緊圍繞解決學生自我認知困惑、培養(yǎng)學生自我教育能力來進行，越早切入，就能越快建立完善的班級德育和智育工作體系。

當然，打好“前三拍”只能算班主任新學期工作首戰(zhàn)告捷，要想“大獲全勝”還必須有“生生不息”的感性熏陶和源源不斷的理性教化，那又將是對我們教育者的新考驗和新挑戰(zhàn)！