淺談《五柳先生傳》的文眼藝術(shù)

陶承林　王蕙

古今作家在詩(shī)文創(chuàng)作中，常有設(shè)文言（即關(guān)鍵字）的傳統(tǒng)，用以傳情達(dá)意，統(tǒng)攝全篇。但文眼的設(shè)置，往往用名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞，不用或少用虛詞做文眼。而在陶淵明先生托言為五柳先生作傳，實(shí)為作者自傳的《五柳先生傳》一文中，作者卻獨(dú)出心裁，在正面實(shí)敘其好讀書(shū)。性嗜酒、常著文章三大志趣的同時(shí)，從側(cè)面落筆，用大量帶“不”字的否定句虛寫(xiě)其性格志趣，從側(cè)面烘托其精神風(fēng)韻。仔細(xì)玩味，非單純的正反敘寫(xiě)，以求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼录挤?，而是作者精心設(shè)計(jì)、刻意為之，而又不著痕跡。正如錢(qián)鐘書(shū)所言：“不字為一篇眼目。”

通計(jì)全文，在一篇不到二百字的短篇中，“不”字達(dá)九次之多，此類(lèi)句子共計(jì)約50多字，每句皆有含蓄深刻的意蘊(yùn)隱含在字里行間。對(duì)文中“不”字句式，可分五類(lèi)作一探析。

一、“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”。此為開(kāi)篇之句，起得飄忽、風(fēng)趣而又顯得突兀，讓人疑慮重重。初讀，感到作者為五柳先生作傳，似乎對(duì)傳主缺乏必要的了解;再讀，當(dāng)明白此文實(shí)乃自傳時(shí)，又生疑慮，豈有作自傳而不曉己之姓名籍貫？深讀，才會(huì)明白作者非不曉其姓名籍貫，而乃有意為之。正如錢(qián)鐘書(shū)先生所言：“豈有作自傳而并不曉己之姓名籍貫哉？正激于世之賣(mài)身名、夸門(mén)第者而破除之爾?！痹趦蓵x門(mén)閥制度下，人們是極為重視地望的，姓氏前常要冠以家世籍貫，如瑯琊王氏，陳郡謝氏之類(lèi)，即如平民小輩抑或不知先輩籍貫的，也要附庸風(fēng)雅虛構(gòu)個(gè)世家大族作籍貫。而靖節(jié)先生卻說(shuō)五柳先生不知何地人，可見(jiàn)他不在流俗觀念中。古人又是重名聲的，有所謂立德、立功、立言之說(shuō)，希圖能夠聲名不朽，而先生卻連己之姓氏名字也不清楚，竟使宅邊五柳為號(hào)，可見(jiàn)他更出了流俗觀念之外。這幾筆不僅把隱姓埋名、深藏避世的意思說(shuō)足，而且突出了五柳先生的不俗，上來(lái)便使“高人”之氣籠罩全篇。并非作傳者“不知”，“不詳”，實(shí)乃不愿說(shuō)，故意不說(shuō)，可見(jiàn)先生的淡泊寧?kù)o、超凡脫俗。

二、“不慕榮利”，“不戚戚于貧賤不汲汲于富貴”。前一“不”系總寫(xiě)五柳先生性格特征時(shí)，先從正面概括“閑靜少言”后的反面補(bǔ)說(shuō)。后面兩“不”字句系贊辭中引用古人之語(yǔ)禮贊，先生忘懷得失，不追逐名利，可見(jiàn)先生的恬淡自足。

三、“不求甚解”。此乃作者對(duì)五柳先生好讀書(shū)的補(bǔ)充交代。表明先生讀書(shū)不死摳字句，而要求真諦的讀書(shū)態(tài)度。其實(shí)表現(xiàn)了先生不唯讀書(shū)，尤其是一種做人、生活、工作的態(tài)度，志存高遠(yuǎn)，不舍本求末，可見(jiàn)先生的胸襟開(kāi)闊，率真自然。

四、“不能常得”，“不蔽風(fēng)日”。這是對(duì)五柳先生艱難困苦的生活狀態(tài)的描述。對(duì)此，先生卻“晏如也”，安然自若，不為境所困，可見(jiàn)先生的開(kāi)朗樂(lè)觀。

五、“不吝情去留”。先生喝醉了就走，去留無(wú)意，不裝模作樣，可見(jiàn)先生的耿直率真。

以上九個(gè)“不”字句，又體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?。開(kāi)頭“不慕名利”是對(duì)其性格志趣的總述，結(jié)末“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”是引述高人之語(yǔ)高度贊頌評(píng)價(jià)五柳先生，中間部分的“不”字句，又是對(duì)其性格、生活、志趣的分項(xiàng)說(shuō)明，總-分-總的結(jié)構(gòu)思路井然有序。

總之，以上大量帶“不”字的否定句，構(gòu)成了這篇奇文飄忽、有趣、含蓄、雅致的行文風(fēng)格，含蓄蘊(yùn)藉而又灑脫清奇，五柳先生的形象宛如在眼前。對(duì)此，王夫人《思問(wèn)錄》評(píng)論說(shuō)：“言無(wú)者，激有者而破除之也?！闭?yàn)槭廊擞蟹N種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“無(wú)”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章讀來(lái)生動(dòng)活潑、引人入勝。真可謂巧用虛字，盡顯風(fēng)流;含蓄蘊(yùn)藉，風(fēng)神宛然。