輔導(dǎo)員做好大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考

陳錦娜

【摘 要】 隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日益顯得重要。輔導(dǎo)員利用自身崗位之便開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，這不僅契合了學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的必然要求，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，也有利于提高輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、職業(yè)化，在一定程度上對(duì)課堂教學(xué)起到重要的補(bǔ)充作用。因此，輔導(dǎo)員有效的做好大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)對(duì)實(shí)現(xiàn)全員育人的效果有重要影響。

【關(guān)鍵詞】 輔導(dǎo)員;學(xué)業(yè)輔導(dǎo);思考

【中圖分類號(hào)】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-000-01

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)生實(shí)施學(xué)業(yè)輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的拓展和創(chuàng)新，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新載體。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)，將會(huì)幫助大學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和素質(zhì)，并更好地適應(yīng)和融入大學(xué)生活，這對(duì)于促進(jìn)高校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是至關(guān)重要的。

一、輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的必要性和實(shí)效性

1、能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成

大學(xué)生在校人數(shù)不斷增加，大部分高校很多公共課程都是合班教學(xué)，導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)缺乏廣度和深度，很多學(xué)生因缺乏必要的引導(dǎo)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，間接上導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保證。因此，輔導(dǎo)員在課堂外如何指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、觸發(fā)他們的思考就顯得尤其重要，同時(shí)，也能進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、有利于提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在很大程度上決定學(xué)業(yè)的成功與否，但學(xué)業(yè)的成功也與思想政治教育效果存在著某些必然的聯(lián)系，學(xué)生的很多心理和行為習(xí)慣問(wèn)題往往都是由學(xué)習(xí)存在的困惑而引發(fā)的。因此，輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的過(guò)程中滲透思想政治教育，更有利于提高思想政治教育實(shí)效和改善學(xué)生的心理素質(zhì)，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

3、有助于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才

大學(xué)生最根本的需求是學(xué)習(xí)與發(fā)展，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，聯(lián)系最密切，課堂外通過(guò)積極參與實(shí)踐教學(xué)、不斷搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透式的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功，在某種意義上促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

二、輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和要求

1、要具備深厚的思想政治理論素養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)

作為高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，輔導(dǎo)員唯有具備良好的政治素質(zhì)，才能理直氣壯、因勢(shì)利導(dǎo)，保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好大學(xué)生的政治熱情，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育。

2、要具有良好心理健康素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的心理健康輔導(dǎo)

輔導(dǎo)員在工作中常常充當(dāng)學(xué)生心理問(wèn)題的輸導(dǎo)者，學(xué)生心理素質(zhì)的塑造者。因此輔導(dǎo)員要加強(qiáng)《普通心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握心理發(fā)展的規(guī)律，要掌握有效的心理咨詢技巧和方法，學(xué)會(huì)耐心地去傾聽(tīng)，多做換位思考，多理解、安慰和鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)，在潛移默化中使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，形成良好的個(gè)體思想品質(zhì)，確保大學(xué)生的心理健康和諧發(fā)展。

3、完善文化知識(shí)體系，做學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的良師、能力培養(yǎng)的教練

首先，輔導(dǎo)員應(yīng)該博覽群書(shū)，應(yīng)學(xué)會(huì)用科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，把道理講深講透，真正成為學(xué)生的政治導(dǎo)航人。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等必修課程，運(yùn)用科學(xué)的管理理念管理學(xué)生，優(yōu)化管理途徑和手段，提高管理效率。再者，應(yīng)加強(qiáng)心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和美育知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入學(xué)生課堂，力所能及地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。

三、輔導(dǎo)員有效開(kāi)展大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的對(duì)策

1、輔導(dǎo)員要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展”的工作理念

輔導(dǎo)員是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育和管理工作的一線指揮員，是學(xué)校思想政治工作的組織者和實(shí)施者，學(xué)生政治上的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)上的輔助者、生活上的服務(wù)者。因此，輔導(dǎo)員要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)、不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展”的工作理念，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，不斷創(chuàng)新工作模式與方法，與其他部門建立良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，利用校內(nèi)、外各種資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機(jī)會(huì)，營(yíng)造合作的、反思的、批判的、交流的氛圍，幫助學(xué)生獲得最大程度的學(xué)習(xí)成果，獲得最佳發(fā)展。

2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中要一切以學(xué)生為中心，提高針對(duì)性和實(shí)效性

第一，輔導(dǎo)員在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中要“全面、全程、全員”，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全覆蓋。一方面要善于整合各種校內(nèi)外資源，發(fā)動(dòng)班主任、助理輔導(dǎo)員及高年級(jí)學(xué)生廣泛參與，經(jīng)常性開(kāi)展“課程輔導(dǎo)”、“學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航”等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受榜樣的力量，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性;另一方面主動(dòng)引入學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生在校情況，在“全員”進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮“外援”的力量。

第二，要建立學(xué)生學(xué)業(yè)檔案，并不斷地進(jìn)行完善及更新。作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，首先要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展進(jìn)行詳細(xì)記錄并全程跟進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況和非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)情況，有針對(duì)性地開(kāi)展群體培養(yǎng)和輔導(dǎo);其次，可以通過(guò)建立“導(dǎo)師制”、科研訓(xùn)練等多種方式助力學(xué)業(yè)發(fā)展;同時(shí)對(duì)重點(diǎn)人群要重點(diǎn)開(kāi)展個(gè)體幫扶。每學(xué)期初，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生集中摸底，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題確定幫扶方法，采取“引導(dǎo)”“緊盯戰(zhàn)術(shù)”“開(kāi)小灶”“綜合戰(zhàn)術(shù)”方法，切實(shí)提高學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的效果。

3、引導(dǎo)學(xué)生“知行合一”，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

（1）在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生課堂，利用課外輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展社會(huì)調(diào)研、科研訓(xùn)練等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生‘知行合一，提高自身素質(zhì)。

（2）積極與專業(yè)課教師溝通、交流，不斷搭建學(xué)生與企業(yè)的交流平臺(tái)組織實(shí)踐活動(dòng)及實(shí)習(xí)項(xiàng)目，拓展學(xué)生專業(yè)視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力以培養(yǎng)行業(yè)精英。

（3）學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情分析調(diào)研，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的做法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力、滿足學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需要，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（4）采用個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等措施，為學(xué)生提供每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、咨詢、支持服務(wù)，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站，逐步構(gòu)建新媒體學(xué)業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)。

學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)生工作的最終落腳點(diǎn)，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)也可成為思想政治工作的抓手和平臺(tái)。輔導(dǎo)員在推進(jìn)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以發(fā)展為根本，把輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與引領(lǐng)學(xué)生思想成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，挖掘資源、搭建平臺(tái)，使學(xué)業(yè)輔導(dǎo)真正讓學(xué)生受益。

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