淺談高中學(xué)生課堂做筆記習(xí)慣的培養(yǎng)

張貴香

【摘 要】 學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做筆記并不是簡單地將老師的板書進(jìn)行抄寫，而是要求學(xué)生對聽課中得到的知識進(jìn)行整理，它包括教師的思維方法和學(xué)生本人思考的過程和成果以及所存在的疑難。語言是思維的載體，做筆記的過程是語言操作過程，也是大腦積極思考過程，能培養(yǎng)人的思維能力。做筆記還能使聽課的注意力更加集中，課堂學(xué)習(xí)效率更高。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣;課堂記筆記

【中圖分類號】G63.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-000-01

我國當(dāng)代著名教育改革家魏書生說：“習(xí)慣能使事情變得容易，習(xí)慣使阻力減到最低點，習(xí)慣使體能和心能都節(jié)省到最低點。習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的源泉?！庇纱苏f明學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)生能夠起到事半功倍的作用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生最主要的原因是沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂記筆記就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個好習(xí)慣，但是上課記筆記并不是簡單地將老師的板書進(jìn)行抄寫，而是要求學(xué)生對聽課中得到的知識進(jìn)行整理，它包括教師的思維方法和學(xué)生本人思考的過程和成果以及所存在的疑難。語言是思維的載體，記筆記的過程是語言操作過程，也是大腦積極思考過程，能培養(yǎng)人的思維能力。記筆記還能使聽課的注意力更加集中，課堂學(xué)習(xí)效率更高。

一、記筆記的原因

1、從感知規(guī)律來說，記筆記可以加強記憶。課堂上學(xué)到東西很容易忘掉，因為課堂的記憶只是短暫的，記得快忘的也快，如果筆記上不留些痕跡，哪里去找記憶的空缺。所以我覺得應(yīng)該把記筆記看成是學(xué)習(xí)成績提高的重要途徑。雖然有些同學(xué)沒怎么記筆記也取得了較好的成績，但是筆記在平日積累、期末復(fù)習(xí)中起的作用是不可小看的，這一點不可否認(rèn)。對于記筆記影響聽課，要做到隨機應(yīng)變、靈活取舍。

2、做筆記可以促使聽課更加專心。

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來來說，一定要記筆記。除了極個別的學(xué)生，許多學(xué)生都有上課時聽得很懂，似乎理解了課堂上老師講的內(nèi)容，但下課后不會做題，也不知老師上課時對這些內(nèi)容是怎么講的、思維方法和解題步驟是什么。用自己的語言記下對所學(xué)知識的理解和體會，這樣對照筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)時，既有系統(tǒng)、有條理，又覺得親切熟悉，因而復(fù)習(xí)起來，事半功倍;同時對課堂上不能理解、消化的問題課后借助筆記、參考資料，再經(jīng)過自己動腦推演、計算、寫數(shù)學(xué)概念圖等形式能產(chǎn)生茅塞頓開、豁然開朗的感覺，同時還可能會引發(fā)出對某一問題的新理解，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。對于自制力不是很強的同學(xué)來說，記筆記還可以促使上課不睡覺。現(xiàn)在學(xué)生聽課容易走神，如果讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，就不太容易走神了。有效地記筆記不僅可以積攢學(xué)習(xí)資料，而且可以幫助學(xué)生集中精力聽課，預(yù)防開小差。

二、記筆記的重要性

俗話說：“好記性不如爛筆頭”，記筆記不但是增強學(xué)生記憶的方法之一，還有助于提高學(xué)生的注意力，要想在聽課的同時記好筆記，必須要跟上老師的講課思路，把注意力集中到學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，光聽不記則有可能使注意力分散到學(xué)習(xí)以外的其它方面。

記筆記有助于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。記筆記的過程也是一個積極思考的過程，可調(diào)動眼、耳、腦、手一齊活動，促進(jìn)了對課堂講授內(nèi)容的理解。

記筆記有助于對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和記憶。如果不記筆記，復(fù)習(xí)時只好從頭到尾去讀教材，這樣既花時間，又難得要領(lǐng)，效果不佳。如果在聽課的同時記下講課的綱要、重點和疑難點，用自己的語言記下對所學(xué)知識的理解和體會，這樣對照筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)時，既有系統(tǒng)、有條理，又覺得親切熟悉，因而復(fù)習(xí)起來，事半功倍;同時對課堂上不能理解、消化的問題課后借助筆記、參考資料，再經(jīng)過自己動腦推演、計算、寫數(shù)學(xué)概念圖等形式能產(chǎn)生茅塞頓開、豁然開朗的感覺，同時還可能會引發(fā)出對某一問題的新理解，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、如何記筆記

1、記提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

2、記問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

3、記疑點

對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。

4、記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。

5、記總結(jié)

注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

總之，數(shù)學(xué)課堂記筆記，并不是把老師講的全部記下來，要有篩選的記，把一些自己認(rèn)為重點的，比較難的或者一時間想不通的記下來，以后有空再翻出來看看，加深印象，不明白的地方課后及時向老師請教。

參考文獻(xiàn)

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