大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中英語(yǔ)原版電影應(yīng)用教學(xué)研究

作者簡(jiǎn)介：代欣（1986.09-），男，山西潞城，研究生，助教，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

摘要：在大學(xué)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)原版電影教學(xué)，以多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生參與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力提升。因此，筆者從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，論述英語(yǔ)原版電影教學(xué)價(jià)值，并給出英語(yǔ)原版電影應(yīng)用教學(xué)有效策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)；聽(tīng)說(shuō)教學(xué)；英語(yǔ)電影

中圖分類號(hào)：G4.620 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0084-01

1.引言

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程就是大學(xué)生英語(yǔ)技能培養(yǎng)的過(guò)程，是大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，是幫助大學(xué)生在大學(xué)英語(yǔ)兩年學(xué)習(xí)之后，在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯方面的進(jìn)步，在英語(yǔ)語(yǔ)言技能方面的進(jìn)步。但是，在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)際教學(xué)中，仍存在“啞巴英語(yǔ)”教學(xué)現(xiàn)狀，很多學(xué)生依舊不敢說(shuō)，因此大學(xué)英語(yǔ)教師長(zhǎng)期以來(lái)一直探索聽(tīng)說(shuō)教學(xué)路徑，以破解大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)“啞巴”教學(xué)困境。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)原版電影教學(xué)方法是有效方法，結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)水平選擇合適的英語(yǔ)原版電影，設(shè)計(jì)層層相扣的教學(xué)活動(dòng)，在課后及時(shí)和學(xué)生溝通交流進(jìn)行總結(jié)，給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以英語(yǔ)文化體驗(yàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)辟真實(shí)語(yǔ)境。

2.大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中英語(yǔ)原版電影應(yīng)用教學(xué)價(jià)值

英語(yǔ)原版電影相較于傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教材，具有豐富詞匯、多樣題材、生動(dòng)語(yǔ)言、真實(shí)情景等優(yōu)勢(shì)，將不同國(guó)家、不同題材的英語(yǔ)文化直接呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)積極性，了解英語(yǔ)原版電影所展示的背景文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。同時(shí)，由于英語(yǔ)原版電影從頭至尾可以說(shuō)是一個(gè)較為完整的劇情，在為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)境，教師也可以充分利用電影素材設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中模仿電影精彩對(duì)話或表演電影情節(jié)劇情等，以更好的鍛煉學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，積累學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯。而且英語(yǔ)原版電影也具有多樣藝術(shù)性，學(xué)生在享受英語(yǔ)視聽(tīng)的同時(shí)，也可以陶冶自己的藝術(shù)情操，甚至從英語(yǔ)電影中受到啟迪，得到人生感悟?？傊?，在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，應(yīng)用英語(yǔ)原版電影可以為學(xué)生呈現(xiàn)差異跨文化，展現(xiàn)國(guó)外電影藝術(shù)，積累英語(yǔ)詞匯，糾正英語(yǔ)口語(yǔ)，提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

3.大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中英語(yǔ)原版電影應(yīng)用教學(xué)有效策略

3.1大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中選擇合適的英語(yǔ)原版電影

大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)原版電影首先要在課前選擇合適的素材，因此英語(yǔ)原版電影有很多，但是并非所有作品都適合用來(lái)教學(xué)，因此要花費(fèi)時(shí)間精力選擇合適的電影，避免停留在休閑娛樂(lè)層面。第一，在選擇合適的英語(yǔ)原版電影時(shí)，要保證電影內(nèi)容積極向上，在反映不同國(guó)家跨文化同時(shí)，也要融合趣味性和知識(shí)性，還要給學(xué)生宣揚(yáng)正確的價(jià)值觀；第二，綜合考慮學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際水平，選擇契合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平的英語(yǔ)原版電影，要難易適當(dāng)，幫助學(xué)生積累英語(yǔ)詞匯。同時(shí)，在選擇英語(yǔ)原版電影時(shí)，還要注意英語(yǔ)口音問(wèn)題，即避免濃重口音的電影選擇，否則口語(yǔ)學(xué)習(xí)意義不大。在大學(xué)不同年級(jí)選擇英語(yǔ)原版電影時(shí)，可以結(jié)合不同的年級(jí)選擇趣味性、內(nèi)涵性多樣影片，為學(xué)生提供適合的原版電影。

3.2大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中英語(yǔ)原版電影應(yīng)用活動(dòng)設(shè)計(jì)

大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中英語(yǔ)原版電影應(yīng)用活動(dòng)設(shè)計(jì)是有效提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第一，在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中英語(yǔ)原版電影應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)要予以明確，突出聽(tīng)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的應(yīng)用活動(dòng)；第二，教師在教學(xué)前，向?qū)W生介紹英語(yǔ)原版電影的情節(jié)概要，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)前了解影片背景文化和詞匯；第三，在英語(yǔ)原版電影應(yīng)用操作中設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)。按照英語(yǔ)電影的情節(jié)設(shè)置，將影片分割為不同的片段，結(jié)合片段內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)寫、復(fù)述、角色扮演、配音等，如結(jié)合電影內(nèi)容選擇精彩片段內(nèi)容，要求學(xué)生背誦并模仿，在角色扮演的基礎(chǔ)上情景表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)參與性，真正做到在教學(xué)中參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合英語(yǔ)電影泛和精的特點(diǎn)，對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行選擇處理，做到英語(yǔ)教學(xué)精泛結(jié)合?？傊處煈?yīng)結(jié)合英語(yǔ)原版電影特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)文化，開(kāi)闊學(xué)生英語(yǔ)視野，擴(kuò)大學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.3大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中英語(yǔ)原版電影課后總結(jié)

大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)英語(yǔ)原版電影應(yīng)用結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行必要的課后總結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)原版電影歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生強(qiáng)化英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力，并結(jié)合英語(yǔ)原版電影給出新的學(xué)習(xí)要求。如，教師結(jié)合英語(yǔ)電影背景文化，向?qū)W生推薦相關(guān)語(yǔ)音書(shū)籍，幫助學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)電影內(nèi)容的學(xué)習(xí)；教師可以向?qū)W生提供電影腳本，或類似期刊雜志等文字作品，在擴(kuò)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀量的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)詞匯積累；教師還可以組織學(xué)生就英語(yǔ)電影片段進(jìn)行角色扮演，情景對(duì)話比賽，以更多的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；教師還可以讓學(xué)生就英語(yǔ)電影的學(xué)習(xí)，寫作簡(jiǎn)報(bào)表達(dá)自己的感受感想，對(duì)英語(yǔ)電影進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)?？傊?，在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)應(yīng)用英語(yǔ)原版電影后，要及時(shí)和學(xué)生溝通總結(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)電影回憶，再現(xiàn)英語(yǔ)電影情節(jié)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

總之，在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)原版電影，首先要選擇合適的英語(yǔ)原版電影，向?qū)W生展示真實(shí)的跨國(guó)家文化，以真實(shí)的情節(jié)畫(huà)面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)科學(xué)的應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)參與度，欣賞英語(yǔ)原版電影，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)知識(shí)，也要注重和學(xué)生的總結(jié)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生英語(yǔ)電影背景學(xué)習(xí)深廣度，提高大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

（作者單位：太原學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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