如何在邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀

樊婭蘋

摘要：社會主義核心價值觀是社會主義本質(zhì)的價值體現(xiàn)，培育和踐行社會主義核心價值觀對我國社會有著重要意義。社會主義核心價值觀是民族奮斗的目標，是國家發(fā)展的動力。踐行社會主義核心價值觀是整合民族意識、凝聚民族力量的重要手段。大學開展社會主義核心價值觀教育是當前高校思想政治教育的首要任務。邊疆大學在對大學生進行社會主義核心價值觀教育時應結合實際情況，尋求最直接有效的教育方式，充分利用民族文化教育資源，促進大學在對社會主義核心價值觀的認同和接受。本文將針對在邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀展開分析。

關鍵詞：培養(yǎng)和踐行；社會主義；核心價值觀；邊疆大學

邊疆地區(qū)文化類型多樣復雜，與當?shù)孛褡鍢嫵捎兄艽箨P系，所以邊疆大學具有較強地域特色，開展社會主義核心價值觀教育存在一定困難。如何在邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀，是近些年我國思想教育研究的主要課題。

一、邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

自中國共產(chǎn)黨十八大以來，我國就對社會主義核心價值觀教育給予了高度重視。我黨在十八大會議提出：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是社會主義核心價值觀基本內(nèi)容。不難看出，社會主義核心價值觀和國家發(fā)展、民族精神面貌、社會穩(wěn)定密切相關。邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值是正確引導學生價值觀、豐富學生精神世界、提高學生綜合素質(zhì)的重要手段。社會主義核心價值觀是民族與國家的精神支柱，是當代大學生的行為準則，邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀加強了內(nèi)地與邊疆的聯(lián)系，凝聚了民族力量，增強了我國實力。

二、邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀中存在的問題

1.教育模式存在問題

邊疆大學社會主義核心價值觀教育較晚，所以教育方法上和模式上都存在諸多問題。通過對邊疆大學教育現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會主義核心價值觀教育過程中教育內(nèi)容過于空洞，缺少與邊疆大學教育實際情況緊密結合，教育過程依然停留在老模式、老思路中，采取理論灌輸教育模式，缺少多種教育方法的融合。傳統(tǒng)教育模式很難被大學生從心理上接受，很多學生表現(xiàn)出厭學。

2.教育和踐行缺乏層次結構

每個人生活環(huán)境和思維習慣都有很大不同，大學生思想具有多元化特點，個人覺悟和道德意識存在較大差異。社會主義核心價值觀教育中缺少層次，使得邊疆大學社會主義價值觀踐行變成了“高標準”“低水準”，踐行過程缺乏層次架構，缺少針對性，導致邊疆大學踐行社會主義核心價值觀很難深入開展，多停留在表面理論狀態(tài)。

三、邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀的策略

1.合理設計社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，正確引導邊疆大學生價值觀

由于邊疆大學社會主義核心價值觀教育內(nèi)容存在問題，使得很多邊疆大學生對社會主義核心價值觀概念和界定十分模糊，甚至一些學生持懷疑態(tài)度。主要原因是邊疆大學社會主義核心價值觀教育內(nèi)容理論內(nèi)容過多，使得教育內(nèi)容過于抽象，缺少真正的踐行。想要提高邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀有效性，發(fā)揮社會主義核心價值觀教育職能，必須更新教育內(nèi)容，結合邊疆大學教育實際情況，必須從邊疆大學生關心的現(xiàn)實問題出發(fā)。貼近生活、貼近時代，貼近邊疆文化和特色，從根本上強化邊疆大學社會主義核心價值觀教育質(zhì)量。

2.開展分層教育

要想將邊疆大學社會主義核心價值觀教育落到實處，使教育內(nèi)容得到學生的認同，就必須站在學生的角度去考慮教育過程的展開，結合學生個人程度的不同，針對不同層次的學生分別開展社會主義核心價值觀教育，使整個社會主義核心價值觀教育具有真實性、科學性，不僅體現(xiàn)了對學生個體的尊重，更提高了教育有效性。分層教育應根據(jù)學生個人素質(zhì)安排不同教育目標及教育內(nèi)容，避免社會主義核心教育過程只做表面功夫的現(xiàn)象。

3.加強對特色教育的應用

邊疆大學社會主義核心價值觀教育效果一直不理想和教育方式、方法有著直接關系。邊疆大學踐行社會主義核心價值觀，必須改革社會主義核心價值觀教育方法和教育模式，開展特色教育，加強對多媒體教育的應用，豐富社會主義核心價值觀教育內(nèi)容和教育方式，利用特色教育調(diào)動學生積極性。

邊疆大學教育中踐行社會主義核心價值觀的困難和影響因素較多，這個過程仍然需要不斷地努力和實踐，社會主義核心價值觀教育對民族團結、國家發(fā)展有著重要意義，邊疆大學應積極開展社會主義核心價值觀教育。