開(kāi)展教學(xué)比武競(jìng)賽 感悟教員個(gè)人魅力

秦粉玲

【摘要】為提高教學(xué)效果和展示教研成果，促進(jìn)教員之間的有益競(jìng)爭(zhēng)和精誠(chéng)合作，各大中院校都開(kāi)展形式多樣的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，讓直接和間接參與者們雙方面受益。我校連續(xù)多年開(kāi)展的該項(xiàng)活動(dòng)越來(lái)越特色創(chuàng)新，越來(lái)越發(fā)人深省，越來(lái)越豐富圓滿(mǎn)。本人根據(jù)自己的體會(huì)和同行的建議總結(jié)了舉辦該項(xiàng)活動(dòng)的重要意義和具體啟發(fā)，旨在為教育工作者提供一定的參考和借鑒。參與競(jìng)爭(zhēng)為展示個(gè)人風(fēng)采，取長(zhǎng)補(bǔ)短為不斷創(chuàng)新突破，贏得認(rèn)可為后繼續(xù)創(chuàng)造佳績(jī)。教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展一定會(huì)為更多的千里馬提供賽功力的平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)競(jìng)賽 基本功 感悟

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）19-0240-01

一、簡(jiǎn)介

同其它許多著名大學(xué)一樣，空軍工程大學(xué)也為各個(gè)級(jí)別的教職員工們搭建了展示各自教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。每學(xué)年都要組織開(kāi)展各級(jí)別的教員們進(jìn)行基本功競(jìng)賽活動(dòng)，其他教師們也經(jīng)常抽出時(shí)間旁聽(tīng)他們的授課，大家每次都有特別的收獲和感受，可以說(shuō)大眾們真是受益匪淺。同事兼好友們會(huì)互相交流其聽(tīng)課感受，其中心思想總是：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。對(duì)于有些沒(méi)能直接參加聽(tīng)講課的人來(lái)說(shuō)，他們總是有點(diǎn)遺憾，為此我們都暗自發(fā)誓要珍惜每次難得的向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取和學(xué)習(xí)他們的授課方式方法，努力汲取更多知識(shí)和能力養(yǎng)分，以滋潤(rùn)我們的職業(yè)生涯，更好地履行自己教書(shū)育人的神圣工作?？哲姽こ檀髮W(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽已經(jīng)成為了大學(xué)每年都舉辦的王牌項(xiàng)目，而且年復(fù)一年都能夠“更上一層樓”，催生出越來(lái)越多的教學(xué)能手。

不出所料，同絕大多數(shù)同行的感受一樣，我們今年再次體悟到了大學(xué)年復(fù)一年舉辦教學(xué)比武活動(dòng)的美好初衷和與時(shí)俱進(jìn)；我們領(lǐng)悟到了各位教員，特別是教授們爐火純青地駕馭大班、傳道授業(yè)解惑的得心應(yīng)手和揚(yáng)威耀武于三尺講臺(tái)的大師風(fēng)范；我們震撼于風(fēng)華正茂的青年才俊們不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌、銳于進(jìn)取和朝氣蓬勃；我們感悟到了不同專(zhuān)業(yè)的老師們的匠心獨(dú)運(yùn)、別出心裁和鬼斧神工；我們感受到了自己要履行好自己本職工作面臨的重重壓力、重任在身和不能示弱的進(jìn)取需求。

二、教學(xué)基本功競(jìng)賽的開(kāi)展

教學(xué)基本功競(jìng)賽主要圍繞著如何有效組織好課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的展開(kāi)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的途徑渠道和方式方法越來(lái)越多元化，這的確是目前每個(gè)大學(xué)任課老師必須關(guān)注的焦點(diǎn)和核心。能夠最終參與大學(xué)級(jí)別競(jìng)賽的老師們都是各學(xué)院層層篩選出來(lái)的優(yōu)秀老師，他們都各自在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和教育教學(xué)等方面做了大量的探討和實(shí)踐，并在教學(xué)和科研方面有一定的建樹(shù)。他們精明干練的外表、平易近人的教姿、圖文并茂的資料、風(fēng)趣幽默的談吐及求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，無(wú)不令人欽佩。這些佼佼者們深厚的文化功底、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、敏銳的思維及反應(yīng)能力、巧妙的組織和引導(dǎo)才華，無(wú)不令人嘆服。各院系的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常親臨比武場(chǎng)所，專(zhuān)家代表和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)安排的介紹和閉幕式上的精彩總結(jié)點(diǎn)評(píng)，言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。每次教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)都做到了“精”字當(dāng)家，每位參賽者都在充分準(zhǔn)備了精品課件、精品教案及精品講授演練的前提下，不同程度地展示了自己的授課風(fēng)采，他們的諄諄教誨和徐徐引導(dǎo)給許多參與者留下了深刻的印象，聆聽(tīng)他們的講述和參與相關(guān)的活動(dòng)，我自己對(duì)多年來(lái)開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽的切身感悟主要有以下四點(diǎn)。

第一：成果展示高屋建瓴。老師們根據(jù)不同課堂教學(xué)的內(nèi)容采用多種引人入勝的引入法，聚焦教授信息和內(nèi)容的必要性和重要性，指出教學(xué)面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)理念的理論框架和執(zhí)行課堂教學(xué)理念的策略，展現(xiàn)了自己多年在該領(lǐng)域不斷完善的研究成果，經(jīng)常會(huì)令人眼前一亮、耳目一新。他們深入淺出、系統(tǒng)全面地闡述了自己各自的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織及評(píng)估手段的相關(guān)知識(shí)，展示出極強(qiáng)的學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性和前瞻性。能走上競(jìng)技臺(tái)的同人們肯定事先做過(guò)大量實(shí)質(zhì)性的工作，正所謂厚積薄發(fā)。

第二：講授過(guò)程有張有弛。在全體老師的整個(gè)主旨講解過(guò)程及豐富多彩的觀(guān)摩討論活動(dòng)中，老師們的口頭講解及屏幕上的信息展示，由于內(nèi)容繁多，信息量大、時(shí)間緊迫，尤其是老師們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中都穿插提出了許多問(wèn)題，他們的提問(wèn)、提示、引導(dǎo)不時(shí)令人思想緊張，并且不時(shí)讓學(xué)生們所給資料，在單位時(shí)間內(nèi)給出相應(yīng)的反饋信息，常令人頭腦發(fā)麻而不敢直面老師們慈祥而冷峻的面孔，和善而犀利的目光；許多老師的自問(wèn)自答，轉(zhuǎn)移話(huà)題或者繼續(xù)講解則會(huì)緩解聽(tīng)者的情緒。在時(shí)而緊張時(shí)而松弛的氛圍里，同學(xué)們聆聽(tīng)著少年才俊和博學(xué)大師們運(yùn)籌帷幄于三尺講臺(tái)的諄諄教誨，沐浴在特別的知識(shí)財(cái)富中。

第三：觀(guān)摩討論形式多樣。眾所周知，一味的講解會(huì)令人走神，一味的視頻會(huì)令人生厭。競(jìng)技老師們能夠因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)地將講解內(nèi)容、典型的案例及具體相應(yīng)的問(wèn)題討論有機(jī)結(jié)合起來(lái)；主講老師有男老師有女老師，所授課目有文科也有理科，代表層次有專(zhuān)科、本科、研究生及任職教育課程，這種活動(dòng)就像是一場(chǎng)知識(shí)的嘉年華。依據(jù)他們各自在課堂講解前的說(shuō)課情況及所提到的理論知識(shí)的支撐，在觀(guān)摩和評(píng)價(jià)他們的示范授課時(shí)，同學(xué)們及評(píng)價(jià)者大都能做到有的放矢，課堂上踴躍的發(fā)言和提問(wèn)使得參與者們不僅從老師們那里學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，得到思維的啟迪，也從其他同行和專(zhuān)家那里學(xué)到不少道理。

第四：互動(dòng)活動(dòng)有聲有色。當(dāng)代課堂教學(xué)對(duì)老師一堂言的做法普遍持否定態(tài)度。講課者可能面對(duì)的是人數(shù)龐大的學(xué)員和思想睿智的專(zhuān)家，他們自始至終都能靈活巧妙地使用多種教學(xué)方法傳授相應(yīng)的知識(shí)和演示不同的技能。不難看出提問(wèn)法，啟示法，釋義法，案例法和任務(wù)法等被他們使用得爐火純青，尤其是后半場(chǎng)的觀(guān)摩課，可能包括分組討論，點(diǎn)名發(fā)言等，大家的踴躍發(fā)言和各抒己見(jiàn)在巧舌如簧、妙語(yǔ)珠璣的授課者們的導(dǎo)引和解釋下常常令人忍俊不禁，笑聲朗朗，整個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)充滿(mǎn)生機(jī)活力，這給所有參與者上了一堂生動(dòng)的活學(xué)活用的示范課。

總之，三尺講臺(tái)是競(jìng)技教員們高屋建瓴地展示學(xué)術(shù)成果的平臺(tái)；是他們有張有弛傳道授業(yè)解惑的操作間，是他們組織靈活多樣觀(guān)摩討論活動(dòng)的作坊，是他們有聲有色開(kāi)展與學(xué)習(xí)者互動(dòng)活動(dòng)的交易所，是他們完成一項(xiàng)系統(tǒng)工程的展示塔。

三、結(jié)語(yǔ)

在每次教學(xué)基本功競(jìng)賽的展開(kāi)過(guò)程中，競(jìng)技的話(huà)題看似單一而內(nèi)涵絕不單調(diào)，各位選手看似單一而其實(shí)力絕不單薄。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在量的積累的前提下才能在競(jìng)技平臺(tái)上為大家展示質(zhì)的飛躍的嫻熟。這些走上競(jìng)技臺(tái)的佼佼者們?yōu)樽约黑A得了聲譽(yù)，為他人樹(shù)立了榜樣。作為其他旁聽(tīng)者老師們，這里是我們的充氣站和加油站，在這里直接參加角逐或間接參與教學(xué)之后，我們前行的步伐更加快捷穩(wěn)健，大學(xué)各學(xué)科教學(xué)策略研究將呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面，大學(xué)各科目教學(xué)成果將呈現(xiàn)百花齊放的景象。祝愿每年一屆的教學(xué)基本功競(jìng)賽越辦越好，教員隊(duì)伍建設(shè)越來(lái)越強(qiáng)！