中職音樂課堂如何體現(xiàn)生本教學(xué)

張衛(wèi)華

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷改革，中職音樂課堂體現(xiàn)“生本教學(xué)”也成為現(xiàn)階段新課改的的要求。所謂“生本教學(xué)”，就是指一切為了學(xué)生，其核心理念就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。這主要是指讓學(xué)生個人主動參與到學(xué)習(xí)的過程中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本文主要結(jié)合教學(xué)實踐，探討中職音樂課堂如何體現(xiàn)生本教學(xué)，實現(xiàn)現(xiàn)在符合新課改要求的教育理念與方法。

關(guān)鍵詞：中職 音樂 課堂 體現(xiàn) 生本教學(xué)

一、以學(xué)生為本，充分掌握中職學(xué)生現(xiàn)實的音樂水平

現(xiàn)在大部分的中職學(xué)校，是為了滿足社會對人才的渴望與需求而建立的以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理技能型人才為教學(xué)目標的機構(gòu)。根據(jù)目前的情況調(diào)查，大部分中職學(xué)校學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生，普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱的情況。這是因為大多數(shù)學(xué)生來自于農(nóng)村，之前沒有很好地接觸過音樂。在中職學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們又總是對一些流行的歌曲比較崇尚，導(dǎo)致音樂學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)習(xí)音樂并不只是會唱歌這么簡單，它包括學(xué)習(xí)音樂理論、認識音樂樂器、掌握音樂樂譜和聲調(diào)等等。所以中職的音樂老師應(yīng)該充分掌握學(xué)生現(xiàn)實的音樂水平，選擇適合學(xué)生的音樂教學(xué)方式，提升學(xué)生們整體的音樂水平。

二、相信學(xué)生，先學(xué)后教，發(fā)揮學(xué)生主體作用

在中職音樂課堂教學(xué)過程中，體現(xiàn)生本教學(xué)的關(guān)鍵就是要相信學(xué)生，通過學(xué)生自身的主動參與和學(xué)習(xí)，再加以指導(dǎo)，從而發(fā)揮他們學(xué)習(xí)音樂的主體作用。

（一）交代音樂課前任務(wù)，讓學(xué)生提前找出課堂學(xué)習(xí)音樂作品的圖片、作者介紹、寫作背景、歌詞大意等。這主要是讓學(xué)生在尋找音樂作品和題材來源的過程中，積極參與進來。這樣的方法會讓學(xué)生提高他們對于學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）音樂課堂過程中學(xué)生進行比賽，發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的主體作用。針對比較枯燥的學(xué)習(xí)的過程，我們要不斷的指導(dǎo)學(xué)生一遍遍的重復(fù)，在多次的磨合過程中找準旋律和音調(diào)。我們應(yīng)該從以下幾點作為切入點，幫助學(xué)生很好地進行歌曲學(xué)習(xí)，并且達到預(yù)期的音樂歌曲學(xué)習(xí)的效果。

1.讓學(xué)生個人主動重復(fù)聽原唱歌曲，這是教學(xué)的第一步。我們都知道，在一開始進行歌曲學(xué)習(xí)的時候，我們并不能很好地掌握住音樂作品的重點，包括歌曲的旋律、音調(diào)、歌詞等各方面。所以，我們首先關(guān)注的就應(yīng)該是帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)聽原唱的歌曲，經(jīng)過多次的重復(fù)聽從而記憶歌曲中的音調(diào)、旋律和歌詞。在聽完原唱曲之后，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行初步的哼唱，把握一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度。

2.以小組為單位，進行歌曲比賽。中職音樂老師可以對學(xué)生進行分組，以小組的形式進行合唱比賽。這樣學(xué)生們會充分發(fā)揮自身的主體作用，學(xué)生們會因為小組榮譽感，積極參與比賽和訓(xùn)練的過程中。由于小組人數(shù)數(shù)量比較少，我們可以針對每個小組的合唱效果進行簡單的評價，對于小組內(nèi)的每一個成員給于一定程度上的指導(dǎo)，盡最大能力幫助學(xué)生進行聲調(diào)和旋律的掌握。

3.以組為單位進行通關(guān)訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的自愿性。這一步驟主要是指中職學(xué)校音樂課上教學(xué)的過程中，我們要針對每一個小組進行通關(guān)訓(xùn)練，可以包括所學(xué)的樂器種類、歌曲聲調(diào)、作者背景等，所以我們要進行小組通關(guān)訓(xùn)練，以達到預(yù)期的音樂教學(xué)效果。在小組通關(guān)訓(xùn)練的過程中，我們應(yīng)該充分掌握生本教學(xué)的思想，以達到發(fā)揮教學(xué)效果的最佳狀態(tài)。

三、以生為本進行科學(xué)訓(xùn)練，為學(xué)生搭建表演平臺

在中職學(xué)校音樂課教學(xué)的實踐過程中，除了重視以生為本的教學(xué)思想外，還要注重結(jié)合學(xué)生掌握的實際情況，進行有針對性的科學(xué)訓(xùn)練。

（一）進行有效的歌曲訓(xùn)練，把握教學(xué)的難度。這主要是指在現(xiàn)階段中職學(xué)校音樂課教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該有針對性的不時地插入歌曲訓(xùn)練，針對性地培養(yǎng)學(xué)生識譜、音調(diào)、旋律、節(jié)奏和節(jié)拍等問題。

（二）進行有效的聲部訓(xùn)練。在歌曲訓(xùn)練過程中，聲部的訓(xùn)練起到非常重要的作用，所以老師應(yīng)該重視在教學(xué)實踐過程中聲部訓(xùn)練的重要地位，在訓(xùn)練過程中對于學(xué)生訓(xùn)練不足的部分作出明確的指導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練的實際情況，從而發(fā)揮聲部訓(xùn)練帶來的整體音樂素養(yǎng)。

（三）組織學(xué)生多參加歌唱比賽，為學(xué)生搭建表演平臺。無論什么事情，只有理論不可能得到最好的結(jié)果，在實踐過程中我們才能掌握重點。所以在音樂生本教學(xué)中也一樣，老師要組織學(xué)生多多參加歌唱比賽，為學(xué)生提供歌唱的機會，搭建表演的平臺，從而能夠獲得更好的實踐經(jīng)驗。

綜上所述，在中職學(xué)校音樂課上的生本教學(xué)過程中，老師應(yīng)該善于掌握學(xué)生的心理特點和實際的音樂水平，有目的性和針對性的對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的技巧與方法，讓他們在實踐過程中不斷地提高自身的音樂素質(zhì)和整體的音樂水平，從而實現(xiàn)生本教學(xué)的目的。

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